Животные жарких стран

Автор: Ерыпалова Ольга Александровна

Организация: ГБОУ школа №684 «Берегиня»

Населенный пункт: г. Санкт- Петербург

Вид проекта: групповой, информационно-познавательный.

Продолжительность проекта: краткосрочный.

Участники проекта: воспитатели, дети старшей группы.

Актуальность проблемы: В дошкольном детстве происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно формировать в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.Одной из наиболее актуальных проблем развития дошкольников является экологическое образование. Дошкольник проявляет активный интерес к природе: животным, растениям, погодным явлениям. Удовлетворить детскую любознательность, не подавив при этом интереса к узнаванию природы, сформировать необходимые для разностороннего развития ребенка представления о ней, привить первые навыки активности и самостоятельность мышления – важные задачи работы с детьми дошкольного возраста. Животные Африки удивительны и разнообразны. Они привлекают ребят своим внешним видом. В процессе общения с детьми было выявлено, что дети мало знают о животных жарких стран, но есть большое желание узнать о них. В связи с этим был разработан проект «Животные жарких стран». В саваннах Африки обитают слоны, львы, жирафы, зебры, носороги, бегемоты. В тропических влажных лесах обитает множество обезьян, птиц, насекомых, змей. Известно, что дети активно познают то, что для них эмоционально значимо.

Цель:

Воспитание интереса у детей к диким животным, желание

узнавать новые факты их жизни. Дать детям элементарные знания об их образе жизни.

Задачи:

Расширять знания детей о животных жарких стран.

Знакомство детей с характерными особенностями животных жарких стран

Развитие потребности в приобретении новых знаний о животных;

Формирование умений узнавать новую информацию;

Определять значение животных жарких стран для экосистемы.

Называть и описывать характерные особенности животных.

Учить находить отличия и сходства среди животного мира жарких стран

Воспитывать умение слушать друг друга, задавать вопросы по теме.

Привлечь родителей к образовательной деятельности в детском саду

посредством сопровождения ребенка в поисках необходимой информации в журналах, книгах, интернете, в оказании помощи в изготовлении продуктов проекта.

Воспитывать бережное отношение к природе.

Предварительная работа:

Подбор наглядных пособий, материалов, раскрасок, мягких игрушек, детских книг, аудиозаписей, разучивание физкультминуток, просмотр мультфильмов.

Вовлечение родителей в активное сотрудничество в подборе материалов по теме.

Ожидаемые результаты: Знать и называть характерные признаки внешнего вида животных, чем питаются, где обитают, как приспосабливаются к условиям жизни; делать выводы и отвечать на вопросы полными предложениями.

Этапы проекта:

1 этап: Подготовительный

Определение цели и задачи проекта.

Создание развивающей среды: подбор литературы, пособий, атрибутов для игр.

Изучение методической и энциклопедической литературы.

Составление плана мероприятий по теме.

2 этап: Практическая часть.

Организованная деятельность в разных видах детской деятельности

Познавательное занятие «Животные Африки»;

Рисование животных жарких стран;

Раскраски с животными жарких стран;

Работа с трафаретами, раскрашивание

Лепка животных(коллективная работа)

Аппликация «Зебра»;

Конструктивная деятельность оригами (слоненек, жираф)

Организованная деятельность в режимных моментах

Презентация «Животные жарких стран».

Чтение худ. литер. (Р. Киплинг «Слоненок», «Рикки-Тикки-Тави», К. Чуковский «Доктор Айболит», Б.Заходер «Мохнатая азбука»)

подбор стихов, загадок о животных;

Прослушивание музыкальных произведений;

Просмотр мультфильмов «38 попугаев», «Маугли», «Бегемот, который боялся уколов».

Строительные игры «Зоопарк для животных»;

Подвижная игра «Ловля обезьянок»;

Дидактические игры: «Мир животных», «Угадай, кто это? », «Четвертый лишний», «Кто чем питается? », «У кого кто?», «Найди отличия»

Игра «Изобрази» (изображение мимикой,

пластикой какого-либо животного) ;

Рассматривание картин с животными Африки.

Настольно-печатные игры: Лото «Животные жарких стран», «У кого какое жилище», «Животные и их детеныши»

Самостоятельная деятельность в условиях развивающей среды

Рассматривание книг, энциклопедий

Сюжетно-ролевая игра «Путешествие в жаркие страны вместе с доктором Айболитом», строительные, дидактические, подвижные игры

Экспериментирование : Почему на ногах у верблюда широкие мозоли? (опыт с песком)

Пальчиковые игры: «Я по Африке гулял»

Физминутки «Попугай», «Пингвины».

3 этап: Заключительный.

Оформление выставки детских рисунков «Животные жарких стран с детенышами»;

Выполнение коллективной работы из пластилина «Обитатели жарких стран».

Создание книги детьми «Животные жарких стран». Стихи для книги придумали дети.

Опубликовано: 15.05.2025