Зимние забавы

Автор: Лазарева Людмила Дмитриевна

Организация: МДОБУ детский сад №2 «Радуга»

Населенный пункт: г.Белорецк

Образовательная область: познавательное развитию

Возрастная группа: І младшая «Крохи»

 

Цель: Расширение кругозора детей раннего возраста о зиме через познавательное развитие.

 

Задачи:

Обучающие:

• Учить рассматривать сюжетную картинку, отвечать на вопросы словом и предложением по сюжетной картинке;
• Закреплять названия диких животных, умение составлять целостное изображение предмета из частей;
• закреплять основные цвета, геометрические фигуры; формировать понятия: «много-один»;

Развивающие:

• развивать внимание и зрительную память;
• развивать моторику рук;

Воспитывающие:

• Способствовать формированию эмоционального отклика от совместных действий, желание помогать игровому персонажу;
• Вызвать интерес к окружающему миру.

 

Интеграция образовательных областей:

• Познавательное развитие
• Речевое развитие

Формы организации:

Совместная деятельность воспитателя с детьми.

Предварительная работа с детьми: беседы с детьми; чтение и разучивание стихотворений: разгадывание загадок: сюжетно - ролевые игры «Магазин игрушек».

Методы и приемы:

Игровой: подвижная игра, загадка.

Словесный: беседа, вопросы к детям, использование художественного слова..

Наглядный: рассматривание картинок с изображением следов животных.

Словарная работа: зима, следы, снеговик.

Практическая деятельность детей: выполнение заданий

Индивидуальная работа: помощь детям

Материалы и оборудование:

Сюжетная картинка «Следы на поляне», игрушка заяц, контуры ступней, набор предметных картинок (шапка и пара варежек одного цвета), белые круги двух размеров, блоки Дьенеша (круг, квадрат) каждому ребенку.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций по теме «Зима»; целевые прогулки на участке детского сада; знакомство со свойствам снега (белый, пушистый, холодный, мягкий).

Ход занятия:

Воспитатель:- Ребята,

Посмотрите за окно

Всё вокруг белым-бело.

Отчего же так бело?

Это снегу на мело!

Снег- на елке, на машине,

На дороге и на крыше.

- Скажите ребята, какое сегодня время года?

Дети: - Зима

Воспитатель: - Молодцы, правильна .

Чтоб на улицу пойти,

Надо варежки найти.

Варежки пушистые

 

На столе лежат силуэты шапок разного цвета и разноцветные варежки.

Воспитатель: Ребята, давайте подберем варежки по цвету к вашим шапочкам. (дети соглашаются)

Воспитатель: Сколько шапочек у Тимофея?, Миланы? и т. д.

Дети: Одна.

Воспитатель: А сколько варежек?

Дети: Много.

Воспитатель: Правильно, молодцы!

Мы друзей позовем и на улицу пойдем.

По дорожке мы шагаем, след в след попадаем.

Мы шли, шли,шли, на полянку пришли

На поляне – чудеса! Это кто все рисовал?

Истоптали весь снежок! Угадай скорей, дружок!

Ребятки, посмотрите сколько здесь разных следов, как вы думаете чьи это следы?

А посмотрите здесь есть картинки, но они не простые, а разрезные, мы вместе их соберем и узнаем, какие звери побывали на полянке.

(Дети собирают картинки из частей)

Воспитатель: Кто у вас получился?

(дети по очереди называют животного)

Дети: Медведь, заяц, волк, лиса и т. д.

Воспитатель: Правильно. Ребятки , посмотрите кто это сидит?

Дети:Зайка!

Воспитатель: Ребятки, зайка говорит, что очень испугался ветра.

Ветер зайку испугал

Зайка на полянке встал.

Воспитатель: Ребята, а давайте покажем зайке как дует сильный ветер, а ты зайка не бойся. Громко скажем ууууу.

А теперь дует слабый ветер, тихо скажем ууууу.

Видишь зайка и не страшно.

А хочешь зайка мы с тобой поиграем?

Зайка говорит мне, что хочет поиграть.

Подвижная игра «Зайка беленький сидит…»

Зайка беленький сидит,

Он ушами шевелит,

Вот так, вот так

Он ушами шевелит.

(Малыши поднимают руки к голове и шевелят ими как ушами.)

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть.

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,

Надо лапочки погреть.

(Дети на последних словах встают, начинают тереть и хлопать в ладошки, и по плечам, как будто греются.)

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать,

Скок, скок, скок, скок,

Надо зайке поскакать.

(На последних словах игроки начинают прыгать на одном месте.)

Кто-то зайку испугал,

Зайка прыг… и убежал.

(Воспитатель хлопает в ладошки и ребята разбегаются).

Ребятки зайки понравилось как мы играли. Но только ему пара возвращаться в лес, но вот беда , где ему спрятаться?

Дети: В домике.

Воспитатель: Ребята, давайте сделаем зайчику домик.

(Дети соглашаются)

Воспитатель: Какие вы молодцы! Теперь зайка, тебе есть где спрятаться от лисы.

Воспитатель: Ребятки, мы сегодня в лес ходили и зверей там видели, ну а что –же мы забыли? Снеговика мы не лепили!

Ребята, давайте «слепим» снеговика, пусть радуются все звери.

Дети: Да!

(Дети выкладывают снеговиков из кругов)

Воспитатель: Ребята, вы сегодня отгадали следы животных, «слепили» снеговика и помогли зайчику, построив ему дом. Какие вы молодцы!

Опубликовано: 30.04.2025