Мастер-класс: «Детская безопасность и альтернативные средства коммуникации: составляем книжку-помощника для ребенка с тяжелыми множественными нарушениями развития»

Автор: Корольчук Екатерина Викторовна

Организация: МАДОУ МО г.Краснодар «Детский сад «Сказка»

Населенный пункт: г. Краснодар

Автор: Савченко Юлия Сергеевна

Организация: МАДОУ МО г.Краснодар «Детский сад «Сказка»

Населенный пункт: г. Краснодар

Предварительная работа:

• проведение индивидуальных бесед с родителями с целью выяснения их представлений и возможностей по данной теме;
• подготовка информационных листовок по детской безопасности
• подготовка материалов для мастер-класса

 

Материал:

• памятка «Поговорим о безопасности с ребенком»;
• карточки, из которых будут составляться визуальные истории по детской безопасности

 

Участники: родители воспитанников и воспитатели группы.

 

Ход собрания:

Уважаемые родители!

Как бы мы ни хотели, чтобы наши дети навсегда оставались маленькими, они все равно взрослеют, становятся более самостоятельными, у каждого проявляется все больше индивидуальностей и требуется все больше личного пространства. Рано или поздно в жизни каждого малыша появляются ситуации, когда ему придется остаться дома одному, самостоятельно включить в розетку зарядное устройство, пылесос и т.д.

Очень важно, чтобы в этот момент ребенок уже был готов к встрече с опасностями окружающего мира. А для этого его необходимо научить основным правилам безопасности.

Все окружающие нас опасности можно условно разбить на основные направления:

- безопасное поведение на дороге: правила дорожного движения, катание на велосипеде, роликах, самокате и т.д.

- безопасность в чрезвычайной ситуации: пожар, гроза, наводнение и т.д.

- личная безопасность в городе: что делать, если потерялся на улице, в торговом центре, уехал на общественном транспорте без родителей, безопасные места для игр и самостоятельных прогулок ;

- бытовая безопасность: опасности, подстерегающие дома;

- безопасное поведение с незнакомыми людьми;

- безопасность на природе: в лесу, на воде в различное время года;

- безопасность в сети интернет;

- финансовая безопасность;

- безопасность собственного здоровья.

Начинать знакомство с правилами безопасности необходимо с той категории, которая чаще встречается в жизни ребенка. Ваш малыш на улице находится всегда с вами, но дома он находится в своей комнате, а вы на кухне? Конечно, можно устранить все опасные предметы и исключить возможность появления опасных ситуаций, но все же со времен стоит потихоньку вводить в быт малыша правила – постоянно оберегать ребенка не получится.

Как же научить ребенка правилам безопасности? Методов обучения много, давайте разберем их поподробнее.

Словесные методы

Сейчас очень много материалов, которые можно читать детям: рассказы, сказки по безопасности, стихи. Обязательно проговаривайте с детьми встретившиеся вам правила безопасности, разбирайте, почему предметы, о которых идет речь, и ситуации, с которыми столкнулся главный герой произведения, опасны. Проводите с ребенком беседы на тему безопасности. Выбирайте одну тему, не перегружайте ребенка информацией. Используйте короткие предложения, помните: минимум лишней информации – максимум пользы для ребенка.

Наглядные методы

Демонстрируйте ребенку возможные ситуации и пути их решения на игрушках, используйте картинки, мультипликационные фильмы на тему безопасности.

Если гуляете с ребенком на улице, обращайте внимание на опасные участки на вашем пути, наблюдайте за поведением окружающих на этих участках, объясняйте ребенку, почему окружающие ведут себя так, а не иначе.

Практические методы

Проводите с ребенком различные упражнения, направленные на выработку навыков безопасности. Например, расставьте в комнате ребенка стулья так, как ему будет некомфортно, положите яркую игрушку и попробуйте взять ее, не ударившись о мешающую мебель. Повторяйте упражнение неоднократно, даже если оно уже отлично получается, чтобы навык закрепился и никуда не ушел.

Моделируйте вместе с ребенком различные ситуации, разбирайте каждое действие, чтобы малыш понимал, почему нужно поступать именно таким образом.

Если когнитивные функции ребенка позволяют, проводите с ним различные опыты и эксперименты. Так ваш малыш сможет приобрести больше знаний о том или ином предмете.

Игровые методы

Игры по прочитанным ранее сказкам, игровые тренинги помогут закрепить полученные знания ребенка, ощутить себя тем самым героем сказки, который смог преодолеть надвигающуюся опасность.

Отлично помогают усвоению знаний и разыгрывание воображаемых ситуаций, ведь некоторые опасности спрогнозировать невозможно, а создание других может привести трагедии.

Но что делать, если вашему ребенку все эти методы не подходят? Сегодня мы с вами познакомимся с одной из самых эффективных методик – социальные истории.

Социальная история – это небольшая пошаговая инструкция из нескольких проиллюстрированных предложений, показывающих очередность действий ребенка в той или иной ситуации. Очень важно, чтобы предложения были короткими, доступными для понимания ребенка с тяжелыми множественными нарушениями речи, а в качестве иллюстрации стоит выбирать цветные рисунки со значительной детализацией и натуральностью, интуитивно понятные вашему малышу.

Предлагаю вам вместе со мной создать такую социальную историю на тему детской безопасности. Перед вами лежат карточки, на которых вы видите различные действия. Ваша задача собрать свою социальную историю. Из предложенных карточек можно собрать следующие социальные истории:

- как себя вести с незнакомцем

- что делать, если потерялся в магазине

- что делать, если потерялся на улице

- что делать, если потерялся в лесу

- как себя вести с электричеством

- как себя вести возле воды

- как себя вести с огнем

- как себя вести, если ты один дома.

 

Помните:

- одна история – одна тема. Не перегружайте ребенка несколькими темами в истории. Его это может запутать и не даст возможности запомнить правильный порядок действия в той или иной ситуации;

- внимательно выбирайте все возможные действия. Нам, взрослым, зачастую не приходится задумываться над алгоритмом своих действий – мы делаем их на автомате. У ребенка с тяжелыми множественными нарушениями развития нет такого навыка, не пропустите важные для него в последовательности действия.

 

Дорогие родители, вы сами собрали для своих детей первую социальную историю по безопасности. По такому же принципу вы сможете самостоятельно познакомить ребенка и с другими правилами безопасности, а мы всегда готовы вам помочь.

Опубликовано: 16.04.2025