Сценарий комбинированного занятия для детей подготовительной группы. Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» (в рамках празднования Международного женского дня – 8 марта)

Автор: Сытник Ирина Юрьевна

Организация: ГБДОУ ЛНР ЯС «Искорка»

Населенный пункт: ЛНР, г. Стаханов

Форма проведения: познавательно-исследовательская деятельность.

Цель: способствовать воспитанию гражданско-патриотических чувств у старших дошкольников.

Задачи:

• способствовать знакомству детей с ролью женщин во время Великой Отечественной войны;
• способствовать формированию представления о героизме женщин – участниц военных событий;
• способствовать развитию интереса у детей к событиям войны;
• способствовать расширению и уточнению знаний о Великой Отечественной войне: основных военных событиях, символах войны, военной технике и др.
• создать условия для развития коммуникативных навыков у детей, умений работать в команде, участвовать в обсуждении задания, сообща находить решение задачи, высказывать свою точку зрения.
• активизировать словарь детей: знаток, табло, Великая Отечественная война, маршал, символ Победы.
• воспитывать патриотические чувства к историческому прошлому нашей Родины, уважения и признательности к женщине.

Словарная работа:

• Беседы о Великой Отечественной войне;
• Заучивание стихотворений;
• Пословиц о Родине.

Материалы и оборудование: настольная игра «Что? Где? Когда?», ноутбук, видеозаписи с вопросами, конверты с вопросами, черный ящик, иллюстрации по теме вопросов, звукозапись с голосом диктора Левитана, записи военных песен.

Предварительная работа:

• Беседы и ситуативные разговоры с детьми на тему «Великая Отечественная Война»;
• прослушивание песен военных лет;
• рассматривание иллюстраций и картин на военную тематику;
• чтение стихов и рассказов про войну;
• просмотр презентации «Дети- герои ВОВ»;
• выбор команды знатоков и капитана команды;
• придумывание названия команды.

Ход занятия.

I. Вступительная часть

Воспитатель. Добрый день уважаемые гости, ребята! Сегодня мы с вами начинаем серию интеллектуальных игр «Что? Где? Когда?». Все вы, наверное, знаете, к какому великому празднику готовиться вся наша страна.

(К празднику 80-летия Победы).

Чтение стихотворения Н. Томилиной «День Победы»

(см. Приложение 1)

Поэтому тема сегодняшней нашей игры - «Великая Отечественная Война».

Пожалуйста, команда игроков занимайте места за игровым столом. Капитан представьте, пожалуйста, свою команду.

(Капитан команды представляет команду –название команды).

Воспитатель. Итак, команда знатоков играет против сборной команды детского сада. На сегодняшней игре присутствует также команда экспертов. Эксперты будут следить за соблюдением правил игры. Ну а сейчас я познакомлю вас с правилами игры. Итак, сборная команда детского сада приготовила для вас разные задания, связанные с событиями Великой Отечественной войны. Я – ведущий игры, буду вращать волчок на игровом поле, который указывает на конверт с вопросом. Команде дается 1 минута обсудить вопрос, после истечения времени отвечает один из игроков. Если знатоки дают правильный ответ, то команда получает 1 балл. При неправильном ответе этот балл уходит команде соперников. Для победы ваша команда знатоков должна набрать большее число баллов. Удачи!

II. Основная часть

Вращаем волчок. Выпадает сектор с вопросом № 1. Против команды знатоков играет воспитатель детского сада.

Внимание вопрос: Что выполняла Раскова М.М. советская штурман -лётчица в Великую Отечественную войну?

Ответы детей

Счет становится: 1: 0 в пользу команды __

(Итог подводится в зависимости от ответа команды знатоков).

Воспитатель. А мы продолжаем нашу игру, вращать волчок. Выпадает сектор с вопросом № 2.

Внимание вопрос: Где расположен памятник «Родина-мать зовёт!»?

Ответы детей

Счет становится: 1: 1 в пользу команды __

(Итог подводится в зависимости от ответа команды знатоков).

Дидактическая игра «Узнай памятник по тени»

(см. Приложение 2)

Воспитатель. А мы продолжаем нашу игру, вращать волчок. Выпадает сектор с вопросом № 3.

Внимание вопрос: Где расположен в г. Стаханове, памятник подпольной организации «Елочка»?

Ответы детей

Счет становится: 1: 2 в пользу команды __

(Итог подводится в зависимости от ответа команды знатоков).

Воспитатель. А мы продолжаем нашу игру, вращать волчок. Выпадает сектор с вопросом № 4.

Внимание вопрос: Где участвовала Ульяна Громова?

Ответы детей

Счет становится: 1: 3 в пользу команды __

(Итог подводится в зависимости от ответа команды знатоков).

Воспитатель. А мы продолжаем нашу игру, вращать волчок. Выпадает сектор с вопросом № 5.

Внимание фото-вопрос: Против команды знатоков играет заведующий детского сада.

(На ширме расположены картины «Подвиг женщин на войне»):

Что изображали художники этих картин?

Ответы детей

Счет становится: 1: 4 в пользу команды __

(Итог подводится в зависимости от ответа команды знатоков).

