Подборка тренинговых упражнений для работы с родителями ДОУ на сплочение и профилактику конфликтных ситуаций

Автор: Жданкина Юлия Васильевна

Организация: МБДОУ детский сад № 27 «Сказка»

Населенный пункт: Нижегородская область, г.о.г. Выкса

Цель: сплочение родительского коллектива, профилактика конфликтов между родителями родителей

Упражнения направлены на сплочение родительского коллектива, когда дети только приходят в детский сад или группа формируется из разных групп и родители не знакомы друг с другом, профилактику конфликтных ситуаций, связанных с поведением детей в группе, осознание родителями поведенческих реакций детей и правильного отношения к ним, что детское поведение проходящее и выстраивание благоприятных отношений в родительском коллективе.

Целесообразно использовать данные упражнения на этапе знакомства родителей, так же когда в группе детей есть конфликтоген в виде неудобного ребенка с поведенческими особенностями и конфликт на этой почве между родителями находится в стадии пред конфликта (Конфликт находится в латентной форме или скрытой стадии. Для этого периода характерно появление негатива, неудовлетворённости оппонентом, ситуацией внутри с последующим нарастанием напряжённости).

Нецелесообразно применять данные упражнения на стадии эскалации конфликта т.е. - это самая напряженная стадия, на которой происходит обострение всех противоречий между его участниками, и используются все возможности для победы в противоборстве. Вопрос стоит только так: «кто кого». Там требуется уже более глубокая форма проработка ситуации.

 

Эта подборка упражнений адаптирована мною под данную тематику представленного мастер-класса. За основу были взяты упражнения

Жуков Ю. М., А. В. Журавлев, Е. Н. Павлова. Технологии командообразования

Клаус Фопель сборник Психологические упражнения

 

Доброе утро, уважаемые родители. Рада вас видеть. В начале нашей встречи хочу задать вам три простых вопроса.

Описание:

- Я задам три вопроса.

- Вам нужно ответить на эти вопросы всем сразу - хором, не думая.

- Готовы?

Далее тренер последовательно озвучивает три вопроса:

1. Какого цвета чистый лист бумаги?
2. Какого цвета снег?
3. Что пьет корова?

(Если кто-то ответит вода, значит у вас хорошо развито ассоциативное мышление).

Вы сейчас в роли родителей детей, которые пришли в детский сад впервые или ваши дети перешли в одну группу из разных групп и возможно с кем-то немного знакомы или не знакомы вообще.

Сейчас ваш родительский коллектив находиться на стадии знакомства, вы уже коллектив, но в общение и дружбе и совместная деятельность происходит лучше, активнее, плодотворнее, когда коллектив становиться командой.

Для того, чтобы нам снять напряжение и расслабиться, снять барьеры между друг другом, сплотиться предлагаю вам встать.

1. Упражнение «Дрожащее желе»

Цель: Снятие напряжения

Встаньте пожалуйста в круг в круг, плотно прижавшись, друг к другу. Представьте себе, что вы все вместе это блюдо с желе. Сейчас я начну встряхивать это блюдо. Когда я буду легонько его встряхивать, вы будете раскачиваться медленно. Когда я начну встряхивать желе сильнее, вы должны будете раскачиваться быстрее. Чтобы увидеть и понять, как вам надо раскачиваться, следите за моими руками.

Обсуждение:

• Как изменилось ваше настроение?
• Что вы сейчас чувствуете?
• Какие ощущения появлялись в ходе выполнения упражнений?

 

Сейчас предлагаю вам посмотреть на экран.

Видеоролик Ваза https://vk.com/video-155074174_456239120

Обсуждение: что вы чувствовали, смотря этот ролик, поймали себя на мысли, что на месте этого ребенка находитесь вы, допускаете ли вы такое общение с вашим ребенком? Как вы думаете, о чем это видео, Какой смысл?

Вывод: Дети парадируют поведения родителей, близкого окружения и многое несут в сад в том числе агрессивное поведение, неумение договариваться и т.д., что приводит к частым конфликтам среди родителей.

