Конспект индивидуального занятия «Дифференциация звуков [С]-[Ш]»

Автор: Богатырёва Ольга Евгеньевна

Организация: МБДОУ № 101

Населенный пункт: г. Ульяновск

Цель:

1 Учить отчетливо произносить звуки с и ш в словах и фразах, различать эти звуки на слух и в произношении.

2 Совершенствовать фонематический слух.

3 Закреплять навыки четко речи. 4 Развивать навыки фонематического анализа и синтеза.

Материалы и оборудование: карточки с буквами с и ш, дидактическое пособие «Теремок», массажные коврики, дидактическое пособие «Волшебные стаканчики», д\и «звуковой поезд», ноутбук

Ход занятия: Логопед: - Сегодня я предлагаю тебе совершить путешествие в город Звуков. Там произошла большая неприятность. Злой волшебник захотел посмеяться над жителями этого города и запутал два очень важных звука во всех словах. Теперь жители этого города вместо слова «шутка» говорят «сутка», вместо слова «сумка» получается «шумка», а вместо «сушка» они говорят «шуска». Ты догадалась, какие звуки перепутались? Правильно, звуки С и Ш. Чтобы помочь жителям города, нам нужно добраться туда. А в пути нам предстоит выполнить разные задания. Но сначала расскажи мне о звуках С и Ш. Маша дает характеристику звукам С и Ш, об артикуляционном укладе этих звуков.

- Перед тем, как отправиться в путь, сделаем гимнастику для язычка.

Упр. «Лопаточка», «Киска сердится», «Вкусное варенье», «Чашечка».

А теперь поиграем в такую игру : когда я назову слово со звуком с, ты поднимаешь букву С, а букву Ш ты поднимешь, когда услышишь слово с этим звуком. Символ

На чем мы можем отправиться в путешествие? Я предлагаю отправиться в путь на поезде.

Здесь нарисованы рельсы. Что нам нужно выложить? (шпалы) Маша повторяет слоги: са-са-ша, ша-ша-са, са-ша-са и т. Д, каждый раз получая счетную палочку (дары Фребеля) и выкладывая шпалы.

Кто водит поезд? (Машинист). Сейчас мы соединим вагоны, чтобы получился поезд. Сначала поставь вагоны с картинкой, в названии которой есть звук С, затем- со звуком Ш и называй эти слова.

Итак, мы отправляемся в путь . А чтобы было не скучно в пути, мы будем произносить чистоговорки. Са-са-са- пушистая лиса. Са-са-са – у Машеньки коса. Сы-сы сы- у кошки есть усы. Ос-ос-ос-не поедешь без колес.

А вот и первая остановка. Перед нами домик. Посмотри, какие интересные окошки . (На закрытых ставнях нарисованы схемы: 3 схемы на которых буква С расположена в начале, конце и середине слова. Аналогичные схемы с буквой Ш. Перед домиком- картинки : собака, лиса, кактус, шалун, кошка, малыш. Маша открывает окошки и помещает картинки соответственно схемам.

И мы отправляемся дальше. И нас ждет следующее задание «Слоги заблудились». Нужно прочитать слоги (СА, СУ, СО, ША, ШУ, ШИ) и подобрать картинки, в названии которых есть эти слоги (Сапоги, сахар,совы, сухари, шары, шуба, шина, шиповник), соединить их карандашом.

Мы отправляемся дальше. Следующая остановка- «Загадки» Тебе нужно закончить короткие стихи одним словом.

- Веселые старушки пили сок, жевали…(сушки)

- С утра выходит на лужок пасти овечек…(пастушок)

- Не шофер и не артист, водит поезд…(машинист)

-С парашютом прыгнул вниз смелый наш…(парашютист)

- Черепаха всех смешит, потому что не …(спешит)

- Юля плохо кушает, никого не (слушает)

А дальше поезд не идет, и нам предстоит дальше идти пешком. Посмотри, перед нами дорожка. На ней кочки. Сейчас тебе нужно выполнить следующее задание. Тебе нужно закончить слово слогом СЫ или ШИ. Маша договаривает слова и при каждом правильном ответе перешагивает на следующую кочку. (Мыши, малыши, бусы, косы, осы, лисы, карандаши, ландыши)

Около последней кочки- следующее задание. Тебе нужно прочитать недописанные слова и дописать в конце слова букву С или Ш. (Ананас, шалаш, компас, лес, финиш, малыш, голос)

Посмотри, вот мы и добрались до города , в котором ждут нашей поиощи. И нам осталось выполнить последнее задание, чтобы расколдовать его жителей.

Из букв, которые ты получила за выполненные задания, нужно сложить слово. Это изделие из муки, круглой формы, в названии есть оба звука- С и Ш. (Сушка) А теперь с помощью разноцветных шариков нужно выложить схему этого слова (Маша выкладывает схему слова и дает характеристику каждому звуку) Вот мы и сняли колдовство с жителей города . И они тебе очень благодарны. Ты молодец!

1. file0.docx (16,9 КБ)

Опубликовано: 08.05.2025