Моя педагогическая находка

Автор: Олейник Диана Владимировна

Организация: МБДОУ «ЦРР- детский сад №1 «Ромашка»

Населенный пункт: Приморский край, с. Спасское

Моя педагогическая находка не связана с революционным методом обучения или новым технологическим инструментом. Она гораздо проще и, возможно, даже банальна на первый взгляд: это использование личного опыта воспитанников как основы для обучения.

Моя "находка" пришла случайно. Во время занятия, посвященного Великой Отечественной войне, один ребенок, неожиданно поделился историей своего прадеда, участника тех событий. Его рассказ, пронизанный личной болью и гордостью, заставил всех замолчать. Я увидела, как глаза моих детей загорелись интересом. Они задавали вопросы, включались в обсуждение, а сухое изложение фактов превратилось в живой, эмоциональный диалог.

С тех пор я стараюсь интегрировать личный опыт ребят в учебный процесс. Это проявляется в нескольких аспектах. Во-первых, я постоянно задаю вопросы, заставляющие детей связывать изучаемый материал с их собственной жизнью: "Как бы вы поступили на месте героя?", "Что бы вы почувствовали?".

Во-вторых, я поощряю создание учебных проектов, где воспитанники могут использовать семейные истории, легенды и предания. Например, при изучении истории своего края, дети собирают воспоминания родственников, мы смотрим презентации и читаем сказки малых народов Дальнего Востока. Этот подход позволяет ученикам не только углубить свои знания, но и развить исследовательские навыки, а также укрепить связь со своим прошлым и семьёй.

Наконец, я убедилась, что рассказы детей становятся ценным учебным материалом для всех. Они делают историю осязаемой, человеческой, близкой. Это не только расширяет знания, но и воспитывает чувство эмпатии, уважения к истории и к личным историям других людей. Моя "педагогическая находка" – это не секретное оружие, а простое и эффективное средство, позволяющее превратить занятие в захватывающий процесс совместного открытия истории и себя.

Опубликовано: 28.04.2025