Выбор профессии — выбор будущего

Автор: Апрелева Ирина Петровна

Организация: МОУ Дмитровская СОШ №1 им. В.И. Кузнецова

Населенный пункт: Московская область, город Дмитров

Актуальность: проблема дошкольной профориентации.

Задачи: помочь сформировать у детей понимание того, что выбор профессии — это не разовая задача, а процесс самопознания.

«Сегодня дети – завтра народ!» – С.В. Михалков. И как тут не согласиться? Ведь, то что сегодня будут смотреть, слушать, играть наши дети – всё это завтра откликнется в их душах. Дошкольная профориентация – это не только знание профессий, это, возможно воплощение детской мечты.

Ознакомление детей дошкольного возраста с профессиями взрослых – одна из важных задач социализации ребенка. Представление о профессиях позволяет детям глубже проникнуть в мир взрослых, понять и принять его. Оно формирует интерес к труду, зарождает мечту о собственном будущем, дает возможность гордиться результатами труда своих близких родственников.

Актуальность формирования у детей первичных представлений о труде, его роли в обществе и жизни каждого человека обоснована ФГОС ДО.

Круг профессий, с которыми знакомят дошкольников, достаточно широк. Однако далеко не с каждой профессией воспитатель может познакомить детей, организуя экскурсии и целевые прогулки. На помощь приходят тематические словари, наглядные пособия, рассказы, стихи и сказки. В своей группе я создала книгу «Азбука профессий от А до Я», где содержится информация о том, кем работают родители моих воспитанников с фотографиями на рабочем месте и описанием их обязанностей. После первой книги появилась вторая - книга профессий детского сада, где собрана информация о сотрудниках, которые работают в нашем учреждении.

Первым профориентатором дошкольника выступает игра. Через ведущую и известную ребенку форму происходит знакомство ребенка с профессиональной деятельностью, примеривание на себя разных профессиональных ролей. Играя, ребенок – дошкольник может повторить то, что происходит вокруг него в окружающем мире. Подражательность взрослой деятельности свойственна многим детским играм. Для ребенка игра является тем же, что и работа для взрослого человека. Поэтому важно понять то, что как будет играть ребенок, так впоследствии он будет относиться и к работе. Неслучайно, многие детские игры отображают действия, которые производят люди разнообразных профессий. Чтобы разнообразить развивающую предметно-пространственную среду своей группы и для знакомства с той или иной профессией, стала использовать румбоксы «Профессии».

Румбокс (от англ. room — комната и box — коробка) — это миниатюрная объёмная модель, которая обычно воспроизводит интерьер кукольного домика или отдельной комнаты со всеми бытовыми предметами. Поэтому, когда мы говорим о кукле, это будет кукла, символизирующая какую-то профессию. Разработка проекта по созданию румбокса часто носит индивидуальный характер. Основой может служить прозрачный короб, аквариум с открывающей крышей или съемной стеной для того, чтобы ребенку можно было все увидеть. Чтобы улучшить обзор, сделать композиции интереснее и реалистичнее, в конструкции предусматривают окна и двери. Самое главное, нам надо повторить внешний вид и внутреннюю обстановку места работы в каждой профессии.

Румбокс – это не только предмет для ознакомления с профессией и местом работы. Для воспитателя это возможность интересно провести сюжетно-ролевую игру. А играя, у детей развивается воображение, любознательность, творчество. Воспитывается умение доброжелательно оценивать труд других людей.

Опубликовано: 30.04.2025