Связь поколений через народное искусство

Автор: Карамзина Наталия Вячеславовна

Организация: МБОУ ЦО №30

Населенный пункт: Московская область, город Электроугли

Аннотация. В статье подробно представляется опыт работы педагога по освещению родителей дошкольников о народном декоративно-прикладном искусстве. Описываются механизмы развития познаний данной культуры родителями и дошкольниками. Излагаются теоретические и практические подходы по возрождению и сохранению эстетического воспитания.

Статья предназначена для педагогов, специалистов, воспитателей дошкольных учреждений.

Ключевые слова: эстетическое воспитание подрастающего поколения, декоративно-прикладное искусство, русская культура, поколение.

Keywords: aesthetic education of the younger generation, decorative and applied arts, Russian culture, generation.

 

Введение

Одна из важных задач в области дошкольного образования – эстетическое воспитание подрастающего поколения. В нашей стране создаются все условия для проявления творческих способностей каждого дошкольника. Уже с раннего возраста у ребенка должно развиваться чувство прекрасного, высокие эстетические вкусы, умение понимать, ценить произведения искусства, красоту и богатство родной природы.

Актуальность исследования обусловлена необходимостью просвещения семей дошкольников и поднятием уровней сформированности знаний о происхождении и сохранении русской народной культуры. Непросвещённость родителей и не заинтересованность познания происхождения декоративно-прикладным искусством на сегодняшний день является проблемой.

На научном уровне актуальность исследования определяется необходимостью изучения и сохранения знаний в области народной культуры – эстетического образования. Следует отметить важность исследований, направленных на познание культурного наследия у дошкольников.

На методическом уровне актуальность исследования связана с тем, что в современной науке развитие художественного образования и эстетического воспитания детей формируется при использовании творческого подхода, продуктивной деятельности. Применение новых форм и методов в развитии эстетического воспитания и познания народной культуры родителей и детей в условиях дошкольного образования является важным способом повышения эффективности педагогической работы ДОУ.

 

«Главный способ привнесения искусства в жизнь - воспитание

у подрастающего поколения повседневной потребности в красоте»

А.С.Макаренко.

Все чаще педагоги сталкиваются с проблемой непросвещённости родителей дошкольников в области народного декоративно-прикладного искусства. Народное декоративно-прикладное искусство нашей страны – неотъемлемая часть русской культуры. Как и большое искусство, оно воспитывает чуткое отношение к прекрасному, способствует формированию гармонично развитой личности. Основанное на глубоких художественных традициях, народное искусство входит в жизнь и культуру нашего народа, благотворно влияет на формирование человека будущего.

В своей педагогической практике на протяжении многих лет формирую представления детей о семейных традициях через художественно-продуктивную деятельность. Например, через приобщение детей к народному декоративно-прикладному искусству.

Дошкольники в ходе образовательной деятельности и кружковой работы получают знания о хохломской, дымковской, городецкой и гжельской росписи. Ребята подготовительной к школе группы с огромным интересом расписывают игрушки, сделанные своими руками из глины. Получаются красивые поделки: козлики, лошадки, уточки, птички.

Рисунок 1.

Дымковская роспись изделий из глины

 

Развиваясь в данном направлении, принимаем участие в конкурсах разных уровней, устраиваем выставки наших работ.

Воспитанники нашей группы участвовали в международном конкурсе-фестивале декоративно-прикладного творчества «Пасхальное яйцо- 2022». Наша воспитанница, Васичкина Анастасия, получила диплом 1 степени в номинации «Умелец» за поделку, расписанную узорами городецкой росписи. Эта поделка была размещена на выставке в Троице-Сергиевой Лавре.

 

Рисунок 2. Поделка «Пасхальное яйцо – 2022»

Мною были даны рекомендации родителям своей группы посетить выставку лучших работ. Многие родители с детьми побывав на выставке, получили положительный эмоциональный отклик и поделились яркими впечатлениями от увиденного.

Через декоративно-прикладное искусство прослеживается связь поколений и приобщение к народным промыслам России. Родители и дети приносили предметы посуды и игрушки, расписанные той или иной росписью. Принесенные предметы и игрушки, сделанные в детском саду своими руками, дети продавали на ярмарке, которую устраивали в своей группе. Ярмарки проходили интересно, в игровой форме.

 

«Во всех смыслах семья является связующим звеном

с нашим прошлым и мостом к нашему будущему»

Алекс Хейли, писатель

Таким образом, мы просвещаем семьи воспитанников об истории народной культуры, формируем у детей уважение к русской культуре. Также воспитываем такие понятия, как нравственность и духовность.

Очень важным в воспитании детей является связь поколений. Надо стремиться к тому, чтобы ниточка, связывающая культуру прошлого поколения, настоящего и будущего не прерывалась. Чтобы эта связь сохранялась, надо знать историю своего народа, бережно относиться к своей культуре и передавать знания от предков следующим поколениям.

 

Список использованных источников

1. Богатеева З.А., Мотивы народных орнаментов в детских аппликациях: Кн. для воспитателя дет. сада. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1986 – 207 с., ил.
2. Казакова Т.Г., Развивайте у дошкольников творчество: (Конспекты занятий рисованием, лепкой, аппликацией). Пособие для воспитателя дет. сада. – М.: Просвещение, 1985. – 192 с., ил.
3. Халезонова Н.Б., Народная пластика и народная лепка в детском саду: Пособие для воспитателя. – М.: Просвещение, 1984. – 112 с., ил.

 

 

Опубликовано: 22.04.2025