Некоторые преимущества использования игр в обучении:

• Повышение мотивации. Игры вызывают интерес, что мотивирует ребят активно участвовать в занятии и стремиться к достижению целей.
• Повышение уровня вовлечённости. Воспитанники чувствуют себя более уверенно и комфортно в развлекательной среде, что способствует более глубокому и эффективному усвоению материала.
• Развитие навыков. В процессе игры дети учатся решать проблемы, развивать стратегическое мышление, улучшать коммуникативные и коллективные навыки, а также осваивать новые концепции через практическое применение знаний.
• Формирование позитивного эмоционального опыта обучения. Учащиеся воспринимают занятия как увлекательные и интересные, что создаёт благоприятную атмосферу и помогает снизить стресс и тревожность, которые могут сопутствовать учебному процессу.

Некоторые виды игр в педагогике:

Театрализованные. Предполагают наличие зрителей (сверстников, младших детей, родителей). В процессе игры формируются умения с помощью изобразительных средств (интонации, мимики, жестов) точно воспроизводить идеи художественного произведения и авторские тексты.

Сюжетно-ролевые. Создаются самими детьми при руководстве взрослым. Основой этого вида игр является детская самодеятельность.

Дидактические (подвижные). Игры с правилами, основывающиеся на чётком программном содержании, дидактической задаче, цели обучения. Такие игры направлены на обучение детей способам сравнения и группировки предметов по внешнему признаку, назначению.

Из всего вышесказанного мы можем сделать вывод о том что игры на занятиях это один из ключевых моментов усвоения материала.

На практике использование игр очень быстро и удобно внедряется в проведение занятий. Как пример использования игр, могу привести обычную игру с мячом. Дети встают в круг или полукруг, воспитатель в середину, мяч отдается в руки первому ребенку и он должен назвать какой-то факт или утверждение (все зависит от темы занятия), за основу в этом способе мы берем игру «Съедобное-несъедобное» и так мяч переходит от одного ребенка к другому.

В зависимости от возраста детей и тем занятий выбираются различные игры и методы их проведения.

Выводом всего вышесказанного является, то что при внедрении этого метода дети лучше и легче запоминают материал. Детям не в тягость такие занятия и это может хорошо разнообразить образовательную деятельность.

 

 

Приложения: