Счет как способ определения количества и порядка следования объектов

Автор: Краснова Олеся Владимировна

Организация: МДОУ №20

Населенный пункт: Ленинградская область, д. Пеники

Здравствуйте уважаемые коллеги. Меня зовут Краснова Олеся Владимировна, я воспитатель МДОУ №20.

Представляю вашему вниманию педагогическую находку!

Знакомство с удивительным миром математики начинается в дошкольном возрасте. Дети с интересом и желанием знакомятся с цифрами, учатся ими оперировать, сравнивают предметы по величине, изучают геометрические фигуры и осваивают навык ориентировки в пространстве и времени. Математика дает огромные возможности для развития мышления, логики и внимания.

Обучение счету сопровождается беседами с детьми о назначении, применении счета в разных видах деятельности. Постепенно дошкольники переходят к пересчитыванию предметов быта, игрушек… В средней группе дети овладевают порядковым счетом, т. е. умением определять место какого-либо предмета среди других при условии расположения их в ряд. Для этого необходимо научиться различать вопросы «сколько?», «который?», «какой по порядку?».

Мной была разработана дидактическая игра по математике «веселая коробочка счета»

Цель данной игры: заключается в выполнении действий сложения в пределах 10. (выразить количество предметов числом)

Задачи:

-закрепить счёт до 10, учить составлять простые задачи и решать их.

-развивать зрительное восприятие, внимание, логическое мышление и память детей.

- совершенствовать знания о геометрических фигурах.

-воспитывать чувство товарищества, желание прийти на помощь.

«Веселый счет». Дидактическая игра

Эту игру я придумала сама.

Игра лично мне очень понравилась, (веселый счет). Я создала его таким образом, чтобы можно было отрабатывать не только счет, но и закреплять знание цвета, величины предмета (высокий низкий стаканчик), состав числа, закрепление и отработку знания геометрических фигур.

Дидактическое пособие «Весёлый счёт» не требует материальных затрат, так как изготовлено из подручных средств и бросового материала.

Материал для игры: за основу берём обычную прямоугольную коробку, обклеим её бумагой, по бокам геометрические фигуры разного цвета, заде цифры от 1-до10. Сверху делаем два отверстия в них вставляем бумажные стаканчики без дна. Внизу прорезаем отверстие, делаем как-бы ящик (с выдвижной коробочкой). Для счета использую также природные материалы (шишки, каштаны, жёлуди), цветные карточки с числами от 1 до 10.

Ход игры: предлагаем детям любую мотивацию и начинаем играть. Эту игру можно применять и в средней группе, старшей и подготовительной. Математический баскетбол. Опускаем в первый стаканчик, например: 2 каштана и под ним на табло прописываем цифру 2, а в другой стаканчик опускаем 3 каштана и под ним пишем цифру 3. У ребёнка есть время подумать, снизу ребёнок достаёт каштаны это уже равно и считает.

Можно играть и без цифр (усложнить задачу). Для подготовки детей в школу игра очень полезная. Используя, данный калькулятор в работе можно с легкостью интегрировать занятия.

В завершении хочется сказать, что использование этой дидактической игры в работе с детьми, в игровой или учебной деятельности, приводит к тому, что процесс игры становится познавательным и весёлым .

Мне эта игра очень нравиться я также хочу порекомендовать её своим коллегам и читателям данной статьи.

Опубликовано: 18.04.2025