Конспект интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?» по развитию критического мышления у детей старшего дошкольного возраста

Автор: Миронович Наталья Александровна

Организация: МБ ДОУ «Детский сад №193»

Населенный пункт: г.Новокузнецк

Конспект интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?» по развитию критического мышления у детей старшего дошкольного возраста.

 

Цель: развивать критическое мышление у детей старшего дошкольного возраста, активизировать у детей имеющиеся знания, развивать слуховое внимание, быстроту реакции.

Задачи:

1. Образовательные: учить детей играть в интеллектуальные развивающие игры; соблюдать правила игры; быть сдержанными; умело отвечать на вопросы воспитателя и отгадывать загадки. Обогащать и активизировать словарь детей словами: интеллектуальная игра, раунд, волчок, сектор.
2. Развивающие: развивать у детей критическое мышление, любознательность, коммуникативные качества, речевую активность, мыслительные способности. Побуждать детей выражать эмоциональный отклик на выполненные задания (восторг, радость, удовлетворённость и др.).
3. Воспитательные: воспитывать у детей интерес к интеллектуальным играм, творческим заданиям. Формировать личностные качества детей: чувство товарищества, ответственности, взаимовыручки, умение работать в коллективе. Воспитывать у детей любовь к русскому фольклору (сказкам, загадкам); нравственные качества: гостеприимство, доброту, взаимопомощь, уважение, чувство коллективизма.

Оборудование и материалы: стол для участников игры; игровой круг, разделенный на 10 секторов, волчок со стрелкой; письма с вопросами в конвертах с номерами; чёрный ящик; знак музыкальной паузы - скрипичный ключ; комплект медалей участникам команды; опознавательный знак команды «Умники»; опознавательный знак для капитана - эмблема; музыкальные заставки для начала игры, для момента вращения волчка, для музыкальных пауз; картинки с изображением персонажей сказок: Кот Потряскин, Буратино, Незнайка, Мужик, который корову продавал, муха Цокотуха.

 

 

Ход игры:

Ведущий: Добрый день, гости нашего детского сада! Добро пожаловать на интеллектуальную игру «Что? Где? Когда?»! Встречайте наших знатоков! (Звучит музыкальная заставка к игре «Что? Где? Когда?». Дети заходят в группу, встают полукругом перед зрителями).

Ведущий: Ребята, посмотрите, сколько гостей пришло на нашу интеллектуальную игру «Что? Где? Когда?». Давайте поприветствуем наших гостей (дети здороваются).

Ведущий: Ребята, команда у нас будет называться «Умники». Против нас будет играть команда «Знайки». В эту команду входят герои сказок. Прежде чем приступить к игре, мы должны выбрать капитана команды! А выберем капитана команды путём отгадывания загадки.

Есть у радости подруга

В виде полукруга!

На лице она живет!

То куда-то вдруг уйдет,

То внезапно возвратится.

Грусть, тоска ее боится! (Улыбка)

Кто первым отгадал загадку, тот и капитан!

Ведущий: Ребята, покажите на своем лице эту подругу. (Все дети улыбаются)

Ведущий: Ребята, узнав о том, что мы с вами хотим поиграть в интеллектуальную игру «Что? Где? Когда?», герои сказок: Кот Потряскин, Буратино, Незнайка, Доктор Айболит, Мужик, который корову продавал, муха Цокотуха прислали нам свои письма с заданиями. Чье задание выполнять первым, нам подскажет волчок со стрелкой.

Ребята, послушайте, правила нашей игры:

Перед вами стол с 10 секторами (вопросами), посередине - волчок со стрелкой. Ведущий крутит волчок. В конверте, на который укажет стрелка, есть вопрос от героя сказки, на него нужно ответить. Если команда ответит правильно, то получает 1 балл. Даётся 1 минута на обдумывание ответа (время фиксируется песочными часами). Игра продолжается до 6 очков. Один раз можно попросить помощь зала.

Итак, мы начинаем нашу игру! Приглашаем знатоков занять свои места за игровым столом. (Звучит музыка «Приветствие игроков»)

Знатоки занимают свои места за игровым столом.

