Экологический уголок в ДОО

Автор: Балантаева Елена Юрьевна

Организация: МБОУ ЦО № 7 (учебный корпус № 1)

Населенный пункт: г. Тула

Шаг за шагом,

День за днём

Мы природу познаём!

Как беречь её любить

И воспитанными быть!

Дошкольное детство – начальный этап становления человеческой личности. В этот период закладываются основы личностной культуры.

Главная цель экологического воспитания - формирование начал экологической культуры, правильного отношения ребенка к природе, его окружающей, к себе и людям как к части природы, к вещам и материалам природного происхождения, которыми он пользуется. Работая с детьми, из года в год, еще раз убеждалась, что наши дети не понимают самоценности, не осознают себя частью природы, не видят красоты окружающего мира, а иногда даже вредят ему, наносят непоправимый ущерб. Именно поэтому считаю, что экологическое воспитание в настоящее время является приоритетным направлением в воспитании дошкольника.

В нашей группе был создан экологический уголок, который объединил наглядные и действенные средства для ознакомления детей с окружающим миром.

Уголок «Эколята – дошколята» стал просветительской, игровой и учебной зоной, оформлен не только для детей, но и для наших первых помощников – родителей. Уголок является местом систематического труда и наблюдений воспитанников, где они имеют возможность максимально проявить активность и самостоятельность в познании окружающего мира. Благодаря героям – эколятам наши воспитанники имеют возможность прикоснуться к миру природы, познать её тайны, стать её защитниками и друзьями.

В центре уголка находится логотип «Эколят — дошколят», девиз, изображения экогероев проекта, которые представляют фотоотчеты о мероприятиях экологической направленности.

Здесь же можно ознакомиться с краткой информацией о проекте «Эколята-дошколята», познакомиться с другими экопроектами, в которых участвовали дети нашей группы. На столе размещены экологические знаки, сделанные детьми, знаки-напоминания дошкольникам и родителям как следует вести себя на природе. В уголке постоянно размещаются природоохранные плакаты, подобранные воспитателем по теме, иллюстрации и информация о Красной книге, плакаты и рисунки, нарисованные детьми в свободное время и дома.

Значимую роль играет живой мир, представленный комнатными растениями. Ребята знают, что растения оздоравливают микроклимат помещения, увлажняют воздух, очищают и обогащают его кислородом. Дети сами ухаживают за цветами: поливают, моют листья, выращивают рассаду однолетних цветов.

Это формирует у детей бережное отношение к растениям, заботу о живых существах, любовь к природе, а также развиваются трудовые навыки. Результаты работы показали, что практическая деятельность детей в экологическом уголке имеет ключевое значение. Именно в процессе активной деятельности ребенок реализует свои потребности пытливого исследователя, делает выводы и обобщения. Вместе с героями проекта дети могут поиграть в дидактические игры, в ходе которых ребята получают знания о природе, учатся заботиться о ней. Свои впечатления от наблюдений, исследований дети реализуют через рисунки, поделки. А ещё ребята сами отмечают календарь погоды по временам года.

Опытное исследование живой и неживой природы — важный элемент экологического воспитания в ДОУ. Материалы этой зоны размещаются по ящикам, коробкам. Работая с детьми с общим недоразвитием речи, большое внимание уделяем всестороннему развитию речи: обогащению и активизации словарного запаса слов, формированию грамматической структуры, развитию связной речи, коррекции звукопроизношения, развитию мелкой моторики. В уголке предлагаю ребятам природоведческие энциклопедии, познавательные книги, экологические сказки, пословицы и поговорки.

Особое место в экологическом уголке отведено природе родной Тульской земли. Проведение экологических акций помогло детям испытывать радость от общения с природой, воспитать потребность в созидании, творчестве. Подкормка птиц осуществлялась с интересом и большой заботой. Дети и родители активно участвовали в изготовлении и развешивании природоохранных плакатов, листовок, организовывали выставки рисунков, фотографий. Итогом совместной деятельности стало изготовление Красной книги Тульского края, которая призывает ребят задуматься о сохранении редких и исчезающих видов животных и растений Тульской области и знакомит с некоторыми из них. Таким образом, взаимодействие с родителями направила на приобщение семьи к экологическим проблемам родного края и на вовлечение их в совместную с детским садом экологическую работу.

Думаю, что все это поможет формированию у дошкольника, его родителей активной жизненной позиции, осознания того, что и от него зависит состояние окружающей среды.

Экологический уголок «Эколята – дошколята» постоянно обновляется новым материалом, меняя наполнение разделов можно планировать и дальнейшее ознакомление детей с охраной природы, что позволит дошкольникам вырасти настоящими защитниками природы, которые будут бережно относится к окружающей среде.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

1. Николаева, С.Н. Теория и методика экологического образования детей: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. - Москва: Издательский центр «Академия», 2002.

Опубликовано: 18.04.2025