Мастер-класс из изобразительного искусства (рисование) для воспитателей вторых младших групп на тему «Зимний пейзаж» с использованием нетрадиционной техники рисования тычком

Автор: Мельничук Наталия Ивановна

Организация: ГБДОУ ХО Чаплинский детский сад «Ручеек» №3

Населенный пункт: пгт. Чаплинка

(нетрадиционная техника) для воспитателей вторых младших групп на тему "Зимний пейзаж"

Цели:

• стимулировать творческую активность; развивать художественно-креативные, способности, фантазию; чувство цвета, формы, образность, наблюдательность, образное мышление;
• формировать-умение изображать различные предметы, персонажей, явления природы в нетрадиционных техниках изобразительного искусства; • побуждать-применять при работе с детьми нетрадиционные техники рисования; сочетать возможности различных техник; выражать свое настроение и эмоции с помощью цвета.

Материалы и оборудование:

"Волшебная кисточка" - атрибут;

• ватные палочки;
• гуашь;
• листы бумаги для нанесения изображения;
• стаканы для воды;
• тарелочки для разведения красок; салфетки влажные и сухие;
• засушенные цветы тысячелистника;
• аудио записи звуков природы.

 

Ход:

1. Подготовительный этап

- Добрый день, уважаемые коллеги! Рада вас приветствовать на мастер-классе, во время которого вы овладеете нетрадиционной техникой рисования-тычком, а тычком будут служить засушенные цветы тысячелистника и откроете для себя интересные способы ее применение в работе с дошкольниками четвертого года жизни. Прежде всего, предлагаю зарядиться положительными эмоциями и пожелать хорошего настроения друг другу.

Этюд-приветствие "улыбка".

Отлично!

- А теперь перейдем к творчеству. Скажите, кто из вас может назвать себя художником? Но, я знаю, что каждый человек большой фантазер. И то, что он представил, может нарисовать. Возьмите вот эту волшебную кисточку и нарисуйте предмет, который я назову, остальные отгадывают. Если догадка верна показывают кивком головы " да " или "нет". Пожалуйста! (воспитатель рисует другие отгадывают).

2. Мотивационный этап.

- Сегодня мы окунемся в мир зимней сказки и научимся передавать на рисунок зимние явления, в частности, дорисовывать снег на Земле, на ветках, сочетая рисование кистью, тычками. Знакомя детей с данной техникой, объясняем, что тычком рисуем так же, как и обычным кисточкой.

3. Деятельностный этап.

Зимняя сказка Волшебная -
В гости ждем её.
Так что времени не теряйте,
И рисовать все начинайте! (звучит аудиозапись)

Шаг 1.

Будем создавать зимний пейзаж на голубом листе бумаги, если нету, надо подготовить фон, обмакнув губку в тарелочку с голубой краской, разбавленной водой, саму губку не смачивают. Главное помнить это!

Шаг 2. Когда подсохнет, кисточкой рисуем деревья. А так как во второй младшей группе фон готовит воспитатель используем готовый фон.

Шаг 3. Цветы тысячелистника берём тремя пальцами, окунаем в краску белого цвета, оставляем отпечатки, рисуя кучевые облака, затем ватными палочками рисуем снег, который падает. Далее формируем крону дерева, рисуем снег на ветках, на земле. А для того, чтобы передать блеск, прозрачность, хрустальность, пушистость зимнего пейзажа к белой краске мы добавили соли.

Шаг 4. Каких персонажей еще можем здесь нарисовать? Да, правильно Снеговика. Пусть высыхают наши рисунки, а мы продолжим работу. Какие еще, по вашему мнению, изображение можно создавать следующим образом?

Ответы воспитателей: с помощью этой техники можно рисовать животных, птичек, особенно красиво получаются цыплята, утята, а еще разные пейзажи, - снежные сугробы, поляны с цветами, море, облака. Спасибо, за интересные идеи. 2. Давайте сравним традиционные и нетрадиционные техники рисования.

 

 

Упражнение "мозговой штурм". (вопросы к воспитателям)

1. В чем преимущество использования нетрадиционных техник рисования с детьми? (ориентированные ответы)

- С помощью этих техник рисовать быстрее и проще, не надо вырисовывать точные контуры;

- руки ребенка не успевают уставать, положительно влияют на развитие мелкой моторики рук;

- развивающие фантазию получают удовольствие от процесса рисования.

2. Какие нетрадиционные техники рисования можно использовать в работе с детьми четвёртого года жизни? (пальчиком, ладошкой, кулачком, разрезанной картошкой, морковь, пустышка, колпачком от фломастера, штамповка строительными материалами).

3. Как заинтересовать ребят рисовать нетрадиционно, чтобы они не боялись перенести на бумагу образы, которые в своем воображении.

Ориентированные ответы:

- использование неожиданных моментов: пожаловал зайчик в гости, который не желает, чтобы дети помогли нарисовать его портрет, сочную морковь, т.п.

Дети с удовольствие выполняют задание от сказочного героя;

- еще одним условием есть радостные позитивные эмоции. Целесообразно использовать психогимнастику, этюды – задания:

- как движется зайчик, мишка, лиса, т.п.

Вот и подсохли наши рисунки. Посмотрите какие красивые зимние пейзаж вы нарисовали, использовавши рисование кисточкой, тычком.

Завершая наш мастер-класс, отмечу, не бойтесь в работе с малышами использовать сочетание различных техник рисования традиционных и нетрадиционных. Наша задача – сделать так, чтобы дети чувствовали себя маленькими фантазерами, желали творить, дарить свои шедевры родным и друзьям.

Спасибо всем за активное участие!

 

Желаю вам солнечного настояния, радужной фантазии, цветного творчества!

Опубликовано: 22.04.2025