Сроки реализации, продолжительность проекта

Краткосрочный (с 1 апреля 2025 г. по 30 мая 2025г.)

Участники проекта

Воспитанники, родители, педагоги, музыкальный руководитель, работники библиотеки.

Проблема значимая для детей, на решение которой направлен проект

Война - это большое потрясение для нашей страны, это большие потери, это чрезвычайный героизм русского народа. К сожалению, нам, молодому поколению, сложно прочувствовать всю трагедию тех дней, когда за каждый шаг по фронтовой дороге заплачено кровью. Поэтому очень важно, что живы еще свидетели тех страшных лет, которые могут нам повествовать о том времени. Ведь без прошлого нет настоящего.

Актуальность

Во-первых, каждый год 9 мая наша страна празднует День Победы - тот самый день, когда советский народ ценой огромных потерь одержал великую победу над фашистами в годы Великой Отечественной войны.

Во-вторых, к сожалению, всё меньше остаётся живых свидетелей тех событий. Поэтому наша задача – собирать, изучать и хранить материал о людях, защищавших нашу Родину.

В-третьих, я считаю, что каждый человек должен знать свою родословную: жизненный путь своих дедов и прадедов, а затем свои знания передавать будущим поколениям.

В-четвёртых, мы пополняем наш музей историями о судьбах тех, кто воевал в годы Великой Отечественной войны.

В-пятых, для меня очень важно, чтобы осталась память о прадедушке не только в виде нескольких фотографий, наград и грамот, а как целый рассказ, построенный на основе документов.

Цель проекта

На примере биографии моего прадеда, прабабушки показать мужество, героизм, любовь к Родине, стойкость советского солдата.

Задачи проекта

1) Изучить документальные источники об истории моей семьи.

2) Определить роль моей семьи в истории Великой Отечественной войны.

3) Проследить военную и трудовую биографию моего прадеда.

4) Собрать фото и документальный материал.

Принципы проекта

Принцип интеграции: сочетание обучения эстетического, интеллектуального, трудового воспитания и духовно-нравственного воспитания.

Педоцентрический: отбор наиболее актуальных для детей данного возраста знаний, необходимых для индивидуального психического и личностного развития каждого обучающегося, предоставление каждому воспитаннику возможности удовлетворить свои познавательные интересы.

Культурологический: воспитание строится в соответствии с ценностями, нормами и особенностями национальной культуры, с учетом традиций своего края и возможностями восприятия дошкольника.

Принцип непрерывности и преемственности воспитания в семье и в детском саду на основе сотрудничества (не заменяли друг друга, а дополняли)

Методы реализации проекта

Изучение и анализ документальных источников и Интернет-ресурсов, воспоминания и рассказы моих родственников

Этапы реализации проекта

1. Подготовительный этап (сбор и анализ литературы по теме, подбор материала для реализации проекта, планирование деятельности, направленной на реализацию проекта).

2. Основной этап (практическая деятельность, реализация проекта через различные виды деятельности, взаимодействие с родителями, общественностью).

3. Заключительный этап (презентация проекта).

Каждый этап отражает деятельность в определенном направлении. По данной схеме выполнялась планомерная теоретическая, практическая, исследовательская деятельность, проводился анализ, диагностика, делались выводы по наблюдениям.

Гипотеза:

Наши деды и прадеды отстояли мир, а мы, юное поколение, должны сохранить его! Только народ, который знает и помнит свою историю, традиции, героев достоин свободы и независимости.

Если мы сохраним память о наших ветеранах - участниках Великой Отечественной войны, то мы больше будем любить свой родной край и гордиться такими людьми, которые отстояли мир на нашей земле. Если жизненный путь человека достойный, то он может и должен служить образцом для подражания молодого поколения.

Продукт проекта

Тематические выставки книг.

Совместное творчество родителей и детей в рамках проекта.

Презентация книжек – самоделок.

Ожидаемые результаты по проекту

Возможность использования материалов в работе краеведческого музея нашего села. Данная работа может побудить других ребят к поиску неизвестной информации о своих предках.

Механизм реализации проекта

Беседы, занятия, чтение художественной и познавательной литературы, театрализованные и сюжетно – ролевые игры, использование фольклора, акции, викторины, консультации для родителей, взаимодействие со специалистами и социумом.

Этапы проекта

Содержание этапов проекта

Сроки

Ответственные

Первый этап - (организационный) поисково - теоретический

➢Определение темы проекта.

➢Изучение и анализ литературы по исследуемой проблеме.

➢Формулировка цели и задач проекта.

➢Создание банка идей и предложений.

➢Составление и обсуждение поэтапного плана работы, анализ проблемы: что уже есть и что нужно сделать.

➢Планирование деятельности педагогов.

➢Ознакомление детей и родителей с целями и задачами проекта

➢Подбор необходимого оборудования и пособий для практического обогащения проекта, целенаправленности, систематизации образовательного процесса.

Апрель 2025 г.

Нестеренко Н.В.

Второй этап – (практический) реализация проекта

Работа с детьми

Мой прадедушка – Участник Великой Отечественной войны.

Детство и юность моего прадедушки.

Военное время.

Послевоенное время.

Апрель 2025 г. – май 2025 г.

Нестеренко Н.В, родители.