Физкультминутка «Руки ставим мы вразлёт»

(см. Приложение 3)

Воспитатель. А мы продолжаем нашу игру, вращать волчок. Выпадает сектор с вопросом № 6.

Внимание вопрос: Что отправляли по железной дороге?

Ответы детей

Счет становится: 1: 5 в пользу команды __

(Итог подводится в зависимости от ответа команды знатоков).

Теневое лото «Погрузи военный транспорт»

(см. Приложение 4)

Воспитатель. А мы продолжаем нашу игру, вращать волчок. Выпадает сектор с вопросом № 7.

Внимание вопрос: Что нужно знать о движении планет?

Ответы детей

Счет становится: 2: 5 в пользу команды __

(Итог подводится в зависимости от ответа команды знатоков).

Воспитатель: Продолжаем нашу игру. Выпадает сектор с вопросом № 8.

Внимание вопрос: Основательница благотворительного фонда «Справедливая помощь»?

Ответы детей

Счет становится: 3: 5 в пользу команды __

(Итог подводится в зависимости от ответа команды знатоков). Воспитатель: А мы продолжаем нашу игру. Выпадает сектор с вопросом №9

Внимание вопрос: Что совершила женщина - космонавт Валентина Владимировна Терешкова?

Ответы детей

Счет становится: 3: 6 в пользу команды __

(Итог подводится в зависимости от ответа команды знатоков).

Игра «Конструирование ракеты из мягких модулей»

Воспитатель: А мы продолжаем нашу игру. Выпадает сектор с вопросом № 10.

Внимание черный ящик.

/Звучит музыка, вносится черный ящик/

Воспитатель: Высший военный орден Российской империи, учреждённый императрицей Екатериной II в 1769 году.

Внимание вопрос: Что в черном ящике?

Ответы детей

Счет становиться: 3: 7 в пользу команды _____

(Итог подводится в зависимости от ответа команды знатоков).

III. Заключительная часть

Подведение итогов:

Воспитатель: Команда знатоков ответила на все вопросы, подготовленные соперниками. Прошу обратить внимание на табло и посчитать заработанные баллы.

/Идёт подсчёт баллов/

Воспитатель: Уважаемые эксперты, заметили вы нарушения правил во время игры?

Как вы оцениваете свои результаты? Команда знатоков получает за свои знания памятные сувениры.

Приложение 1

 

День Победы

День Победы 9 Мая –
Праздник мира в стране и весны.
В этот день мы солдат вспоминаем,
Не вернувшихся в семьи с войны.

В этот праздник мы чествуем дедов,
Защитивших родную страну,
Подаривших народам Победу
И вернувших нам мир и весну!

Н. Томилина

 

Приложение 2

Дидактическая игра «Узнай памятник по тени»

Цель: расширить знания детей старшего дошкольного возраста о памятниках Великой Отечественной войны.

Задачи:

Развить познавательный интерес к памятникам города.

Усовершенствовать умения узнавать и находить заданные силуэты путём сравнения.

Развить восприятие, внимание, логическое мышление.

Воспитать желание играть дружно со сверстниками.

Ход игры:

Играть могут 3-5 ребенка. Игрокам раздают карточки с контурным изображением памятников Великой Отечественной войны. У ведущего картинки с изображением памятников. Ведущий показывает карточку с памятником, игроки должны соотнести изображение памятника с его контуром, назвать этот памятник. Игроки должны полностью закрыть картинки с контурами карточками с изображением памятников.

Второй вариант игры «Найди пару»

Ход игры:

Играть может четное количество детей до 12 человек. Все карточки раздаются игрокам. По сигналу воспитателя игроки должны найти себе пару, карточка с изображением памятника и карточка с его силуэтом. Каждая пара должна назвать свой памятник.

 

Приложение 3

Физкультминутка «Руки ставим мы вразлёт»

Руки ставим мы вразлет /руки в стороны/

Появился самолёт /полетели как самолёты/

Мах крылом туда-сюда /наклоны влево-вправо/

Делай «раз» и делай «два» /повороты влево-вправо/

Раз и два, раз и два /хлопаем в ладоши/

Руки в стороны держите /руки в стороны/

Друг на друга посмотрите /повороты влево-вправо/

Раз и два, раз и два /прыжки на месте/

Опустили руки вниз /опустили руки/

И на место все садись /сели на места/

 

Приложение 4

Теневое лото «Погрузи военный транспорт»

Цель: закрепить представление детей о боевой технике Великой Отечественной войны.

Задачи:

Развивать связную речь ребёнка, внимание, мышление, память, детскую фантазию. Активизировать словарный запас о различных военных профессиях, о видах военно-боевой техники. Упражнять в умении детей логически мыслить, объясняя свои действия. Воспитывать усидчивость.

Ход игры:

Ведущий раздает детям карточки с изображением различных предметных картинок. Предлагает детям рассмотреть их. Далее ведущий показывает силуэт (тень) какой-либо картинки. Дети должны найти, среди имеющихся у них карточек, соответствующую нужному силуэту и наложить тень на имеющуюся у него картинку.

 

 

 

1. file0.docx (28,6 КБ)

Опубликовано: 16.04.2025