Спасем морских обитателей!

Автор: Алекян Марине Гамлети

Организация: МКДОУ д/с №3 «Ласточка»

Населенный пункт: Калужская область, г. Козельск

Цель: формирование у детей основы экологической культуры через изобразительную деятельность.

Задачи:

Образовательные:

закрепить и уточнить знания детей об экосистеме подводного мира;

закрепить в самостоятельной деятельности умение детей планировать свою деятельность;

содействовать усвоению техники рисования граттаж;

Развивающие:

продолжать развивать творческое воображение, фантазию, стремление к новизне;

закреплять у детей технические навыки рисования;

продолжать учить выстраивать композицию рисунка, отражать в рисунке свои впечатления, знания об окружающем мире.

Воспитательные:

воспитывать любовь к природе и желание поддерживать чистоту в экологической среде.

Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие».

Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная, познавательно – исследовательская.

Методы: практический, игровой, наглядный, слуховой, словесный.

Приёмы:

-создание проблемной ситуации.

-погружение в игровую ситуацию;

-беседа;

-групповая, коллективная работа;

-релаксация, динамическая пауза,

Предварительная работа:

-чтение стихов и рассказов о природе,

-рассматривание иллюстраций леса, природы.

-раскрашивание экологических знаков;

-беседы о жизни животных и растений в лесу и правилах поведения в природе;

-чтение рассказа по экологии Виталия Танасийчука «Нефть в море».

-релаксация «Звуки леса».

Материалы и оборудование: палочки и бумага для рисования в технике граттаж (на каждого ребенка); схемы для рисования морских обитателей; баночки прозрачные на каждого ребенка по две, ватный диск на каждого ребенка, салфетки на каждого ребенка, фартучки и нарукавники на каждого ребенка, экологические знаки, аудиозаписи «шум моря»; перчатки, презентация к занятию.

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, сегодня утром мне пришло электронное сообщение, давайте вместе его прочитаем.

«Дорогие друзья, пишут вам жители морей и океанов. Планета Земля в огромной опасности. Человечество загрязняет все вокруг и не понимает, что это приведёт к гибели природы, подводного мира и всего живого на планете Земля! Я знаю, что вы добрые и смелые, любите и бережете природу. Помогите, нам!»

Воспитатель: Планета Земля заболела! На ней исчезают животные, гибнут растения, загрязняются реки, моря, океаны. Горы мусора покрывают Землю. Если так будет продолжаться, наша планета погибнет, давайте вместе поможем планете, спасем её от гибели?

Но чтобы помочь жителям подводного мира, нужно пройти испытания и спасти объекты природы. Ребята, вы готовы помочь?

Воспитатель: Слушайте первое задание. Нужно отгадать загадку!

Чтобы лился дождик с неба,

Чтоб росли колосья хлеба,

Чтобы плыли корабли,

Чтоб варили кисели,

Чтобы не было беды –

Жить нельзя нам без… (воды)

Воспитатель: Где есть вода на нашей планете? (в реке, море, озере, океане). Для чего нужна вода (пить, мыться, мыть посуду). Правильно ребята, но не все люди берегут воду. Посмотрите, как люди загрязняют воду. (Рассматривание картинок с загрязнением воды).

Воспитатель: Что люди делают?

- выбрасывают мусор;

-сливают грязную воду с фабрик и заводов;

-моют машины и т. д.

Воспитатель: Ребята, а можно ли в такую воду использовать, пить ее, купаться в ней (нет) А могут рыбы обитать в такой воде? (нет, погибнут).

Воспитатель: Как вы думаете, как же мы можем помочь воде? (очистить её)

Опытно-экспериментальная деятельность «Очистка воды» (Вода с мусором, с землей и т. д.)

Воспитатель. Хотите провести эксперимент? Для этого нам нужно пройти в мини-лабораторию.

Воспитатель: Какие правила безопасности нужно соблюдать во время проведения опытов?

Дети: (не шуметь, не вертеться, быть очень внимательными и аккуратными)

Воспитатель: Какая вода в стакане? (грязная)

С помощью чего можно очистить воду? (фильтра, ватного диска, тряпочки, ваты)

Воспитатель: В качестве фильтров вы сегодня можете использовать: ватные диски. На столах у вас баночки с грязной водой и стаканчики, куда будете сливать воду через фильтр.

Проводим опыт (в чистый стакан кладем ватный диск, пропускаем через диск воду) (Дети фильтруют воду.)

