Детский новостной проект, как инновационный педагогический опыт развития коммуникативной и познавательной инициативы детей старшего дошкольного возраста

Автор: Хорошева Валентина Юрьевна

Организация: МБДОУ №291

Населенный пункт: Красноярский край, г. Красноярск

Эссе "Детский новостной проект, как инновационный педагогический опыт развития коммуникативной и познавательной инициативы детей старшего дошкольного возраста" раскрывает уникальную методику вовлечения дошкольников в создание видеоновостей о жизни детского сада. Автор демонстрирует, как проектная деятельность, сочетающая журналистику, цифровые технологии и игровые практики, способствует развитию ключевых компетенций детей 5-7 лет в соответствии с требованиями ФГОС ДО.

Основные тезисы работы:

- Описана модель организации новостного проекта: от выбора тем до монтажа публикации видеороликов в родительских чатах и социальных сетях.

- Выделены педагогические эффекты:

• развитие коммуникативных навыков (интервью, публичные выступления);
• активизация познавательной инициативы (наблюдение, анализ, вопросы);
• формирование основ медиаграмотности (этика общения, работа с камерой на телефоне, планшете).

- Приведены примеры тематических выпусков с методическими рекомендациями.

Практическая значимость:

- Готовые алгоритмы внедрения проекта (роли детей и воспитателя, технические нюансы съёмки);

- Инструменты оценки результатов (наблюдение за речевой активностью, обратная связь родителей);

- Идеи интеграции с другими образовательными областями (художественно-эстетическое, социально-коммуникативное развитие).

Материал адресован воспитателям ДОО, методистам и студентам педагогических специальностей, заинтересованным в современных подходах к развитию детской инициативы.

Ключевые слова: дошкольное образование, новостной проект, медиапроект, коммуникативные навыки, познавательная активность, цифровизация в ДОО.

 

Современное дошкольное образование активно внедряет интерактивные формы работы, направленные на развитие самостоятельности, творчества, инициативы и социальных навыков детей. Одним из таких инновационных методов является создание детского новостного проекта в старшей группе детского сада, где воспитанники вместе с воспитателем придумывают, снимают и монтируют выпуски новостей, затем публикуют их в родительских чатах и в группе мессенджера «В контакте».

1 Суть проекта

Дети становятся «юными журналистами»: они обсуждают актуальные события группы (праздники, эксперименты, новые игры и другое), берут интервью у сверстников и воспитателей, снимают репортаж на телефон или планшет. Воспитатель выступает в роли наставника – помогает формировать вопросы, выстраивать сюжет, осваивать простейшие программы для монтажа (CapCut, iMovie). Готовые ролики выкладываются в закрытые сообщества для родителей, что усиливает вовлечённость семей в жизнь детского сада.

2 Развитие коммуникативной инициативы

- Речевые навыки: составление вопросов и ответов, пересказ событий, аргументация своей точки зрения.

- Социальное взаимодействие: работа в команде, распределение ролей (ведущий, оператор, репортёр).

- Публичное выступление: преодоление стеснения перед камерой, развитие уверенности.

3 Активизация познавательной деятельности:

- Исследовательский интерес: дети учатся замечать и анализировать события вокруг себя.

- Медиаграмотность: знакомство с основами создания контента, этикой общения в соцсетях.

- Технические навыки: простейшая съёмка, монтаж, работа с гаджетами в образовательных целях.

4 Обратная связь от родителей и педагогов

Родители отмечают, что дети стали более раскрепощёнными, охотнее делятся впечатлениями, а некоторые даже пробуют снимать «домашние новости». Педагоги видят в проекте эффективный инструмент поддержки детской инициативы в рамках ФГОС ДО.

Заключение

Такой формат не только соответствует трендам цифровизации, но и превращает обучение в увлекательный процесс, где каждый ребёнок чувствует себя создателем. Это доказывает: даже в дошкольном возрасте можно развивать критическое мышление, креативность, и медиакомпетентность, готовя детей к жизни в современном мире.

Приведу несколько примеров сюжетов для детского новостного проекта в детском саду

1 «День дошкольного работника»

Сюжет:

- «Интервью с любимым воспитателем» - дети задают вопросы: «Почему вы выбрали эту профессию», «Какое ваше самое смешное воспоминание о детях?»

- «Сюрприз от родителей» - репортаж о том, как мамы и папы готовят поздравление.

- «Как мы рисуем портреты воспитателей» - короткий репортаж с мастер-класса.

Фраза ведущего: «Сегодня особенный день – праздник тех, кто каждый день встречает нас с улыбкой! Смотрите как мы готовились!»

2 «День Победы»

Сюжет:

- «Письмо ветерану» - дети диктуют слова благодарности, воспитатель записывает.

- «Парад Победы» - шествие с флажками и георгиевскими ленточками.

- «История одной фотографии» - показ семейных военных реликвий (по согласию родителей) и краткий рассказ о них.

Фраза ведущего: «Этот праздник со слезами на глазах…Мы помним и гордимся!»

3 «День России»

Сюжет:

- «Символы страны» - дети рассказывают о флаге, гербе и гимне.

- «Путешествие по России» - виртуальная экскурсия по карте (города, природа).

- «Наш дружный хоровод» - исполнение флешмоба.

Фраза ведущего: «Россия – это мы! Сегодня мы празднуем день нашей большой и красивой страны».

Почему это работает?

- Эмоциональная вовлечённость – дети становятся не пассивными зрителями, а создателями контента.

- Связь поколений – выпуски к 9 мая, международному женскому дню, дню защитника отечества или дню семьи включат родителей и бабушек / дедушек.

- Soft skills – от работы в команде до основ цифровой грамотности.

Такой формат можно адаптировать под любой праздник или событие – даже «День рождения группы» или «Наш огород на подоконнике».

Главное – дать детям возможность говорить, творить и чувствовать себя важными!

Опубликовано: 19.04.2025