 

Ведущий: Ребята, для начала давайте настроимся на игру: возьмемся за руки, закроем глаза, почувствуем тепло друг друга и передадим уверенность в победе своим друзьям, глубоко вдохнем носом и плавно, медленно выдохнем ртом, глаза открываем и произносим слова «Мы победим!»

 

Ведущий:

Итак - внимание! Начинаем игру «ЧТО? ГДЕ? КОГДА?».

1 раунд! (Ведущий вращает волчок. Звучит музыка «вращение волчка». Ведущий берет письмо, над которым остановилась стрелка волчка. Называет номер конверта)

ПИСЬМО №1

(Письмо от Кота Потряскина)

• послушайте мою сказку «Дубы для царя»: Однажды поехал царь посмотреть на свое царство. Проезжает через лес, видит – стоят на поляне двадцать дубов, один другого краше. Обомлел царь от удивленья. А потом и говорит слугам: – Хочу, чтобы эти дубы у моего дворца росли. Да разве столетние дубы пересадишь? Но приказ есть приказ. Дни и ночи думали царские мастеровые, а толку никакого.

Внимание! Вопрос! Покажите! «Как веленье царя исполнить? Дались ему эти дубы...»

Ответ:

Один мастеровой посоветовал не дубы пересадить, а на поляне дворец построить. Так и сделали. Царь остался доволен. И дубы при дворце, и дворец при царе.

(Дети из конструктора строят новый замок около дубов)

 

Ведущий:

2 раунд! (Ведущий вращает волчок. Звучит музыка «вращение волчка». Ведущий берет письмо, над которым остановилась стрелка волчка. Называет номер конверта)

ПИСЬМО №2

(Письмо от Незнайки)

«Ребята! Я прочитал в книге пословицу. Не успел запомнить, а слова рассыпались. Эти слова я принес вам».

Карточки со словами в студию!

Внимание! Вопрос! «Какую пословицу я прочитал в книге?»

Ответ:

Без труда не вынешь рыбку из пруда!

(Дети на ковре собирают пословицу из слов)

 

Ведущий:

3 раунд! (Ведущий вращает волчок. Звучит музыка «вращение волчка». Ведущий берет письмо, над которым остановилась стрелка волчка. Называет номер конверта)

ПИСЬМО №3

(Письмо от Буратино)

Внимание! Черный ящик! (Вносят черный ящик)

Принцессу, Бабу Ягу и Колобка пригласили на королевский бал. Зашли они в зал и увидели «это».

Принцесса посмотрела и улыбнулась: - Ах! Какая красавица!

Баба Яга посмотрела и сказала: - Какое страшилище!

А, Колобок, взглянув на «это», произнес: - Какое кругленькое!

Внимание! Вопрос! «Что лежит в черном ящике?»

Ответ: Зеркало

 

Ведущий:

4 раунд! (Ведущий вращает волчок. Звучит музыка «вращение волчка». Ведущий берет письмо, над которым остановилась стрелка волчка. Называет номер конверта)

ПИСЬМО №4

(Музыкальная пауза)

Физминутка под музыку.

 

Ведущий:

5 раунд! (Ведущий вращает волчок. Звучит музыка «вращение волчка». Ведущий берет письмо, над которым остановилась стрелка волчка. Называет номер конверта)

ПИСЬМО №5

(Письмо от Кота Потряскина)

Ребята, послушайте мою сказку «Непослушный узел»: Старый Ученый Кот всю жизнь искал новые лекарства. Многие травы он испытал, а сколько склянок перебил – не сосчитать! Однажды прислали Ученому Коту мешок редких кореньев из горной страны. Доверху набит мешок и туго завязан. И ткань очень плотная – мышам не прогрызть. Пытался Кот развязать мешок – все напрасно. Только когти зря обломал. Вот как бывает, когда в доме ни ножа, ни ножниц не найти.

Внимание! Вопрос! «Что делать Ученому Коту? Подскажите! Как развязать мешок?»

Ответ:

Не забыл Ученый Кот изобретательское правило: «Используй то, что под рукою, – и не ищи себе другое». Посмотрел на полки и взял пустую склянку. Брякнул ее об пол, она и разлетелась на мелкие кусочки. Взял Кот кусочек стекла, да и разрезал осторожно тугой неподатливый узел. «Вот это по-нашему, по-котовски!» (С ребятами проговорить правила безопасности!)

