Рука в руку: «Мировое кафе» как интерактивная форма проведения родительских собраний в дошкольном учреждении

Автор: Кокуева Вера Вячеславовна

Организация: МБДОУ №61

Населенный пункт: Ивановская область

«Прийти вместе-это начало,

остаться вместе — это развитие,

работать вместе-это успех!»

Г. Форд

 

Аннотация: в статье рассматривается метод проведения родительских собраний в формате фасилитации «Мировое кафе». Описаны принципы и преимущества данного метода, даны практические рекомендации.

Ключевые слова: «Мировое кафе», инновационная технология, фасилитация, нетрадиционные формы работы, взаимодействие с родителями.

 

В настоящее время в обществе идёт становление новой системы дошкольного образования. Её основным принципом является сотрудничество педагогов детского сада с семьёй.

В соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 года №273- ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» приоритетной задачей в ДОУ является «Взаимодействие с семьёй для обеспечения полноценного развития ребёнка».

Основной задачей любого детского образовательного учреждения является сохранение и укрепление физического и психического здоровья воспитанников, содействие их творческому и интеллектуальному развитию, а также создание условий для личностного роста. Эффективное выполнение этой важной и ответственной работы невозможно без взаимодействия с семьёй, поскольку родители являются первыми и основными воспитателями своих детей.

Таким образом, родители в современном образовательном процессе играют ключевую роль. Они не только влияют на содержание и расписание внеурочной деятельности, но и активно участвуют в организации и проведении различных мероприятий.

Для достижения определённых целей традиционные формы работы семьи и детского сада могут быть неэффективными. Поэтому наша задача - поиск новых форм взаимодействия с семьями воспитанников, поиск новых полезных идей, свежих инновационных технологий.

Для того, чтобы родители проявляли свою активную воспитательную позицию, педагоги должны овладевать различными приёмами мотивации взрослых, уметь заинтересовать и показать целесообразность совместной деятельности в вопросах воспитания и развития в детском саду.

Поэтому поиск инновационных форм работы с родителями остаётся всегда актуальным.

Мы в работе с родителями используем различные формы взаимодействия, которые помогают нам более четко выстроить наше сотрудничество и вот некоторые из них:

• дни открытых дверей;
• диспуты;
• проектная деятельность;
• мастер-классы;
• тренинги;
• семинары – практикумы;
• круглый стол;
• конференция;
• дискуссии;

 

Но с нашей точки зрения, одной из эффективных форм взаимодействия с семьёй, апробированной на практике и приносящий реальные положительные результаты, является организация родительских собраний в формате фасилитации «Мировое кафе».

Родительские собрания играют важную роль в образовательном процессе, обеспечивая взаимодействие между ДОУ и семьёй. И такая технология, как метод фасилитации «Мировое кафе», позволяет создать открытую и продуктивную среду для обсуждения важных вопросов, обмена мнениями и совместного поиска решений.

«Мировое кафе» представляет собой метод, который способствует установлению личных контактов между участниками. Он даёт возможность за короткий срок собрать вместе разнообразных людей, минимизируя риски недопонимания и преодолевая препятствия к совместной работе. Этот подход используется для решения сложных задач, нахождения ответов на различные вопросы, принятия креативных решений и организации групповой деятельности. Цель «Мирового кафе»:

• установление доверительных, партнёрских отношений с родителями;
• создание условий для благоприятного климата взаимодействия с родителями;
• вовлечение семьи в единое образовательное пространство.

Для успешного проведения «Мирового кафе» необходимо соблюдать несколько принципов:

• оставаться в рамках контекста обсуждения;
• создать уютную, доверительную, доброжелательную атмосферу;
• подготовить вопросы, которые помогут стимулировать обсуждение и учесть все нюансы;
• поощрять участие каждого и использовать обмен разными точками зрения;
• делиться коллективными открытиями и фиксировать все идеи без критики.

Работа в рамках метода «Мировое кафе» проходит в несколько этапов.

1. Введение (3-5 минут). Ведущий рассказывает об особенностях работы, правилах и ожидаемом результате.
2. Формирование групп (3-5 человек). Для создания максимально сбалансированных групп используем принцип психогеометрии. Родители на входе отвечают на простой вопрос или проходят небольшой тест, определяющий их преобладающую геометрическую фигуру (например, квадрат-организованность и внимательность к детям, треугольник-лидерские качества и целеустремлённость, круг-коммуникабельность и стремление к гармонии, зигзаг - креативность и нестандартное мышление). Группы формируются таким образом, чтобы в каждой присутствовали представители разных фигур, что способствует разностороннему взгляду на проблемы и более эффективному поиску решений.
3. Выбор «хозяина стола». В каждой группе выбирается «хозяин стола»- хранитель знаний и модератор обсуждения. Он отвечает за:

• создание доброжелательной и комфортной атмосферы;
• стимулирование активного участия всех членов группы, особенно тех, кто стесняется высказываться;
• фиксирование всех высказанных идей на листе бумаги, стикерах или с помощью визуальных средств;
• направление дискуссии в конструктивное русло, следя за соблюдением регламента;
• представление итогов обсуждения всей аудитории в рамках раунда «Презентация».

1. Раунд обсуждений (5-8 минут). Группы обсуждают вопрос, фиксируют идеи на листе бумаги или стикерах.
2. Раунд «Деятельность». Участники меняются столами и дополняют идеи предыдущей группы.
3. Раунд «Сбор урожая» Команды возвращаются за свои столы, подводят итоги и систематизируют идеи.
4. Раунд «Презентация». Хозяева столов презентуют результаты всей группы, делаются общие выводы.

Преимущества использования на родительских собраниях метода фасилитации «Мировое кафе»:

• создание атмосферы доверия и открытости. Родители получают возможность свободно выражать свои мнения, делиться опытом и высказывать предположения по улучшению образовательного процесса;
• активное участие всех участников встречи. Метод предусматривает равноправное участие всех родителей, каждый имеет возможность высказать своё мнение и быть услышан;
• более глубокое понимание проблем и поиск новых комплексных решений.
• совместное создание плана действий. По итогам обсуждения родители и педагоги могут совместно разработать конкретный план действий по решению выявленных проблем и улучшению образовательного процесса;
• укрепление связей между родителями. «Мировое кафе» способствует неформальному общению между родителями, что укрепляет связи родительского сообщества и создаёт атмосферу взаимоподдержки;
• повышение мотивации родителей к участию в жизни детского сада. Видя, что их мнение ценят и учитывают, родители становятся более мотивированными к участию в различных мероприятиях и проектах детского сада.

Благодаря обмену мнениями и коллективному обсуждению, участники могут рассмотреть проблему с разных сторон и предложить более эффективное решение.

В заключение можно отметить, что метод фасилитации «Мировое кафе» является мощным инструментом для объединения различных точек зрения и создания продуктивного диалога в рамках образовательного процесса. Этот метод позволяет активизировать участие родителей в процессе образования детей, создать благоприятную среду для общения, развить навыки слушания и конструктивного диалога и, как следствие, совместно разработать эффективные решения актуальных проблем. Благодаря использованию принципов психогеометрии при формировании групп, удаётся создать сбалансированные команды, в которой каждый участник может внести свой уникальный вклад. Метод «Мировое кафе» не только способствует повышению качества образовательного процесса, но и укрепляет связи между детским садом и семьями воспитанников, создавая образовательное пространство.

Поэтому метод «Мировое кафе» становится всё более популярным и востребованным в работе с родителями в дошкольных учреждениях, и мы рекомендуем его активное внедрение в практику работы с родителями.

Опубликовано: 22.04.2025