 

Конфликты в детском саду между родителями – это неизбежный элемент общения в коллективе, и как правило конфликты возникают из-за поведенческих отклонений детей в группе. Родители теряют над собой контроль, пытаясь защитить своего ребенка любыми средствами, кажущимися на их взгляд разумными, они вступают в ярусную перепалку с родителями обидчика и порой эти перепалки заходят слишком далеко.

Но большинство родителей не любят подобные ситуации и бывают вовлечены в них помимо своей воли. Это довольно неприятная ситуация, поскольку обе стороны конфликта, как правило, считают себя правыми и не хотят слушать оппонента. Не всегда, получается, избежать выяснения отношений, особенно если нарушено личное пространство, тут уж точно без разрешения вопроса не обойтись.

Так, как правильно поступить в той или иной ситуации? Давайте попробуем в этом разобраться.

 

1. «Стоп конфликт»

Цель: развивать чувство товарищества и коллективизма при выполнении командного задания, показать родителям наглядно, что чем раньше мы начнем решать ситуацию не раздувая пожар, тем проще избежать жесткого конфликта.

Материал: парашют, мячик

Описание:

Предлагаю вам взяться за ручки этого парашюта.

Представьте, что парашют - это родительский коллектив. А мяч конфликтоген, который возникает в группе из-за особенностей поведения детей: агрессивного поведения, гиперактивного и т.д. (бросаю маленький мячик) Когда конфликт находиться на стадии предконфликта – в латентной форме, появление негатива, неудовлетворённости оппонентом, ситуацией внутри с последующим нарастанием напряжённости (начинаем покачивать парашют поднимая руки вверх вниз) и если в этот момент чувства и эмоции начинают преобладать над разумом, мы не видим пути решения конфликта, вступаем в перепалку с апонентом, к нам присоединяются другие конфликтогены (бросаю еще маленькие шарики) раскачиваем парашют еще сильнее, поочередно поднимая руки), мы начинаем как бы закипать, процесс запущен и сдержать конфликт на начальной стадии или вообще не дать ему перейти на стадию эскалации становиться невозможно (держать парашют одной рукой и активно поднимать и опускать его)

 

Ведущий помещает мяч на парашют. Участники медленно, то поднимая, то опуская парашют, катают мячик, не давая ему упасть на пол.

Обсуждение: трудно или легко было справиться с заданием?

• Что помогало и что мешало в ходе выполнения?
• Насколько эффективно было взаимодействие участников вашего коллектива в ходе выполнения задания?
• Был ли среди вас кто-то, кто что-то предлагал, но не был услышан?
• Какой мяч легче было удержать? Почему?
• Какие эмоции и чувства преобладали?

Как же избежать конфдиктов или попытаться решить вопрос не доводя конфликт до критической стадии? Давайте попробуем в этом разобраться и научиться правильно реагировать на ситуации, чтобы избежать конфликтов.

1. Упражнение «Воздушный шарик»

И сейчас мы с вами попробуем проговорить эти способы решения выполнив упражнения.

Возьмите пожалуйста воздушный шар понравившегося вам цвета.

Предлагаю вам послушать ситуации, при которых возникает раздражение у родителей во время общения с другим родителем из-за поведения детей в группе. Если указанный пример имеет место, и это может послужить причиной конфликта между родителями вы вдыхаете воздух в шарик.

Ситуации

• Ваш ребенок постоянно жалуется, что его постоянно обижает один и тот же мальчик. Бьет его, пытается отобрать игрушки.
• Вашего ребенка на прогулке толкнул мальчик и он упал, одежда испачкалась и наш ваш взгляд восстановлению не подлежит.
• Ваш ребенок жалуется, что один и тот же мальчик постоянно ломает его грушки
• Мальчик мешает детям засыпать во время тихого часа в детском саду, кричит, прыгает по кроваткам
• Ваш ребенок говорит о том, ети все вмести построили снежную горку, но один ребенок залез на эту горку и не пускает других детей на нее и так происходит постоянно
• Во время одевания на прогулку, мальчик, у которого шкафчик рядом с вашим ребёнком, постоянно прячет или раскидывает его одежду
• Вашего ребенка постоянно обзывает один и тот же ребенок

После того, как шарики наполнились воздухом, предлагаю вам высказать мнения, относительно того, как преодолеть раздражение в общении с родителем проблемного, на их взгляд, ребенка. По мере поступлений предложений по преодолению раздражения вы выпускаете воздух из шарика, тем самым условно уничтожая раздражение и стресс.

