Педагогический опыт «Ритмопластика как средство развития индивидуальных способностей и творческого потенциала дошкольников»

Автор: Хапаева Марьям Халитовна

Организация: МБДОУ №25

Населенный пункт: г.Кисловодск

Ритмопластика – это комплекс, на котором средствами музыки и специальных двигательных упражнений происходит развитие двигательных функций, улучшаются качественные характеристики движения, развиваются личностные качества, саморегуляция и произвольность движений и поведения. Это пластичные движения, которые носят оздоровительный характер, они выполняются под музыку в спокойном, медленном темпе, с максимальной амплитудой и растяжением мышц.

Современные дети испытывают "двигательный дефицит", так как даже дошкольники большую часть времени проводят в статическом положении (за столами, телевизорами, компьютерами и гаджетами). Это вызывает утомление определенных мышечных групп, что влечет за собой нарушение осанки, искривление позвоночника, плоскостопие, задержку возрастного развития основных физических качеств: быстроты, ловкости, координации движений. Специфической особенностью ритмопластики является органическая связь языка движений с языком музыки, соотнесение пластических средств выразительности с музыкальными.

Главная цель ритмопластики – развитие двигательной активности ребёнка, привитие основных навыков, необходимых для дальнейшей, взрослой жизни. Ритмопластика является одной из своеобразных форм активной терапии, средством специально подобранных методов и методик, направленных на преодоление недостатков двигательной, познавательной и эмоционально – волевой сферы детей, средствами музыкально – ритмической деятельности, построенных на сочетании движений, музыки и слова.

Ритмопластический танец является по определению А.И. Бурениной, создательницы современной программы ритмопластики для дошкольников, результатом взаимодействия ритмического и пластического танца. Кроме этого, ритмопластика включает в себя музыкально-ритмический психотренинг, развивающий волю, память подвижность и гибкость мыслительных процессов, музыкальность, эмоциональность, творческое воображение, способность к импровизации через осознание и свободное владение телом.

Ключевая особенность ритмопластики заключается в тесной связи движений с музыкальным сопровождением и включает в себя:

• Ритмические движения
• Упражнения с предметами
• Элементы хореографии
• Элементы спортивного танца
• Корригирующую гимнастику
• Дыхательные упражнения

Все эти средства объединяются в комплексы в определённой последовательности и используются композиционно.

Техника ритмодвигательной терапии позволяет:

1. Понять личность через тело;

2. Улучшить все функции личности, мобилизуя энергию в мышечных напряжениях;

3. Повысит качество и объем переживания удовольствия через влияние на ритмическую активность и отдельные движения.

Включая ритмопластику в содержание дошкольной работы, можно решить сразу множество задач:

1. Укрепление здоровья:

2.Совершенствование психомоторных способностей дошкольников;

3. Развитие музыкальных способностей у дошкольников;

4. Развитие творческих и созидательных способностей;

5. Развитие личностных качеств дошкольника.

При соблюдении принципов и систематизированном подходе достигаются следующие результаты:

- воспитание у детей осознанного отношения к выполнению двигательных действий;

- развитие воображения, творческого потенциала, индивидуальных способностей в процессе освоения двигательных действий;

- создание условий для творчества и преобладания положительных эмоций, установка благоприятного психологического климата в процессе освоения двигательных действий;

- создание оптимальных условий развития для каждого воспитанника
в процессе освоения двигательного опыта.

В направлении ритмопластики выделяют четыре основных направления работы с детьми: оздоровительное, образовательное, воспитательное и развивающее.

Ритмопластика является дополнительным резервом двигательной активности детей, разрядки умственного напряжения, следовательно, одним из условий подготовки к учебной деятельности в школе.

Наряду с этим ритмичная музыка, танцевальные движения и положительные эмоции создают благоприятную психологическую атмосферу, снижают психофизическое утомление, повышая работоспособность организма, стимулируют у ребёнка желание заниматься ритмопластическими упражнениями и повышают психоэмоциональный тонус, что позволяет не только укрепить здоровье будущего школьника, но и максимально эффективно развить творческий потенциал
воспитанника ДОО.

Опубликовано: 23.05.2025