Путешествие в Страну Правильной Речи

Автор: Забашта Галина Викторовна

Организация: МБДОУ «Новотырышкинский детский сад «Колосок»

Населенный пункт: Новосибирская область, Колыванский район, с.Новотырышкино

Образовательная область: речевое развитие

Цель: обогащение словарного запаса детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

1. Закрепить и обобщить знания детей об антонимах, совершенствовать умение использовать разные части речи по смыслу, определять место звука в слове( в начале, середине и т.д)

2. Развивать зрительное и слуховое восприятие, внимание, воображение, мышление, память.
3. Воспитывать самостоятельность, активность, культуру общения между сверстниками, способствовать воспитанию доброты, желанию помогать тем, кто нуждается в помощи.

 

Ожидаемый результат: словарный запас детей пополнится новыми словами.

Оборудование: Картинки с изображением сказочных героев, наклейки-смайлики.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

-Ребята посмотрите, сегодня к нам в группу пришли гости, давайте поздороваемся!

Есть на свете, волшебная страна Правильной речи, в которой все соблюдают правило:

Кто хочет разговаривать,

Тот должен выговаривать

Все правильно и внятно,

Чтоб было всем понятно.

И жили в этой стране, обычные ребята. Были они веселые и трудолюбивые. Девочки красивые да сердцем добрые. Мальчики сильные, смелые как богатыри, да справедливые. А помогали им в этом, сказочные герои. Однажды, случилась беда, волшебную страну заколдовал злой волшебник. И все в этой стране стало наоборот. …..

Игра-противоположность.

Ребята были радостные, а стали - (грустные)

Трудолюбивые - (ленивые)

Девочки добрые - (злые)

Мальчики сильные и смелые - (слабые и трусливые).

Воспитатель: Как вы думаете, мы можем им помочь? (Высказывания детей)

А как мы сможем туда попасть? (Ответы детей)

А я предлагаю вам эту необычную страну мы отправимся на воздушном шаре.

(Дети встают в круг и берутся за ленточки воздушного шара)

ЗВУКИ ПОЛЕТА

2.Итак, отправляемся в Страну Правильной речи.

Представьте себе, что мы летим сквозь облаков. Сверху видим мы дома, леса, поля, слышим журчание реки, чувствуем запах свежего воздуха.

Воспитатель: — Вот мы и прибыли. Мы в Стране Правильной речи! Страна заколдована!

-Посмотрите ребята, какой- то сундучок стоит. Как вы думаете, что там?

Давайте посмотрим. (Открывает сундук)

-А здесь ребята, злой волшебник спрятал сказочных героев, чтобы их расколдовать, нужно выполнить задания. Если все задания выполните правильно, то мы расколдуем жителей.

-Сейчас я вам загадаю загадку, вы отгадываете и говорите из какой сказки герой.

ЗАГАДКА.

Он веселый, заводной, и пропеллер за спиной,

Поднимает настроенье, любит сладкое варенье,

• всегда смешит. Кто же это? Подскажи. (Ответы детей)

Достает картинку Карлсона.

Поиграем в игру «Много- один».

Воспитатель: Окна- окно, стекла-… , седла- … , крылья-… , перья-… , колеса-… , кольца-…, зерна-… , звенья-… , облака -….., ведра-….,

- Назовите последний звук во всех словах.

Дети: Звук О. Какой он? (Гласный).

-Молодцы! Справились с заданием!

ЗАГАДКА.

Звать медведя Винни-Пух, кто мишутки лучший друг,

Не петух и не бычок, а веселый…….

Воспитатель показывает картинку Пятачка.

• «Лови да бросай – цвета называй»
  Воспитатель, бросая мяч ребёнку, называет слово, обозначающее цвет, а ребёнок, возвращая мяч, называет подходящее к данному.
  Например: Белый –снег,
  Оранжевый – апельсин. Жёлтый – цыплёнок. Зелёный - огурец, лес.
  Голубой - лёд. Синий – колокольчик. Фиолетовый – баклажан.

Красный – помидор.

Молодцы! Справились!

Воспитатель: Чтобы узнать, от кого следующее задание, послушайте загадку:
Бабушка девочку очень любила,
Красную шапочку ей подарила,
Девочка имя забыла своё,
Ну, отгадайте, как звали её? -Красная шапочка.

