Квест-игра «Как мы весну искали»

Автор: Грищенко Светлана Ивановна

Организация: ГБДОУ ХО Скадовский д/с №3 «Колокольчик» Скадовского р-на

Населенный пункт: г. Скадовск

Цель: Формировать экологические знания у детей посредством игровой деятельности и создания условий, способствующих формированию положительной мотивации, направленной на достижение поставленной цели.

Задачи: Развивать познавательно-исследовательский интерес, воображение, смекалку, умение самостоятельно находить решения в созданных проблемных ситуациях; развивать доброжелательное и ответственное отношение к природе, желание оказывать помощь природным объектам; способствовать развитию внимания, координационных способностей, умению ориентироваться на местности; доставлять детям радость от участия в общей игре; воспитывать у детей желание беречь природу, способствовать осмыслению своего места в ней, ответственность за сохранение красоты и богатства родной природы.

Материал: Заранее приготовленные конверты с заданиями, аудиозапись голосов птиц, игрушечные насекомые, картинки с изображением птиц прикрепленные к птичьему столбу, сюжетные картинки (медведь, лиса, заяц, волк, белка, лягушка, дятел, сова., карта - маршрут

 

Ход игры:

Воспитатель: День сегодня необычный,

Удивить хочу я вас.

В путешествие большое

Мы оправимся сейчас.

Ребята, посмотрите, чьи-то мокрые следы на земле! Давайте пойдём по следам и узнаем, кто их оставил.

(Звучит музыка №1. Все идут по следам. Последний след

переворачивается. Дети стоят на месте).

Ребята, посмотрите, на следе загадка. Если вы её отгадаете, то узнаете, чей он.

Рыхлый снег на солнце тает,

Ветерок в ветвях играет,

Звонче птичьи голоса

Значит, к нам пришла... (весна).

Правильно ребята, это весна. Но, где же она сама, что-то её не видно?

Я спешила к вам, ребята,

Но, проказница Зима,

В замке заперла меня,

Не пускает никуда.

Помогите мне, друзья.

Отыщите вы меня.

Воспитатель: Ребята, вы хотите, чтобы Весна скорее наступила, так давайте отправимся на ее поиски, а найдем ее, если точно будем знать, по каким следам и звукам ее искать. Скажите, если услышите звук, который относится к весне.

-звуки шумов капели,

-пения птиц,

- колокольчика.

(Дети узнают, называют, дифференцируют звуки)

 

Дети с воспитателем выходят на улицу. Воспитатель обращает внимание на конверт, который находится на дереве возле здания детского сада.

Воспитатель: - Ребята, посмотрите здесь какой – то еще конверт. Как вы думает для кого он?

-Давайте посмотрим. Тут что-то написано.

Я весна — красна,

Вам тепло и свет несла.

Звонкую капель,

А вместе с ней апрель.

Только Зимушка — зима

Все тропинки замела Застелила все пути,

Мне дороги не найти. - Почему весне так трудно добраться к нам?

Правильно, ребята.

-Но в конверте еще что то….

- Посмотрите, что это?

-Ребята, зачем нам прислала её Весна?

-Все верно, с помощью этой карты мы сможем отыскать следы весны в природе, в мире животных, птиц и растений. Тогда в путь.

 

Станция «Лесная поляна»

-Что мы должны найти на этой поляне?

- Назовите признаки весны. А для того, чтобы снежная картина превратилась в весеннюю, вам необходимо еще и назвать какое весной солнце, небо, капель и т.д.

 

Воспитатель: Ну что же, получилась настоящая весенняя картина, отправляемся дальше. Куда мы отправимся?

 

Воспитатель: Какой чистый и свежий воздух! Давайте глубоко вдохнем, выдохнем. Как легко дышится! На свежем воздухе полезно делать зарядку - для веселого язычка.

«АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА»

- В небе ярко засветило солнышко (открыть рот, облизать губы 3 раза в одну сторону, 3 в другую).

-Солнышко пригревает все сильнее, на крышах домов вырастают длинные сосульки («иголочка»).

- От его лучиков звонко закапала капель (дэн-дэн-дэн).

