Познавательные способности у детей раннего возраста

Автор: Николаева Наталья Геннадьевна

Организация: МБОУ СОШ №30 им. Героя России А.Галле. Детский сад «Лесовичок»

Населенный пункт: Новосибирская область, п.Красный Яр

Восприятие у детей хорошо развито, однако оно носит непроизвольный характер. Ребёнок способен воспринимать только отдельные качества и свойства предметов, при этом не связывая их с окружающими условиями. Воображение детей данного возраста представлено достаточно слабо и в основном проявляется в форме предвосхищения возможных исходов различных действий.

Память у детей носит непроизвольный характер. В ней закрепляются только те объекты, которые выделяются новизной, яркостью или контрастностью. В этот период преобладает наглядно-действенное мышление. Ребёнок осваивает знания о предметах через прямое взаимодействие с ними.

Основные задачи познавательного развития на данном этапе включают:

• стимулирование целенаправленных моторных действий
• применение наглядно-действенного подхода для решения практических задач
• умение находить предмет по образцу или по словесным указаниям.
• Формировать навыки ориентирования в непосредственной среде
• развивать познавательный интерес к окружающим людям, предметам и природным объектам способствовать умению распознавать объекты живой и неживой природы в ближайшем окружении
• различать их по наиболее выраженным признакам и свойствам
• природные явления и поддерживать желание взаимодействовать с ними.

Для стимулирования познавательных способностей детей в ясельной группе применяются различные приемы и методы, такие как дидактические игры, упражнения, беседы, использование наглядных материалов, рассказы-загадки, элементы викторины, а также проблемные рассказы и ситуации.

Опубликовано: 01.05.2025