Воспитатель: Какая вода стала (чистая). Ребята, какой мы можем сделать выбор?

Дети: Мы можем сделать вывод, что подручные фильтры помогли очистить воду.

Воспитатель: Ребята, предлагаю вам превратиться в морских обитателей и поиграть.

Физкультминутка «Морское царство».

Море очень широко (Дети широко разводят руки в сторону)

Море очень глубоко (Приседают, Коснувшись руками пола).

Рыбки там живут, друзья (Выполняют движение «Рыбка»),

А вот воду пить нельзя. (Разводят руки в сторону, приподняв плечи).

А над морем чайки кружат,

Полетим за ними дружно.

Брызги пены, шум прибоя,

А над морем мы с тобою (машут руками).

Мы теперь плывем по морю

И резвимся на просторе.

Веселее загребай и дельфинов догоняй (плавательные движения руками).

Воспитатель: Подойдите к экрану и скажите, как люди могут помочь воде быть чистой? (слайды по одной)

- построить очистительные сооружения;

- ставить фильтры в трубах;

- не сбрасывать сточные воды в реки;

- не выбрасывать мусор в воду.

Воспитатель: А кто обитает в реках, океанах и морях?

Ответы детей.

Давайте посмотрим, как проходит жизнь под водой (показ картинки на экране).

Мы видим морское или океанское дно, где растут диковинные растения. Как будто мы очутились на другой планете! Мы видим множество разноцветных ракушек и камушков, которые покрывают дно, но самое главное, мы видим подводных обитателей – рыб и других существ, живущих под водой. Здесь все необычно, ярко, красочно, волшебно, пестро!

Как жалко, что человек может погубить эту красоту!

(показать слайд с грязным дном)

Воспитатель: Давайте мы сделаем свой прекрасный чистый подводный мир. Как мы это сделаем?

Дети: Мы можем нарисовать.

Воспитатель: Перед вами лежат необычные предметы. Лист бумаги – это морское дно, а рисовать мы будем палочкой – т. е. процарапывать.

Для вас это новым способ рисования – процарапыванием рисунка! Думаю, что этот способ лучше всего сумеет передать всю красоту подводного мира.

Для каждого из вас я подготовила вот такое маленькое морское дно! Видите, вода в нём уже есть, вам нужно только заселить это море обитателями и растениями. Перед тем как приступить к рисованию, давайте вспомним, как нарисовать рыбку? С чего начать?

На какую геометрическую фигуру похожа рыба?

Что нарисуем потом? (хвост, плавники, чешую)

Для этого мы возьмём палочку, и острым её кончиком будем рисовать рыбку прямо по поверхности нашего моря (показ действия). Смотрите, верхний слой темной краски счистился, и под ним оказались яркие разноцветные пятна. Так ваши морские обитатели станут разноцветными и красивыми. Вам нравится моя рыбка?

Каких еще морских обитателей мы можем нарисовать? (медуза, морская черепаха и т. д.)

Чем нужно дополнить рисунок? (водорослями, камнями, ракушками).

Чтобы наши ручки нарисовали красивых рыбок, мы сделаем гимнастику для пальчиков.

Пальчиковая игра

В море плавает дельфин,
Много рыб, он не один.
Вот растёт трава морская,
И ракушки в ней сияют.
Пять медуз в волнах играют,
Солнца лучик пригревает.
Веселится вся земля,
Дружат в мире ты и я.

Выполнение работы.

(Звучит аудиозапись «Шум моря»).

Воспитатель: У вас у всех получились замечательные работы. Давайте, соединим все ваши рисунки вместе, и у нас получится одно большое морское дно! (рисунки вывешиваются на стенде) Посмотрите рисунки своих товарищей и скажите, кто на них изображён? Как вы думаете, мы сумели с вами нарисовать морские глубины?

(На экране появляется улыбающаяся планета)

Воспитатель: Смотрите, наша планета теперь улыбается, мы ее спасли от гибели. Но чтобы этого не повторилось, нужно соблюдать правила поведения в природе каждый день.

Рефлексия.

Воспитатель: Ребята, а что мы сегодня делали? Какое задание вам понравилось больше всего? А что вам показалось сложным?

Я хочу сказать, что вы большие молодцы, все старались! Я хочу вам всем вручить медали «Эколята-дошколята».

(Дети получают медали).

Воспитатель: Давайте все вместе встанем в круг, возьмёмся за руки и друг другу подарим обещанье:

Будем с природой мы дружить, охранять ее и любить!

Опубликовано: 04.05.2025