- Появились лужицы («блинчик»).

- Лопаются почки на деревьях («лошадка»).

- Птицы вьют гнезда («чашечка»).

Станция «Птичья».

Посмотрите на дерево, здесь расположены птицы, выделите лишнюю птицу, объясните свой выбор. - Каких птиц называют перелетными?

- Почему птицы улетают в теплые края? - На какие две группы можно разделить перелетных птиц?

-Выбранных перелетных птиц, закрепите на поляне.

 

Станция «Сказочная»

(Приложение 4)

1. Назовите сказку, в которой герои вырастили огромный овощ (Репка)
2. Назовите сказку, в которой герой превратился в животное, просто выпив воды (Сестрица Аленушка)
3. Назовите сказку, в которой в Новогоднюю ночь девочка собрала целую корзинку подснежников? (Двенадцать месяцев)
4. В какой сказке для того, чтобы сделать всю работу, героине нужно было влезть в ухо корове? (крошечка-Хаврошечка)
5. В какой сказке уничтожили уникальное растение из-за прихоти героини (Аленький цветочек)
6. Угадайте сказку, в которой героиня умерла, откусив кусочек яблока (Сказка о мертвой царевне и семи богатырях)

Воспитатель: Молодцы, я вижу, что вы дружная команда и вместе у вас все получается.

 

Продолжаем путешествие, следующая станция

«Обитатели леса»

Как вы думаете, где будет расположена эта станция? На этой станции вы должны соединить по точкам силуэты животных и назвать их. (Приложение 4)

Нам пора двигаться дальше. Давайте посмотрим, куда же нам идти?

«Удивительный пень»

В этом удивительном пне спрятались насекомые. Давайте узнаем, какие? Если правильно назовете, то насекомого обязательно найдете.

1. Прыгает пружинка

- Зелененькая спинка

- Сверху на серединку,

С травинки на былинку,

С ветки на тропинку. (Кузнечик)

1. Спал цветок и вдруг проснулся —

Больше спать не захотел.

Шевельнулся, встрепенулся,

Взвился вверх и улетел. (Бабочка)

1. Домовитая хозяйка

Летает над лужайкой,

Похлопочет над цветком

- Он поделится медком. (Пчела)

1. Красненькие крылышки,

черные горошки.

Кто это гуляет

по моей ладошке? (Божья коровка)

1. На поляне возле елок

Дом построен из иголок.

За травой не виден он,

А жильцов в нем миллион. (Муравей)

1. Красненькие крылышки,

черные горошки.

Кто это гуляет

по моей ладошке? (Божья коровка)

Воспитатель: И с этим заданием вы справились.

Воспитатель: Ребята , зима слабеет. Она зашифровала какие-то рассказы про весну. Но нам эти картинки помогут.

Воспитатель: Молодцы, ребята, со всеми заданиями справились. И чтобы окончательно освободить Весну от зимних чар , давайте скажем:

Уходи, Зима седая!

Уж красавицы Весны

Колесница золотая

Мчится с горной вышины!

(Дети хором проговаривают стихотворение)

Воспитатель: Ребята, Весну мы освободили - пора возвращаться домой.

Чтобы было веселей-

Песню запевай скорей.

(Дети под музыку выходят на ковер и выстраиваются полукругом)

ПЕСНЯ «ВЕСЕННЯЯ СТРАНА ЧУДЕС»
Снова солнышко на небе синем
Шлёт нам тёплые свои лучи.
Мир опять становится красивым
И весёлые звенят ручьи.
Пусть волшебные дожди прольются,
И по всюду птицы запоют,
Что морозы больше не вернутся
В нашу тёплую с тобой весну
ПРИПЕВ: Там ,где счастье без края,

Радость до небес.
Есть страна такая - Весенняя страна чудес - 2 раза.
Оживают маленькие феи.
На подснежниках блестит капель.
Отступают снежные метели,
И вернулся радостный апрель.
Пляшет зайчик солнечный по лужам,
И по стёклам радужным окна.
И даёт отбой вчерашним стужам
Долгожданная для всех весна.

Опубликовано: 02.06.2025