Игра «Превращение слов»

Воспитатель: Нужно превратить значение слова с помощью частички -ик и -ищ в большое или маленькое.

• Дом (домик, домище) Мороз (морозик, морозище)
• Забор (заборчик, заборище) Комар (комарик, комарище)
• Гвоздь (гвоздик, гвоздище) Сапог (сапожок, сапожище)
• Глаз (глазик, глазище) Сугроб (сугробик, сугробище)
• Пакет (пакетик, пакетище) Хвост (хвостик, хвостище)
• Зуб (зубик, зубище) Человек (человечек, человечище)

Воспитатель: Молодцы и этим заданием справились.

Воспитатель: Отгадайте следующую загадку.

С букварём шагает в школу
Деревянный мальчуган.
Попадает вместо школы
В деревянный балаган.
Как зовётся эта книжка?
Как зовётся сам мальчишка?
Дети: Буратино!

-Давайте немного отдохнем!

 

ФИЗМИНУТКА

Вот ученикам зарядка.

• по порядку. Сели –встали, сели –встали,

Быстро встаньте, улыбнитесь, Вы, надеюсь, не устали?

• выше потянитесь. Надо вам спокойно встать

Ну-ка плечи распрямите, И спокойно подышать.

Поднимите, опустите

Влево повернитесь,

Вправо повернитесь,

Рук коленями коснитесь.

Следующая загадка.

Бабушка в лесу живёт,
Травы - зелье собирает,
Пол в избе метлой метёт.
В ступе по небу летает,
Из кости её нога.
Эту бабу звать… (Яга)

Игра «Назови предмет с нужным звуком».

Воспитатель: Придумайте слова, название которых начинается со звука «О» (Дети называют слова).

Воспитатель: Молодцы!

Упражнение «Где спрятался звук?»

Дети определяют позицию звука «и» в словах: Сани, иволга, помидор, нитки.

Определяют позицию звука «о» в словах: Волк, облако, метро, автобус.

Воспитатель: Молодцы! Справились!

Картина туфельки.

Воспитатель: Дети, что это?

Дети: Туфельки.

Воспитатель: Кому они принадлежат?

Дети: Золушке.

Воспитатель: Итак, следующее задание от Золушки.

Предлагаю встать в круг, вы передаете мяч друг другу, тот, у кого мяч, отвечает на вопрос полным ответом.

Упражнение «Логический поезд» - «Что из чего сделано?»

- Лиса из пластилина - пластилиновая лиса.

- Шляпка из соломы – соломенная шляпа.

- Ваза из хрусталя – хрустальная ваза.

- Чашка из фарфора – фарфоровая чашка.

- Платье из шелка – шелковое платье.

- Мяч из резины – резиновый мяч.

- Варенье из абрикосов – абрикосовое варенье.

- Шуба из меха – меховая шуба.

- Пюре из картофеля – картофельное пюре.

- Сок из земляники – земляничный сок.

- Сумка из кожи – кожаная сумка.

- Стена из камня - каменная стена.

 

ЗВУЧАТ ФАНФАРЫ.

Рефлексия .

Воспитатель: Слышите ребята звук фанфар! Страна Правильной речи расколдована! Молодцы ребята! Посмотрите жители вам улыбаются и благодарят вас за помощь!

Воспитатель: Ребята, скажите, где мы с вами сегодня были? Какие задания вы выполняли в Стране Правильной речи?

Дети: (ответы).

-Как вы думаете со всеми заданиями мы справились?

-Что было особенно трудное задание. от какого сказочного героя? Скажите, какими вы стали после этого путешествия?

Дети: Добрыми, радостными, дружными, аккуратными, воспитанными.

 

Воспитатель: Молодцы! Спасибо!

Сказочные герои вас благодарят -Дарит улыбки-смайлики)

-А нам пора отправляться домой. Закрываем глаза и представляем себе, что мы летим на воздушном шаре сквозь облака. Сверху видим мы леса, поля, слышим журчание реки, чувствуем запах свежего воздуха после дождя.

-Вот и прибыли мы в детский сад.

 

Опубликовано: 22.05.2025