 

Ведущий:

6 раунд! (Ведущий вращает волчок. Звучит музыка «вращение волчка». Ведущий берет письмо, над которым остановилась стрелка волчка. Называет номер конверта)

ПИСЬМО №6

(Конверт-загадка)

Ребята, угадайте сказочного героя, который вам написал письмо, по ребусу.

Внимание! Ребус!

 

Правильно, письмо пришло от доктора Айболита!

Сюрпризный момент. Доктор Айболит проводит с детьми оздоровительную гимнастику.

 

Ведущий:

7 раунд! (Ведущий вращает волчок. Звучит музыка «вращение волчка». Ведущий берет письмо, над которым остановилась стрелка волчка. Называет номер конверта)

ПИСЬМО №7

(Супер - Блиц)

Внимание! За игровым столом остается один игрок! 3 вопроса!

1. Котенок Гав из мультфильма гавкает или тявкает?

Ответ: (Мяукает)
2. Кого водила на веревочке старуха Шапокляк? Кошку или собаку?

Ответ: (Крыску Лариску)
3. Чьи слова: «Ребята, давайте жить дружно!» Почтальона Печкина или Алисы из страны чудес?

Ответ: (Кота Леопольда)

Ведущий:

8 раунд! (Ведущий вращает волчок. Звучит музыка «вращение волчка». Ведущий берет письмо, над которым остановилась стрелка волчка. Называет номер конверта)

ВИДЕО ПИСЬМО №8

(Письмо от мужика, который корову продавал)

«Ребята, я продавал корову на базаре целый день, но ее никто не хотел покупать. Корова у меня старая, худая и молока не дает»

Внимание! Вопрос! «Что мне делать? Как продать корову? Научите и покажите!»

Ответ:

«Надо расхваливать корову покупателям, чтобы появилось много желающих ее приобрести. Сделать рекламу!»

(Ребята рекламируют корову)

 

Ведущий:

9 раунд! (Ведущий вращает волчок. Звучит музыка «вращение волчка». Ведущий берет письмо, над которым остановилась стрелка волчка. Называет номер конверта)

ПИСЬМО №9

(Письмо от Кота Потряскина)

Ребята, послушайте мою сказку «Корабль должен прийти вовремя»: Английский путешественник Фогг и его слуга Паспарту не могут вовремя попасть в Англию – нет попутного корабля. А если они опоздают, то проиграют важный спор и много денег. Пришлось Фоггу нанять красивый пароход с деревянными надстройками и, ни минуты немедля, отправиться в плавание. До Англии было уже рукой подать, но, как назло, на пароходе кончился уголь – и пароходные машины встали.

Внимание! Вопрос! Как быть? Где взять топливо в море?

Ответ:

1. Вместо угля в топке пароходного котла сожгли деревянные части парохода. Корабль пришел вовремя».
2. В море есть еще ветер – можно было бы сделать мачту с парусом.
3. Или зацепиться, за какого-нибудь кита, плывущего в нужную сторону».

 

Ведущий:

10 раунд! (Ведущий вращает волчок. Звучит музыка «вращение волчка». Ведущий берет письмо, над которым остановилась стрелка волчка. Называет номер конверта)

ПИСЬМО №10

(Интернет – вопрос)

Письмо от Мухи Цокотухи!

«Я по полю пошла, денежку нашла. Пошла я в магазин и купила не самовар, а ……. »

Внимание! Вопрос! Что я купила в магазине и для чего?

Ответ:

Муха была гостеприимной. Когда нашла денежку, то купила (варианты ответа: телевизор, компьютер, сладости, игрушки…..) – чтобы пригласить друзей и весело провести время)

Ведущий: Ребята, наша интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» подошла к концу! А это значит пришло время подвести итог. Посмотрите на табло - Счет 6:0 в пользу команды «Умники». Вы справились со всеми заданиями! Молодцы!

(Награждение игроков команды медалями).

Гости игры аплодируют победителям!

Ведущий: Ребята, что вам больше всего понравилось в интеллектуальной игре «Что? Где? Когда?» (Ответы детей)

 

 

 

Опубликовано: 02.06.2025