Эссе «Моя педагогическая находка»

Автор: Маковеева Галина Геннадьевна

Организация: МБДОУ № 9 г.Тосно

Населенный пункт: Ленинградская область, г. Тосно

Истоки способностей и дарований детей - на кончиках их пальцев.

Чем больше уверенности в движениях детской руки, тем тоньше

взаимодействия руки с орудием труда, сложнее движения,

ярче творческая стихия детского разума.

А чем больше мастерства в детской руке, тем ребенок умнее...

В. А. Сухомлинский

 

Каждый человек хочет стремиться к совершенству. Я тоже не исключение. Всегда иду по выбранной мною дороге в поисках опыта, мудрости и педагогических находок. Я – воспитатель. И это не просто профессия, это моя жизнь. Жизнь полная энергии, вдохновения и разных открытий. Мы, воспитатели, не только воспитываем детей, но и дети воспитывают нас. Только полной самоотдачей мы можем это понять: погружением в профессию, в своё дело.

Что же дети любят больше всего? Конечно, творчество! Это то, что доступно каждый день и везде. Это то, что помогает выразить себя. Моя педагогическая находка в области детского творчества - развитие мелкой моторики руки детей дошкольного возраста через обучение лепки из соленого теста.

Развитие мелкой моторики рук - важная задача педагога, так как дети с плохо развитой ручной моторикой неловко держат ложку, карандаш, не могут застегивать пуговицы, шнуровать ботинки. Им трудно работать с пазлами, мелкой мозаикой. Они даже отказываются от любимых детьми лепки и аппликации, так как не успевают за всеми. С течением времени уровень развития сложнокоординированных движений руки у детей, имеющих речевые нарушения оказывается недостаточным для освоения письма, формирует школьные трудности.

Лепка – самый осязаемый вид художественного творчества: ребенок не только видит то, что создал, но и трогает, берет в руки, при необходимости изменяет. Поэтому на занятиях лепкой умственная активность, творчество, художественный вкус развиваются особенно активно. Почему именно тесто? Тесто – это такой материал, который для детской руки более удобен: он мягкий и более интересен детям, чем пластилин. Тесто легко приобретает форму и изделия из него достаточно долговечны.

Лепка из соленого теста – это очень древняя забава. Ещё в старину наши предки лепили птичек и призывали, таким образом, весну. Лепили фигурки коров, и скармливали тем же коров, так как предки считали, что благодаря этому ритуалу увеличиваются удои. Игрушки, настенные украшения, подсвечники, сувениры, картины – чего только не сотворишь из теста. А разнообразная же лепка развивает ловкость, воображение, представление о цвете и форме, стимулирует речевое развитие.

В первую очередь, лепка из теста оказывает полезное действие на детские пальчики, так как развитие мелкой моторики напрямую связано с развитием речи и мышления. На кончиках пальцев находятся нервные окончания, которые связаны с центрами головного мозга, влияющими на формирование речи человека. Сведения о мире мы получаем именно через руки, с помощью них мы исследуем, творим, строим. В процессе лепки из соленого теста у детей повышается сенсорная чувствительность (способность к восприятию формы, фактуры, цвета, веса, пропорций), развивается общая ручная умелость, синхронизируется работа обеих рук, массируются активные точки пальцев.

Экспериментирование с соленым тестом, инструментами и дополнительными материалами обогащает знания детей об их свойствах и возможностях применения. В процессе лепки дети получают возможность устанавливать физические закономерности, овладевать представлениями об изменениях веществ. Все это способствует развитию смелости и гибкости мышления у детей.

Особое влияние занятия лепкой оказывают на развитие фантазии и воображения. Это объясняется тем, что дети учатся объемному способу изображения предметов, т.е. любой предмет воспринимается ребенком со всех сторон. Именно благодаря воображению, на основе восприятия предмета в сознании ребенка формируется образ. Дети учатся доводить начатую работу до конца.

Занимаясь лепкой, дети развиваются интеллектуально и творчески. Они чувствуют себя творцами, способными подчинить собственной воле материал и создать из него образ. Дети учатся планировать свою деятельность, вносить изменения в технологию, конструкцию изделий, осуществлять задуманное.

Также, лепка вызывает у детей большой интерес, они получают огромное удовольствие от совместного творчества и возможность выразить свои мысли, свое отношение к увиденному, к услышанному, прочитанному в пластическом виде искусства. Одним из важных моментов является и то, что лепка из соленого теста развивает детей эстетически. Дети раскрашивают готовые изделия, в процессе этого совершенствуя свой художественный вкус. Они начинают видеть прекрасное в повседневной жизни.

И самое главное, ребенок испытывает радость и наслаждение от результатов своего труда. И хотя создание поделок из соленого теста часто сопряжено со сложностью технического выполнения, в преодолении трудностей дети получают удовольствие и эмоциональное удовлетворение. Они раскрепощаются, перестают бояться, что у них что-то не получиться. Дети с большим увлечением изготавливают поделки из соленого теста, которые затем используют в своих играх, дарят близким людям, украшают ими интерьер.

Влияние занятий лепкой из соленого теста на развитие ребенка довольно широко: развивается не только мелкая моторика, но и все составляющие всестороннего развития ребенка. В своих поделках дети не только отражают окружающий мир, но и познают его.

 

Опубликовано: 29.04.2025