Обсуждение: что вы чувствовали, когда вы слышали ситуации, которые происходили с вашим ребенком? Какие чувства у вас сейчас, когда вы или другие участники озвучивали мнения как преодолеть сложившуюся ситуацию?

Вывод: в основе плохого, всем мешающего поведения детей чаще всего лежит тревога и связана она со многими факторами, например:

• Какой-то внутренней нерешенной проблемой.
• Отсутствие опыта коммуникации.
• Проблемы с речью.
• Повышенная внутренняя тревожность.
• Ребенок не умеет играть.
• Копирование поведения взрослых

Поведение — лишь следствие одной из проблем.

Вывод: не существует одинаковых людей, похожи внешне или по характеру, так и дети тоже все разные и ведут себя по-разному, главное понять, что детское поведение проходящие, они не виноваты в своем плохом поведении, они не умеют по-другому, их не научили. Будь терпимее, помогите родителям.

1. Упражнение «Волшебный клубочек».

И в завершение нашей встречи предлагаю поиграть в упражнение «Волшебный клубочек». Из рук в руки передается клубок. У Вас есть возможность назвать одно самое важное качество, на ваш взгляд, которым должен обладать родитель, чтобы не допускать конфликтных ситуаций в детском саду, которое должно демонстрироваться при общении между родителями, чтобы создать благоприятную атмосферу и которое Вы хотели бы сформировать у себя. При произнесении этого качества предлагаю сделать виток нити вокруг пальца на руке и передать клубочек следующему родителю. Сейчас вы ощущаете в своих руках чудесную нить, какая она гладкая и невесомая. Клубок совершает полный круг до ведущего. Сейчас мы с Вами связаны одной нитью, целью. И в наших общих силах сделать так, чтобы минимизировать конфликтные ситуации в группе, вырастить детей умными, добрыми, жизнерадостными, любознательными, активными, здоровыми. Давайте проверим, что может произойти, если каждый потянет нить на себя. Она натянется и будет резать руки. Возможно, она разорвется. А если нить кто-то потянет на себя, а кто-то не станет это делать. Равновесие круга нарушится, кто-то будет чувствовать себя устойчиво. Обрезать нить в нескольких местах. А если нить от натяжения рвется в таких обстоятельствах вы отделяетесь от коллектива, оказываетесь в не круга. Давайте сейчас найдем такое положение и натяжении нити, в которое будет для всех комфортным. (Раздаю новую нить зеленую со словами) -А ведь нам хочется, чтобы наши дети развивались гармонично и были успешными, следовали нашему примеру, умели правильно выстраивать общение, без конфликтов. Запомните это состояние каждой клеточкой нашего тела.

Сейчас мы с вами символически проживали различные типы взаимоотношений друг с другом.

Обсуждение: Какие чувства и эмоции вы чувствовали во время выполнения упражнения? Что вы чувствовали, когда я обрезала нить? Что в этот момент хотелось вам сделать или о чем сказать? А что чувствовали, когда я дала вам новую нить и вы опять оказались в едином целом кругу? Что дает детям сплоченный родительский коллектив?

Вывод: Главное несмотря ни на что, уметь восстанавливать комфортное состояние натяжения невидимой нити.

 

Хочется отметить, что только сплоченный коллектив может добиться покорения многих вершин и побед! Сплочение – это возможность для коллектива стать единым целым для достижений конкретных целей и задач. А для этого нам и самим, я думаю, стоит быть немного дружелюбнее, ближе друг к другу.

 

 

 

 

 

Опубликовано: 24.05.2025