Развитие мелкой моторики рук в раннем возрасте

Автор: Щурина Галина Николаевна

Организация: МБДОУ ЦРР-ДС

Населенный пункт: Тамбовская область, Умётский МО, р.п.Умёт

Меня зовут Щурина Галина Николаевна. Я работаю воспитателем не так давно. И когда я пришла в группу раннего возраста, я поняла, что для детей 1,5-3 лет, очень важно развивать мелкую моторику рук и координацию движений.

И я взяла своим основным направлением в работе с детьми раннего возраста, развитие мелкой моторики через различные виды деятельности посредством дидактических игр и различных игрушек.

Сейчас в магазинах и маркплейстах доступно множество разнообразных игр и материала. Выбирай, что твоей душе угодно. Но я решила, что это слишком просто и предложила детям игры и дидактический материал сделанный своими руками. Детей такой подход очень заинтересовал. Им очень нравится перебирать крупу, рисовать на манке, раскладывать пуговицы и камешки. Играя с прищепками приходится прилогать большое усилие.

Не все получается у ребенка с первого раза. Что-то легче, что-то труднее. Но когда ребенку интересно он пробует раз за разом пока не будет результат.

Мы пополнили развивающую пространственную среду всевозможными играми из подручного материала: прищепки, крупа, шнуровка, сортеры и другие игры.

Мы конечно используем и покупные игры: мозаики, пирамидки, конструкторы и многое другое. Идет в ход и природный материал: шишки, ракушки, песок, камушки, каштаны. Обязательным является работа с пальчиковыми играми- эти игры помогаю развитию речи у ребенка и он с удовольствием включается в игру. Рисуем пальчиками и используем пластилинографию- это не только развивает мелкую моторику, но и развивает воображение ребенка.

Каждую игру сделанную своими рукам в будущем, по мере того, как ребенок растёт, можно усложнить и использовать уже в других познавательных целях.

А вот этот прием мне понравился больше всего. Я изготовила сотер из подручных материалов.

Взяла большую губку 15*8, шпажки-4 мм, коктейльные трубочки-8 мм.

Шпажки вставляю в губку, трубочки нарезаются.

Ребёнок нанизывает нарезанные трубочки на шпажки.

Развивается мелкая моторика рук, координация движений, логика- можно располагать трубочки по образцу, сенсерное развитие-распределить по цветам, усидчивость.

Мною было изготовлено много разных сортеров, все эти игры понравились детям.

Я считаю когда воспитатель пробует что-то новое интересное и дети будут активные, любознательные, не бояться трудностей.

Развивать мелкую моторику рук нужно обязательно ребенку. Чем лучше ребенок владеет своей рукой, тем он самостоятельней . тем он лучше будет совершать бытовые действия: застегивать пуговицы, завязывать шнурки, пользоваться столовыми приборами и т.д.

От того , как ловко ребенок управляет своими пальчиками ,зависит его дальнейшее развитие не только в раннем возрасте, но и в более старшем.

В.А. Сухомлимский сказал: «Истоки способностей и дарований детей находятся на кончиках пальцев…».

И мы в этом убедились на практическом опыте. Делая упор на развитие мелкой моторики, я увидела результат у своих малышей. Сейчас является большой проблемой речь ребенка, говорить начинают поздно. Совместными усилиями родителей и воспитателей дети у нас все заговорили, за весьма короткий период. Это подтверждает, что развитие мелкой моторики напрямую связано с развитием речи. Дети стали более самостоятельными. Ребенок умеет логически мыслить.

Родители видят прогресс своих детей и очень этому рады.

Дети идут в детский сад с удовольствием, потому что им интересно и комфортно находиться в саду.

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (256,4 КБ)

Опубликовано: 22.04.2025