Квест игра в подготовительной к школе группе «Путешествие в весенний лес»

Автор: Курдаева Елена Игоревна

Организация: МБДОУ «Центр развития ребенка - детский сад №180»

Населенный пункт: Ивановская область, г. Иваново

Цель: Закрепление знаний детей о признаках весны.

Задачи:

- Обобщить знания детей о весенних изменениях в природе (тает снег, бегут ручьи, прилетают птицы).

- Закрепить кол-во и счет

- Развивать общую и мелкую моторику, логическое мышление, воображение, внимание, умение отвечать на вопросы.

-Развивать слуховое внимание (фонетика)

- Воспитывать у детей чувство любви и бережного отношения к природе, учить правильному поведению в природе;

Материал и оборудование: конверт с письмом, корзина с шишками, аудио запись, картинка «Весна» разрезная, картинки зверей, картинки жилищ зверей, следы, магнитная доска

Предварительная работа: чтение художественной литературы о весне, рассматривание иллюстраций на тему «Весна»; наблюдение с детьми за природными явлениями, беседа о перелетных птицах, насекомых.

 

Воспитатель заходит в зал с детьми. Обращает внимание на гостей.

Воспитатель: Ребята

Давайте порадуемся солнцу и птицам (руки вверх)

А также порадуемся улыбчивым лицам (улыбаются)

И всем, кто живет на этой планете (развести руки в стороны)

«Доброе утро!» - скажем мы вместе

«Доброе утро!» - мы скажем гостям

«Доброе утро!» - останется нам.

Воспитатель: Сегодня к нам в детский сад пришло письмо от Весны.

Воспитатель читает письмо

_Здравствуйте ребята!

Знаю, что вы меня очень ждете, но со мною случилась беда.

Злая старушка Зима, решила, что она самая главная в мире и ни куда меня не отпускает.

Я прошу вас помогите!

Смело задания мои выполняйте и из беды меня выручайте!

Воспитатель

Ребята поможем весне? - да

Воспитатель: Я предлагаю вам отправиться в лес и спасти «Весну».

- За каждый пройденный этап вы будете получать элемент картинки.

А сейчас ребята закройте глазки и прислушайтесь (включается музыка весеннего леса)

Воспитатель: Вот мы и оказались в лесу, чтобы полюбоваться природой, послушать пение птиц, посмотреть, как просыпается весенний лес.

– Ребята Весна отправила нам подсказку, свои следы.

(след 1)

 

1 задание «Нелепицы»

Предлагаются детям картинки с нелепицами.

«На почках появились деревья»

«Кораблик запускает мальчиков»

«Гнездо строит птиц»

«На проталинах появился снег»

«На ледоходе началась река»

«Крыша висит на сосульках»

Весна, это прекрасное время года. Ребята, какие признаки весны вы знаете? (греет солнышко, тает снег, по дорожкам бегут веселые ручейки, а с крыш домов капает капель, на деревьях появляются почки, а затем и листочки, люди снимают теплую одежду, возвращаются перелетные птицы)

(Воспитатель дает элемент картинки)

(След2)

загадка

Кто приносит на хвосте Много разных новостей? Всем расскажет всё до срока Белобокая. (Сорока).

Ребята, весной к нам возвращаются птицы из теплых стран. Как называются эти птицы? (перелетные).

На столе лежат картинки птиц, нужно выбрать перелетных и назвать их.

А остались какие птицы? – зимующие.

(Воспитатель дает элемент картинки)

 

Игра с гнездами- решение примеров.

(на гнезде написано число и детям разбирают карточки с примерами и «находят» свои гнезда»)

(Воспитатель дает элемент картинки)

(След3)

Это что за зверь лесной. Встал, как столбик, под сосной? И стоит среди травы, Уши больше головы. (Заяц).

Весной в лесу много работы, звери обустраивают свои жилища, выкармливают детенышей. А вот какие звери живут в лесу мы с вами узнаем сейчас, отгадав загадки.

(дети отгадывают загадки, и воспитатель на доску вывешивает картинки зверей)

1. Что за зверь зимой холодный ходит по лесу голодный? (Волк).
2. Эта славная рыжуха, пышный хвост, белое брюхо, очень страшная хитрюга, курей в клетке посчитает, и хозяев испугает, вмиг сбежит и прямо в лес. (Лиса).
3. Летом бродит без дороги между сосен и берёз, а зимой он спит в берлоге, от мороза пряча нос. (Медведь).
4. Лесом катится клубок, у него колючий бок. Он охотится ночами за жуками и мышами. (Ёж).
5. Трав копытами касаясь, ходит по лесу красавец, ходит смело и легко, рога раскинув, широко. (Лось).

(Воспитатель дает элемент картинки)

(След4)

Где живут, где обитают звери мы сейчас узнаем

Назови жилище зверей. К картинкам со зверями вешаем картинки с соответствующем жилищем)

Медведь в берлоге

Лиса в норе

Волк в логове

Еж в норе.

(Игра с шишками)

Ой, смотрите тут в лесу шишки лежат, они так похожи на ежиков, давайте с ними поиграем.

Катится колючий ёжик

Нет не головы, не ножек

Мне по пальчикам бежит и пыхтит, пыхтит

Бегает туда, сюда

Мне щекотно да, да.

Уходи колючий ёж

В темный лес, где ты живешь.

 

(Воспитатель дает элемент картинки)

(След5)

На проталинках лесных видим цветики весны:

беленькие, нежные — первые… (подснежники)

Подснежники — это первоцветы.

Вот весна нас просит помочь поскорей украсит луга первоцветами.

Рисование первоцветов нетрадиционным способом- надутыми пакетами.

 

(Воспитатель дает элемент картинки)

Воспитатель:

Давайте посмотрим, получилось ли у нас освободить красавицу весну, соберем все полученные элементы.

Ребята наше путешествие подходит к концу.

На правой пятке повернись и в садике очутись.

-Где мы побывали?

-В какие игры играли?

Что из нашего путешествие вам запомнилось больше всего?

Скажем нашем гостям до свидания.

Опубликовано: 26.05.2025