Конспект открытого занятия по рисованию во второй младшей группе «Осень к нам пришла»

Автор: Карабаева Юлия Вячеславовна

Организация: МБДОУ «Детский сад №24»

Населенный пункт: г.Рязань

Цель: Закрепить знания детей о времени года (осень): характерных признаках осени, сезонных изменениях в природе. Активизировать речь детей через художественное слово. Развивать моторику рук. Воспитывать бережное отношение к природе; аккуратность в работе с красками.

Задачи:

Обучающие:

• познакомить с характерными особенностями осенних деревьев;
• расширить представление детей о природном явлении листопаде;
• учить рисовать листья нетрадиционным способом, при помощи ватных палочек.

Воспитательные:

• воспитывать любовь к природе.

Развивающие:

• развивать фантазию, творческие способности, мелкую моторику рук.

Предварительная работа:

1. Наблюдение на прогулке за сезонными явлениями природы.
2. Наблюдения за листопадом во время прогулки.
3. Рассматривание иллюстраций об осени.
4. Дидактические игры: «Дары осени», «Найди пару», «Чудесный мешочек»
5. Чтение художественной литературы, стихотворений об осени.
6. Беседы об осени, об ее признаках.

Материал и оборудование:

Корзинка с листьями; картонные листочки красного, желтого и зелёного цветов; три корзинки; игрушка «Лесовичок», шаблоны листьев, салфетки на стол, стаканы с водой, ватные палочки - на каждого ребёнка.

Интегрируемые образовательные области: «Социально-коммуникативное развитие», «Художественное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Ход занятия

Организационный момент: Дети стоят в кругу. Приветствуют гостей.

Станем рядышком, по кругу,
Скажем "Здравствуйте!" друг другу.
Нам здороваться не лень:
Всем "Привет!" и "Добрый день!";
Если каждый улыбнётся –
Утро доброе начнётся.
– ДОБРОЕ УТРО!

У воспитателя в руке корзинка.

Воспитатель: Ребята, Лесовичок принёс нам корзинку, интересно, что же там? Сейчас посмотрим. ( Пытается открыть, но не получается). Никак не открывается. Тут записка есть: Корзинка откроется, если отгадаете загадки:

1. Листья с веток облетают,

Птицы к югу улетают.

«Что за время года»? - спросим.

Нам ответят: «Это…»

Дети: (Осень)

Воспитатель: Правильно. Первую загадку отгадали, слушайте вторую.

2.Под ногами лежат,

Зашагаешь - шуршат.

Яркие, цветные,

Краешки резные.

Дети: (осенние листья)

Воспитатель: Правильно. Вот корзинка и открылась, а там осенние листочки.

Посмотрите, какого они цвета?

Дети: Желтого, зелёного и красного.

Воспитатель: Ребята, а хотите поиграть с листочками?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда поиграем в игру «Листочки – самолетики» (Музыка «Листочки – самолетики»)

Игра "Листочки - самолетики".

А теперь, ваши листочки соберите в корзинки.

- В одну корзинку листочки желтого, во вторую - зелёного цвета, а в третью - красные листочки.

(После игры дети распределяют листочки по корзинкам).

Игра «Собери листочки» Воспитатель: Молодцы, ребята, справились.

А теперь я вам предлагаю сесть за стол. (У каждого ребёнка на столе лежат шаблоны листочков, гуашь, стаканчики с водой, ватные палочки).

Ребята, обратите внимание на наше дерево, которое нарисовано на доске - чего там не хватает?

Дети: Листочков.

Воспитатель: Правильно. Дереву очень грустно без листочков. Чтобы наше дерево не грустило, мы нарисуем листочки - согласны?

Дети: Да.

Воспитатель: Как вы думаете, какого цвета должны быть осенние листочки?

Дети: Красного, жёлтого, зеленого.

Воспитатель: - Посмотрите, что стоит на столе? (ответ).

Взрослый: - Правильно, на подносе стоят желтая, зеленая, красная краска, ими мы будем рисовать листочки. Выберите листочки, которые вам больше нравятся (Дети выбирают себе листочки).

Воспитатель: Мы будем с вами рисовать листочки необычным способом - при помощи ватных палочек («волшебных палочек»), которые нам принес Лесовичок.

 

А, чтобы у нас листочки получились яркими и красивыми, мы выполним пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика «Осенние листья»

Раз, два, три, четыре, пять, (загибаем пальчики, начиная с большого)

Будем листья собирать. (Сжимаем и разжимаем кулачки)

Лист берёзы, (загибаем пальчики, начиная с большого)

Лист рябины,

Листик тополя,

Лист осины,

Листик дуба мы соберём, («шагаем» по столу средним

Маме осенний букет отнесём. И указательным пальцем»)

Воспитатель: Молодцы! А теперь мы готовы рисовать. Для этого мы сначала намочим ватную палочку, потом наберём немного гуаши жёлтого цвета и нарисуем листочки, потом возьмём другую палочку, наберём гуашь красного цвета и нарисуем красные листочки, а потом - листочки зелёного цвета. Листочков должно быть много.

Воспитатель показывает, как надо рисовать листочки.

Приступайте к работе.

Дети рисуют. Воспитатель: Молодцы. Какую красоту вы нарисовали.

Как вы думаете, нашим деревьям грустно теперь?

Дети: Нет, наши деревья теперь не грустят.

Воспитатель: Ребята, пока наши рисунки сохнут, мы с вами поиграем: представим, что мы превратились в деревца.

Дети выходят на ковёр.

Физ.минутка "Деревце ".

Воспитатель осуществляет показ движение в соответствии с текстом, а дети повторяют.

Ветер дует нам в лицо,

(махать руками ладошками к себе)

Закачалось деревцо.

( руки подняты, покачивания туловищем из стороны в сторону)

Ветерок всё тише - тише,

( плавно опустить руки)

Деревце всё выше - выше.

( поднять руки и потянуться вверх)

Воспитатель: А теперь листочки повесим на дерево, и у нас получится осеннее дерево.

Воспитатель вместе с детьми вывешивает листья детей на доске.

Воспитатель: Ребята, Лесовичок шепчет мне, что ему очень понравилось у нас на занятие. Вы такие красивые листочки нарисовали. Ему было с нами очень весело. За наше гостеприимство он хочет нам подарки вручить... А ему пора домой в лес возвращаться. До свидания!

Дети: - До свидания!

Рефлексия

Дети выбирают веселый листик, если у них все получилось на занятие, грустный, если были какие - то трудности.

Опубликовано: 26.05.2025