Нетрадиционные приёмы развития мелкой моторики в детском саду

Автор: Сенотрусова Людмила Петровна

Организация: МБДОУ г. Иркутска детский сад № 114

Населенный пункт: г. Иркутск

Воспитание детей – одна из важнейших проблем человечества. Педагоги придумывают все новые формы вовлечения мам, пап в обучение и воспитание их собственных детей – собрания, консультативные пункты, информационные стенды, но откликаются на них только малая часть родителей. Почему так происходит? Не хотят? Заняты своими проблемами? Не понимают значимости? Всего понемногу. Просто не испытывают потребности. Не доходит до их сознания значимость совместной работы с семьей.

Нетрадиционные приемы развития в детском саду являются новым типом занятий, имеющих гибкую структуру. В процессе их реализации комплексно решаются обучающие развивающие и воспитательные задачи. Занятия с использованием нетрадиционных приемов характеризуются особой доверительной атмосферой между воспитателем и детьми.

Использование нетрадиционных приемов развития мелкой моторики дошкольника способствует максимальной активности всех сенсорных каналов восприятия (зрения, слуха, осязания, обоняния) и переработки информации.

Организуя работу с детьми по развитию мелкой моторики, мы использовали как уже известные приемы, так и нетрадиционные, разработанные самостоятельно.

Традиционные и нетрадиционные игры и упражнения подбирались таким образом, чтобы они взаимодополняли друг друга и могли быть реализованы в разных видах детской деятельности, в зависимости от конкретных условий и уровня развития детей. Нетрадиционные приемы позволили разнообразить детскую деятельность, вызвать у детей стойкий интерес к предлагаемым упражнениям.

Кроме того, по сравнению с традиционными приемами, нетрадиционные – в большей степени развивают творческий потенциал и фантазию.

Одним из направлений деятельности ДОУ является познавательное развитие. Цель познавательного развития – развивать познавательные интересы, потребности и способности детей, их самостоятельную поисковую деятельность на базе обогащенного сознания и сформированного эмоционально – чувствительного опыта. Работа по данному направлению проходит через все разделы программы. А эффективность использования нетрадиционных форм занятий, приближает ребят к реальной действительности. Дети охотно включаются в такие занятия, так как нужно проявлять не только знания, но и творчество и смекалку.

Нестандартное мышление – один из лучших инструментов, доступных ребенку для развития мышления на более высоком творческом уровне. При таком способе мышления дети не только обостряют свой ум, но и улучшают свои достижения.

Развитие не стандартного мышления является одним из ключевых навыков необходимых для успешной самореализации ребенка в будущем. Оно позволяет находить оригинальные решения проблем, быть гибким и адаптированным в быстро меняющемся мире. В результате рождается личность, которая не боится трудностей, умеет думать, анализировать и двигаться вперед.

Не малую роль во внедрении нетрадиционных приемов играет общение детей между собой и воспитателем.

В общении с детьми у меня существует правило «Не рядом, не над, а вместе». Эта модель общения является личноорентированной. Она позволяет содействовать становлению ребенка - дошкольника, как личности.

Таким образом, передо мной встают следующие задачи: используя нетрадиционные приемы, создать условия для возникновения и развития самостоятельных игр детей, обогащающих их жизненный опыт, игровую культуру.

Особенности развития детей с новым типом сознания свидетельствует о том, что они отличаются от их сверстников прошлого века и требуют современного подхода в воспитании, образовании и развитии.

Именно поэтому содержание и формы работы с семьей и ДОУ отмечаются разнообразием, и не может быть единого стандарта, тем более современная жизнь, требует тех или иных знаний. И задача воспитателей – уметь быть чуткими к запросам семьи и компетентны в решении современных задач воспитания и образования.

Использование в воспитании нетрадиционных приемов – это не модная тенденция, а требование времени.

Опубликовано: 25.04.2025