Цель: закрепление математических умений и знаний.

Задачи:

-совершенствовать умение находить место числа в ряду;

-закреплять умение ориентироваться в пространстве;

-закреплять умение находить лишнюю цифру в ряду;

-совершенствовать умение выслушивать ответы сверстников, не перебивая друг друга.

Материалы: карточки от 1 до 10 (на каждого ребенка), карточки с пропущенными цифрами (на каждого ребенка), белый лист на каждого ребенка (на каждого ребенка), математический набор (один на стол), простой карандаш и ластик (на каждого ребенка), геометрические фигуры, письмо, цифра 5.

Описание:

вводная часть (дети стоят на ковре)

Воспитатель: нам пришло письмо из страны математики.

Письмо: Здравствуйте ребята! Вам пишет цифра 5 из страны математики. У нас беда. Цифры совсем не занимались и забыли свои места в числовом ряду. Путают лево и право. Я очень расстроена. Помогите мне, пожалуйста.

Воспитатель: Поможем им? (Ответ детей: Да)

Основная часть (дети садятся за столы)

Воспитатель: Задание №1 перед вами лежат цифры, но они все перепутаны. Расставьте цифры по порядку от 1 до 10.

Воспитатель: Соня, посчитай, как ты расставила цифры. А вы, ребята, проверяйте, если, она допустила ошибку, мы с вами исправим (2 детей считают: один от 1до 10, другой от 10 до 1).

Воспитатель задает вопросы:

Какая цифра стоит после 5? (Ответы детей: 6), Перед 7? (Ответы детей: 6) Между 8 и 10? (Ответы детей: 9)

Задание №2 «Найди пропущенную цифру»

Воспитатель: цифры разбежались, помогите их найти, вставьте пропущенные цифры на свое место.

Ребята, на столах лежат карточки. Вам необходимо вписать пропущенные цифры, а Никита на доске вставит в клеточки пропущенные цифры. (Индивидуальное задание для детей: ребенок, который не умеет печатать цифру, выкладывает на доске)

 

Задание №3

Воспитатель: Чтобы выполнить следующее задание нужно вспомнить, где право и лево? Для этого нам надо провести физкультминутку.

Физкультминутка

Чтоб головка не болела, повернемся вправо-влево,

А теперь руками крутим и для них разминка будет,

Повернемся вправо-влево,

Наклоняемся легко, достаем руками пол,

Потянули плечи, спины, а теперь конец разминке.

 

Воспитатель: в волшебной стране математики все играя в пятнашки забыли стороны. Перед вами лист бумаги и математические наборы. Слушайте внимательно и кладите геометрические фигуры в нужное окошко.

1.Прямоугольник в середину листа.

2.Круг положите в верхний правый угол.

3.Треугольник в верхний левый угол.

4.Квадрат в нижний правый угол.

5.Шестиугольник в нижний левый угол.

Воспитатель: вы отлично справились.

Задание №4 «Реши задачу»

Воспитатель: следующая задача требует вашего внимания. Ее смогут решить самые внимательные дети. Давайте начнём, я буду загадывать задачи, а вы отвечать.

1 задача:

Мама положила на тарелку 2 банана и 1 яблоко. Сколько всего фруктов на тарелке? (3)

2 задача:

По небу летели воробей, ласточка и шмель. Сколько птиц летело в небе? (2).

3 задача:

У Пети на столе лежало 4 карандаша. Сестра Пети взяла у него 2 карандаша. Сколько карандашей осталось у Пети? (2)

Задание №5. «Найди лишнюю фигуру»

Воспитатель: всё в стране математики перепуталось. Чтобы увидеть, как все перепуталось, для этого нам надо закрыть глаза. Пока у детей закрыты глаза, воспитатель вывешивает фигуры: красный треугольник, красный квадрат, синий прямоугольник, красный круг. Дети открывают глаза и находят лишнюю фигуру. (Ответы детей: синий прямоугольник, потому что только он синего цвета и красный круг, потому что только у него нет углов)

Дети закрывают глаза, воспитатель меняет фигуры: красный квадрат, синий прямоугольник, красный круг. (Ответы детей: синий прямоугольник, потому что он один синего цвета и красный круг, потому что у него нет углов)

Дети закрывают глаза, воспитатель меняет фигуры: маленький треугольник синего цвета, красный круг, синий прямоугольник. (Ответы детей: треугольник, потому что он меньше всех остальных фигур и красный круг, потому что только он красного цвета.

Воспитатель: какие вы молодцы справились со всеми заданиями.

Вы помогли цифрам запомнить свои места. Цифра 5 говорит вам спасибо.

Воспитатель: закрывайте глаза. Открывайте. Мы оказались в нашем детском саду. В какой сказочной стране мы сейчас были? Какой цифре мы помогали сегодня? Что мы для этого делали?