Педагогические секреты по формированию у детей 5-6 лет навыков заучивания стихотворений с помощью мнемотаблиц

Автор: Ширшова Елена Николаевна

Организация: МБДОУ ЦРР-ДС

Населенный пункт: Тамбовская область, Умётский МО

Дошкольное образование – это первая ступень в системе образования, поэтому основная задача педагогов, работающих с дошкольниками – формирование интереса к процессу обучения и его мотивации, развитие и формирование речи. Работая с детьми дошкольного возраста, я сталкиваюсь с проблемами в их обучении, поэтому приходится искать вспомогательные средства, облегчающие, систематизирующие и направляющие процесс усвоения детьми нового материала. Одним из таких средств является мнемотехника. Мнемотехника – это перевод текстовой информации в зрительные образы, которые легко будут откладываться в памяти ребенка благодаря одновременному включению в работу левого и правого полушария мозга.

Мнемотехнику для обучения детей можно использовать для заучивания стихотворений и пересказа текстов; решения математических задач; решения головоломок и загадок; развития слуховой и зрительной памяти; формирования правильной речи, расширения словарного запаса и развития воображении.

Я бы хотела поделиться своим педагогическим секретом использования мнемотаблиц для заучивания стихотворений с детьми старшего дошкольного возраста.

Суть методики заключается в том, что на каждое слово или маленькое словосочетание придумывается картинка – символ, изображающий действие или предмет; таким образом, все стихотворение зарисовывается схематически.

Основные этапы работы с мнемотаблицей:

1. Выразительно читаю стихотворение.

2. Объясняю детям непонятные, новые слова.

3. Рассматриваем таблицу к стихотворению.

4. Читаю стихотворение, показывая детям опорные картинки в мнемотаблице.

5. Предлагаю детям повторить стихотворение по мнемотаблице всем вместе, а затем по очереди.

6. Предлагаю детям прочитать стихотворение без помощи мнемотаблицы.

 

Мнемотаблицы помогают сэкономить время и силы и быстро выучить с ребенком любое стихотворение. Следует сказать также, что метод мнемотаблиц не требует значительных затрат для обогащения предметно-развивающей среды, поскольку схемы и картинки в любом эстетическом оформлении и в любом количестве всегда можно найти в интернете, кроме того, они могут быть нарисованы на бумаге, на доске самими детьми или воспитателем. Благодаря использованию мнемотехники у ребенка развивается естественный интерес к получению новой информации, в том числе и к чтению.

1. file1.docx (797,7 КБ)

Опубликовано: 28.04.2025