Воспитательное мероприятие в средней группе «Построим домик для улитки из песка»

Автор: Семенова Анастасия Сергеевна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 74 «Березка»

Населенный пункт: г. Чебоксары

Цель: Формирование навыков аккуратной и продуктивной работы дошкольников в условиях естественной среды.

Задачи:

Образовательные:

- Продолжать знакомить со свойствами песка;

- Активизировать интерес к работе с песком.

Развивающие:

- Развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования;

- Развивать координацию движений, мелкую моторику;

- Развивать тонкие тактильные ощущения;

- Развивать речевую активность, коммуникативные навыки;

Воспитательные:

- Воспитывать способность к эмоциональной регуляции собственного поведения, связанные с новыми впечатлениями;

- Воспитывать самостоятельность, аккуратность.

Оборудование: Песочница с песком, песочные наборы, мяч, природный материал для украшения построек (шишки, трава, веточки, игрушечные улитки).

Предварительная работа: Рассматривание фотографий с видами построек из песка; наблюдение и игры с песком на прогулке;

Ход мероприятия:

Группа выходит с воспитателем на прогулку.

Воспитатель: Ребята, у меня есть волшебный мешочек, как вы думаете, что же в нем?

(Предлагает детям на ощупь определить что там находится, выслушивает предположения детей: сахар, мука, песок, соль и т.д.)

Чтобы угадать, что находится в мешочке, я загадаю вам загадку:

Он очень нужен детворе,

Он на дорожках во дворе,

Он на стройке и на пляже

И в стекле расплавлен даже

Воспитатель: Ребята, что это? (Песок). Подумайте и скажите, где можно увидеть песок? (На берегу моря, на пляже, в пустыне, на стройке).

(Ответы детей педагог сопровождает иллюстрациями)

На участке где можем увидеть песок? Правильно в песочнице.

Педагог подводит детей к песочнице.

Песочница, песочница!

А в ней песок, песок.

Песочница, песочница!

Идем играть, дружок.

Песочница, песочница!

В руках у нас совок.

Песочница, песочница!

Мы черпаем песок.

Воспитатель: Ребята, каким бывает песок?

Дети: Сухим и мокрым

Воспитатель: Здесь в ведерке у меня песок сухой, а в песочнице – мокрый, потому что я утром из лейки поливала его. Именно поэтому песок стал мокрым. Мокрый песок может принимать любую нужную форму. Вы знаете, что можно построить из песка?

Дети: Ямку, замок, туннель, лепить из разных формочек фигуры.

Воспитатель: Правильно, ребята. А теперь отгадайте загадки.

Он и желтый, и сыпучий,
Во дворе насыпан кучей.
Если хочешь, можешь брать
И в куличики играть.

(Песок)

Стоят в один ряд
Острые пальчики —
Цап-царапки:
Подбирай охапки.

(Грабли)

Инструмент в руках у нас,

В огороде — высший класс!

Можем грядки им копать.

Подскажите, как назвать?

(Лопата)

Воспитатель: Ребята, как можно узнать из чего состоит песок? Предлагаю вам рассмотреть его с помощью лупы. (Дети рассматривают песок на подносе через лупу).

Воспитатель: Ребята, что вы видите, из чего он состоит? (Песок состоит из песчинок и у песчинок разная форма). Давайте возьмем песок в руки и скажите, что вы чувствуете? (Песок сыпучий)

Затем воспитатель просит детей найти предварительно спрятанных в песочнице игрушечных улиток при помощи лопатки и решета. При необходимости показывает, как просеивать песок сквозь ситечко для просеивания песка.

Воспитатель: предлагаю вам найти то, что спрятано в песке.

(Дети находят предлагаемые игрушки)

Ребята, посмотрите, каких крошечных и беспомощных улиток мы нашли с вами. Как вы думаете, какое настроение у этих улиток?

Дети: Грустное.

Воспитатель: Этим улиткам необходима ваша помощь: они потеряли свои домики, пока играли и ползали в песочнице. Хотите помочь этим маленьким улиткам найти свои домики?

Дети: Да!

Воспитатель: Сначала нам с вами нужно найти на песочнице место для постройки домика. У меня в корзинке имеются различные предметы для построек. Как вы думаете, какие предметы необходимы для постройки домиков?

Дети: Формочки и ведра, лопаточки и совочки.

Воспитатель: У нас есть все необходимое и нам пора приступить к строительству. Мы с вами сейчас подумаем, как построить домик и как он будет выглядеть. Возьмите песочные наборы и материалы для украшения построек.

(Дети выполняют задание)

Воспитатель: Ребята, вы настоящие песочные строители, хорошо вместе потрудились. Посмотрите, какие у вас получились аккуратные, красивые домики для улиток. Улитки очень рады своим новым домикам и благодарят вас. Каждую улитку посадим около своих домиков.

(Дети берут улиток и сажают около домика)

Воспитатель: Вот и дружно потрудились с вами. Расскажите, что вам сегодня понравилось больше всего, что интересного вы узнали?

(Дети рассказывают о проделанной работе, делятся своими впечатлениями)

Воспитатель: Все сегодня молодцы, славно потрудились. Пора возвращаться в группу.

 

 

Список литературы:

1. Воронова А.А. Песочная терапия в работе педагога: Учеб.- метод. Пособия. М., 2022.
2. Епачинцева О. Ю. Роль песочной терапии в развитии эмоциональной сферы детей дошкольного возраста. М., 2022.
3. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Игра с песком. Практикум по песочной терапии. М., 2019.
4. Шакирова Е.В. Цветные чудеса. Дополнительная образовательная программа по изобразительной деятельности. М., 2022.

 

 

Опубликовано: 27.04.2025