Домашние животные

Автор: Исаева Лариса Ивановна

Организация: МДОБУ д/с №2 «Радуга»

Населенный пункт: Республика Башкортостан, г. Белорецк

Конспект организованной образовательной деятельности

Образовательная область: по ознакомлению с окружающим

Возрастная группа: І младшая «Крохи»

 

Цель: формирование у детей представления о домашних животных.

Задачи:

Образовательная:

Закрепить знания детей о домашних животных и их детенышей (кошка, собака, корова, лошадь), как выглядят, что едят.

Развивающая:

Развивать умение выделять признаки сходства и различия. Уточнить понятие о том, что человек заботится о них.

Воспитательная:

Воспитывать гуманное отношение к животным.

Формы организации:

Совместная деятельность воспитателя с детьми.

Предварительная работа с детьми: рассматривание картинки домашних животных.

Методы и приемы:

Игровой: сюрпризный момент, игра

Словесный: беседа, вопросы к детям, объяснения.

Наглядный: рассматривание игрушки.

Словарная работа: собака -щенок, кошка- котёнок, корова- телёнок, лошадь- жеребёнок.

Практическая деятельность детей: выполнение заданий

Индивидуальная работа: помощь детям

Материал: игрушки: кошка , собака, корова, лошадь, пазлы «Домашние животные»

 

Ход занятия
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам кто-то пришел в гости, а что бы узнать кто. Нужно отгадать загадки. Вы хотите узнать кто пришел в гости (на столе накрыты животные: корова, кошка, лошадь, собака)

Дети: Да!

Воспитатель: Послушайте загадки и попробуйте отгадать кто это.
загадка

У неё рога, копыта,
И на всех глядит сердито.
Но добрей она щенка,
И нальёт нам молока.
Дети: Корова.
Воспитатель: Молодцы, ребята, правильно, корова! (показываю корову).

Что у коровы есть на голове ?

Дети: - Рога, глаза, уши, рот.

Воспитатель: Правильно, а ещё корова жуёт траву и даёт молоко!

А теперь следующая загадка
загадка

У порога плачет,
Коготки прячет.
Тихо в комнату войдёт,
Замурлычет, запоёт.
Дети: Кошка, кот.
Воспитатель: Правильно, кошка. (показываю кошку) , а что у кошки есть на голове?

Дети: ушки, глаза, нос, рот и усики.

Воспитатель: Правильно, а ещё кошка ловит мышей, и ее приятно гладить по шёрстке. Погладьте кошку, какая она?

Дети: Мягкая, пушистая.

Воспитатель: Хотите узнать кто ещё к нам пришел ?

Дети: Да!
загадка

У меня большая грива,
Ушки и копытца.
Прокачу того игриво,
Кто не побоится.
Дети: Лошадка.
Воспитатель: правильно, ребятки. (показываю лошадь). Ребята, а что у лошади есть?

Дети: Грива, хвост и копыта.

Воспитатель: А ещё на лошадке можно скакать верхом. У нас еще кто-то спрятался под платком, хотите узнать?

Дети: Да!
загадка. Проживает во дворе,
В личном доме-конуре,
И на всех, кого не знает,
То рычит она, то лает.
Дети: Собака.
Воспитатель: Правильно ребята , это собака (показываю собаку). А что у собаки есть?

Дети: Лапы, хвост, уши.

Воспитатель: А ещё собака-друг человека, она сторожит дом, можно с ней ходить на охоту.
Молодцы, ребята, всех наших гостей угадали. А как можно назвать всех этих животных? Они какие животные?
Дети: Домашние.
Воспитатель: А почему их называют домашними?
Дети: Потому что они живут в доме и на дворе.
Воспитатель: Правильно, это домашние животные. Ребятки, у меня есть картинки с изображениями животных их детёнышей. Только вот беда, они все перепутались. Давайте, вместе с вами постараемся найти каждому животному своего детёныша?

Д/И «Чей малыш»

(дети собирают пазлы из двух частей )

Перед детьми ставиться задача : помочь «малышам» найти своих мам.

Дети называют животного и его детеныша .

Воспитатель: Какие вы молодцы, нашли мамам их «малышей». Ребята, давайте вместе с животными поиграем, хотите?

Дети: Да!
Физ минутка «Котик»
Вот какой котенок, крадутся по кругу друг за другом на носочках.
Круглая мордашка, останавливаются, показывают обеими руками мордашку, покачивают головой.
И на каждой лапке ритмично вытягивают то левую руку, то правую.
Коготки-царапки.
Все ему игрушки- прыгают на носочках, держат руки на поясе.
Кубик и катушки.
Котик, точно мячик, выполняют подскоки, двигаются по кругу друг за другом.
По квартире скачет.

Воспитатель: Ребятки, животные поиграли и проголодались, давайте их накормим (дети соглашаются), у меня в корзинке есть угощение для животных, посмотрите (показываю и спрашиваю детей какое животное любит это: рыбка, косточка, травка, сено. Предлагаю детям угостить животных)
Игра «Покорми животных»
Воспитатель: Ребятки, животным очень понравилось у нас, но им пора возвращаться домой, давайте с ними попрощаемся.

(дети прощаются с животными )
Ребята, скажите, каких животные были у нас сегодня в гостях?
Чем мы кормили животных?
Почему наших гостей называют домашними животными?

Опубликовано: 07.05.2025