Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром для детей младшего дошкольного возраста на тему: «Дикие животные»

Автор: Веретенникова Ольга Васильевна

Организация: ГБДОУ ЛНР «Осиновский ясли-сад «Ромашка»

Населенный пункт: ЛНР, с.Осиново

Цель: Продолжать знакомить детей с животным миром, обогащать знания о диких животных; учить имитировать движения животных; развивать внимание, мышление, память, связную речь; воспитывать интерес к объектам живой природы, положительное отношение к ним.

Материалы: снежинки, демонстрационные картинки диких животных (зайчик, лисичка, волк, медведь, белка), волшебный мешочек, набор диких животных для мешочка, макет леса.

Ход занятия:

I Организационный момент.

1. Психогимнастика.

Ушки – прислушивайтесь,

Глазки – присматривайтесь,

Носик –глубоко дыши,

Ротик – улыбнись.

Спинки – расправляем,

Ручки - поднимаем,

Потом опускаем.

Сели, встали, сели, встали,

На места все побежали.

II Основная часть.

2. Вступительная беседа.

Воспитатель: - Дети, я рада всех вас видеть сегодня в детском саду. Хочу вам напомнить, что уже наступило время года – весна. Да дети? (Да). Теперь повторите какое время года настало? (Весна). Правильно, но зима не хочет отступать: вокруг лежит снег, дует сильный ветер, и вот вместе с ветром прилетела к нам снежинка со своими подружками. Но снежинка не простая, она последняя – волшебная (Показать Снежинку), потому что прилетела с волшебного леса.

Лес – это дом где растут деревья, кусты, грибы, ягоды и живут животные. Животные, которые живут в лесу называют – дикими животными, потому что они ищут сами себе еду, строят себе жилье.

- Ребята, как называют животных, которые живут в лесу. (Дикими).

- Правильно, молодцы! А теперь первая волшебная снежинка, которая прилетела из леса поможет нам вспомнить диких животных, которые живут в лесу.

3. Загадки о диких животных.

Воспитатель: - Слушайте, внимательно, и отгадывайте.

1) Он длинноухий и пушистый

Убежит от волка быстро – быстро. (Заяц)

Воспитатель: - Правильно, это зайчик. Посмотрите на картинку. Какой зайчик? (Маленький, беленький). Какие у зайца ушки? (Длинные, большие.) А хвостик у зайчика какой? (Маленький, короткий)

- Молодцы, ребята.

2) У меня роскошный хвост,

А характер мой не прост –

Я коварна и хитра.

Глубоко моя нора. (Лисичка)

Воспитатель: - Молодцы, правильно, это лисичка. А теперь посмотрим на картинку и расскажем о лисичке. Какой хвост у лисички? (длинный, пушистый)

- Какие ушки у лисички? (маленькие, остренькие)

3) Дружбу водит лишь с лисой,

Этот зверь сердитый, злой.

Он зубами щелк да щелк,

Очень страшный серый … (волк).

Воспитатель: - Правильно - это волк. Показываю картинку волка. Посмотрите на картинку и скажите какой волк злой или добрый. (Злой). А еще какой он? (большой , сердитый). Скажите, какой хвост у волка? (Длинный).

- Молодцы, хорошо отгадываете загадки, знаете диких животных. А сейчас вторая волшебная снежинка приглашает вас немножко отдохнуть.

4. Физкультминутка.

«Кто живет у нас в лесу?»

Раз, два, три, четыре (хлопают в ладоши)

Кто живет у нас в лесу? (шагаем на месте)

Раз, два, три, четыре, пять (прыжки на месте)

Всех могу пересчитать (шагаем на месте)

Мишка, волк, одна лиса (хлопки в ладоши)

Мама белка, два бельчонка (наклоны туловища вправо, влево)

Ёжик, зайка наш дружок.

Будем с зайкою играть,

На одной ноге скакать.

А теперь еще немножко

На другой поскачем ножке.

Мы размялись от души

И на место вновь спешим.

Воспитатель: - Ребята, отдохнули, а теперь продолжаем отгадывать загадки, слушайте следующую.

4) Косолапый и большой.

Спит в берлоге он зимой.

Ест малину , любит мед.

Ну- ка, кто же назовет. (Медведь)

- Правильно, это медведь. Вот он на картинке, посмотрите. Скажите медведь большой или маленький? (Большой). А теперь, скажите, какие ушки у медведя?( Маленькие, кругленькие)

Какой хвост? (Маленький).

5) Не мышь, не птица,

В лесу резвиться,

На деревьях живет

И орешки грызет. (Белка)

- Да, это белка. Давайте рассмотрим её на картинке. Какая белочка?

( Маленькая, пушистая)

Какой хвостик у белочки? (Большой, пушистый). Какие ушки у нашей белочки? (Маленькие, остренькие).

Воспитатель: - Какие вы сегодня молодцы, все загадки отгадали. Третья снежинка с волшебным мешочком хочет с вами поиграть. Вам интересно, что в этом мешочке? (Да). Сейчас проверим, что в нем.

(Дети, по очереди достают с мешочка животного называют его, выставляют на макет леса.)

Воспитатель: - Детки, а эта последняя волшебная снежинка хочет с вами поиграть в игру «Кто лесом идет?»

Наша волшебная снежинка дотронется ко всем нам и мы превратимся в животных. Сейчас мы с вами лисички (идем как лисички), медведи (идут как медведи), зайцы (прыгают как зайцы), волки (идут как волки), и белочки (прыгают как белочки).

III Заключительная часть. Итог занятия.

Все волшебные снежинки с вами поиграли и теперь им пора возвращаться в волшебный лес.

- А теперь давайте снежинкам напомним животных, которые живут в лесу. (заяц, лиса…)

- Как их называют? (дикими)

- Почему дикими? ( добывают сами себе еду…).

Опубликовано: 18.05.2025