Экологический проект «Огород на подоконнике»

Автор: Яковлева Татьяна Евгеньевна

Организация: МБДОУ № 9 г.Тосно

Населенный пункт: Ленинградская область, г. Тосно

Я выбрала для самообразования экологический проект «Огород на подоконнике»

Проект реализуется с детьми 3-4лет.

Проект: краткосрочный.

Направленность: экологическое воспитание через познавательно-исследовательскую деятельность.

Вид проекта: познавательно - исследовательский, творческий, краткосрочный.

Продолжительность: 13.03-31.03.2025

Участники проекта: дети младшей группы (3-4 года), воспитатели, родители.

Актуальность

Дети младшего возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о том, где они растут; их интерес к познавательно-исследовательской и трудовой деятельности недостаточно развит.

Исследовательская, поисковая активность – естественное состояние ребенка, он настроен на познание мира. Тема проекта выбрана с учетом возрастных особенностей детей (с 3до 4 лет)

Цели:

1. Воспитывать у детей желание участвовать в трудовой деятельности.

2. Расширить представления детей о культурных растениях.

3. Научить с помощью воспитателя сажать растения;

4. Поливать растения под руководством воспитателя;

5.Дать представления о выращивании растений;

6. Наблюдение за всходами растений;

7. Воспитывать бережное и заботливое отношение к растениям;

8. Привлечь родителей к активной жизни детского сада в рамках организации и реализации проекта;

9. Формировать у детей познавательный интерес к растениям;

10. Организация художественно – продуктивной творческой деятельности

Предполагаемый результат:

Дети получат представления о том, что растения живые, их поливают, сажают, выращивают.

Дети получат представления о труде взрослых, научатся правильно называть трудовые действия.

Проводимая работа позволяет воспитывать трудолюбие, бережное отношение к растениям.

Работа над проектом с родителями: привлечь родителей к организации и реализации проекта; рекомендации по созданию мини-огорода в домашних условиях;

Работа над проектом с детьми:

Познавательно – исследовательская деятельность:

1. Рассматривание растений (понятия большой - маленький; один-много);

2. Наблюдение за посадкой, первыми всходами;

Коммуникативная деятельность (беседы, чтение художественной литературы отгадывание загадок, игровая деятельность (игры, игровые ситуации)

Продуктивная деятельность:

Раскрашивание раскрасок по теме;

«Посадили мы лучок».

Лепка «Овощи большие и маленькие».

Игра драматизация по р. н. с. «Репка», развивать у детей актёрские способности.

Были получены следующие результаты:

1.В группе был создан «Огород на подоконнике »

2.Дети получили представления о том, что растения живые, их надо сажать, поливать, выращивать

3.Дети расширили представления о труде взрослых, научились называть трудовые действия

4.Участники проекта получили положительные эмоции.

 

 

Опубликовано: 30.04.2025