Профессия воспитателя — работа мечты?

Автор: Балалина Евгения Валерьевна

Организация: МАДОУ №21 «Росинка»

Населенный пункт: Республика Башкортостан, г.Кумертау

Детский сад - это чудесное место, где дети занимаются, играют и едят. А работа воспитателя - работа мечты, где ничего делать не надо, лишь играешь с детьми, всегда в тепле и есть еда. Именно так говорят многие. Именно с этими мыслями многие идут учиться и работать в детские сады. Вот только реальность оказывается не такой радужной.

В первый раз мы сталкивается с реальностью в колледже - когда пишем по 20 - 30 конспектов на практику. Хотя казалось бы, это ж дошкольники, что там проводить? Все же легко и просто! Но это не так. С каждой возрастной группой, постепенно, занятия усложняются и становятся больше по времени. У них есть своя структура и требования, нарушать которые никак нельзя.

Во второй раз - на работе. Приходя на практику в детские сады, мы не видим всех недостатков, так как с нами всегда есть воспитатель, который поможет нам, подскажет и организует детей, если у нас возникают с этим трудности. Но прийдя в сад на работу, на группе остаёшься лишь ты одна (не беря в расчёт нянечку), и справиться с детьми должна ты сама, найти общий язык и поладить с ними. Это не так легко, как кажется на первый взгляд.

Лично для меня, как студента и воспитателя на пол ставки, немного пугает работа с родителями. Потому что дети – это дети. С ними проще найти общий язык и поладить. Н о родители – это другое дело. Родители, как и дети, бывают разные. С кем-то легко и комфортно общаться, находить общий язык, кто-то замкнут и не знаешь, с чего начать с ним разговор, а кто-то любит и поконфликтовать. Поэтому, чтобы поладить, нужно время.

Хоть я и выше упомянала только минусы работы в саду, конечно же, есть и плюсы. К плюсам я могу отнести общение с детьми. С ними интересно находить темы для разговоров, узнавать о новых увлечениях - то, что интересно новому поколению. Также мне нравится домашняя атмосфера сада. В саду, как и дома, есть игрушки, кровати, неформальное общение, тогда как в школе все более серьезно. В саду есть свой уникальный уют и тепло.

В саду также есть технологии для удобства и разнообразия ведения занятий, с которыми у меня все никак не получается поладить, хотя я сама родилась в веке технологий.

Все дети разные, и в детском саду это особенно заметно. Большинство детей слушаются, но есть те, кто хулиганит и балуется. С такими детьми, кончено, труднее найти общий язык, подход. Кто-то из таких детей просто гиперактивный, а кто-то - агрессивен. В каждой группе встречаются такие дети (чаще всего первый вариант), и я с ними столкнулась, прийдя работать в детский сад. К счастью, мне помогают справиться младшие воспитатели, особенно в начале мне было трудно справиться с детьми, так как ни я их не знаю, ни они меня. У взрослых ведь, как и у детей, тоже есть адаптационный период. Потому что все мы, прийдя на новое место, как дети, смотрим большими глазами на окружающих и не знаем, что делать, хоть и есть представление. В этот период очень важна помощь коллег, у которых есть опыт, с которыми можно побесдовать о работе, о трудностях и как с ними справляться, да и в принципе, просить помощи.

Детский сад – это по – своему чудесное место, а работа воспитателя – это нужная работа, которую не заменят никакие роботы и будет всегда актуальна. Хоть и в обществе она не такая почитаемая и уважаемая (по моему мнению), как такова заслуживает, наша работа приносит детям улыбки и радости. Видеть на маленьком лице ребенка улыбку, заинтересованность в дело или посто увлечение в игру, по – своему приятно. Поэтому я ценню свою работу в саду и свою профессию

Опубликовано: 30.04.2025