Конспект НОД старшая группа. Тема: «Россия многонациональная страна»

Автор: Беглуева Лариса Михайловна

Организация: МБДОУ д/с №35

Населенный пункт: г.Белгород

Автор: Омельченко Любовь Васильевна

Организация: МБДОУ д/с №35

Населенный пункт: г.Белгород

Цель: формировать представление о России как о многонациональном государстве, но единой стране.

Задачи:

• Закреплять и расширять представление о России
• Дать детям знания о многообразии народов, проживающих на территории России
• Воспитывать любовь к своей стране, чувства патриотизма и гордости за Родину
• Способствовать формированию у детей интереса к народам России
• Познакомить с особенностями разных народных культур.
• Познакомить детей с фольклором, народными играми.
• Воспитывать уважение к людям разных национальностей и их обычаям; приобщать к истокам народной культуры.
• Развивать умение рассуждать, сопоставлять, делать выводы.

Предварительная работа:

Беседы: «Мой дом – Россия», «Страна, в которой мы живем. Природа России», «Народные промыслы», «Народный костюм», «Народные праздники».

Чтение сказок народов России (Русские народные сказки, нанайские, чукотские, татарские)

Заучивание пословиц и поговорок о дружбе, о России, о дружбе народов.

Разучивание подвижных игр народов России: «Белый шаман» (якутская н. и.); «Ручеек», «Горелки», «Золотые ворота» (русские н. и.); «Тюбетейка» (татарская н. и.

Рассматривание предметов народных промыслов России (хохлома, гжель, жостовская роспись, матрешки и др.)

Оборудование и пособия: Видеопрезентация; иллюстрации с изображением людей в национальных костюмах, посылка с предметами одежды, д/игра «Собери национальный костюм»

Методы и приемы:

Метод сравнения, элементарного анализа, метод вопросов, игровые приемы, беседы, сюрпризный момент.

Формы и виды организации детской деятельности:

Двигательная, игровая, познавательно – исследовательская, коммуникативная.

Содержание непосредственно образовательной деятельности:

 

Ход занятия:

Упражнение «Секрет»

Воспитатель предлагает детям встать в круг.

Воспитатель: Дорогие ребята, посмотрите, у нас сегодня круг радости с секретом! (На полу по кругу разложены разноцветные кружочки.)

- Возьмите каждый свой кружок, переверните его, и вы увидите этот секрет. Он заключается в том, что, рассмотрев свой кружок, вы поймёте, как вам нужно сегодня поприветствовать друг друга.

- У кого нарисована улыбка - улыбнитесь другу, у кого ладошка - пожмите руку, у кого сердечко - обнимет друга, у кого солнце - скажет доброе слово.

1. Беседа с видеопрезентацией. «Россия многонациональная»

1.слайд.

Воспитатель: Ребята, мы живем с вами в огромной прекрасной стране.

- Как она называется? (Россия)

-А какая она наша Россия? (Очень большая, любимая, богатая, сильная)

-Россия — великая, красивая и многонациональная страна. В ней живут почти две сотни разных народов.

-А как называются люди, живущие в России? (россияне)

-Да, все мы россияне. Каждый народ говорит на своём языке, но знает и русский, это государственный язык России. У каждого народа не только свой язык, но свои обычаи, традиции…

Воспитатель: Послушайте как люди разных народов приветствуют друг друга, как слово «Здравствуйте» звучит на разных языках. А вы внимательно послушайте, а потом скажете на каком языке вам больше всего понравилось слово «здравствуйте». и кто сможет запомнить и повторить...

(видеоролик)

Обсуждение… (на каком языке вам больше всего понравилось слово «здравствуйте»? кто сможет повторить какое-либо запомнившееся приветствие?)

Воспитатель: Ребята, а вы любите путешествовать? (ответы детей)

-Давайте мы сегодня отправимся с вами в путешествие по нашей многонациональной Родине. И познакомимся с некоторыми народами нашей страны. (ответы детей)

Сюрпризный момент. «К нам пришла посылка»

Раздается с тук в дверь…Воспитатель выходит и заносит в группу посылку

Воспитатель: Дорогие ребята почтальон доставил нам посылку-загадку. Давайте посмотрим, что там?

Детям демонстрируются элементы народных костюмов народов России.

Русский н.к. – кокошник.

Татарский н.к. – тюбетейка.

Чукотский н.к. –шапка из меха.

Воспитатель подводит детей к теме занятия, используя наводящие вопросы:

- что вы видите перед собой? (одежда, элементы одежды)

- кому может принадлежать эта одежда?

- кто может носить эту одежду? (кто мог носить такую одежду?)

- как вы думаете, о ком мы сегодня будем говорить?

-Ребята, эти головные уборы, которые нам прислали, являются подсказкой…Если мы ее угадаем, то узнаем куда нам надо отправляться в путешествие….

-Давайте начнем с шапки из меха…Как вы думаете, где можно ее носить?

На севере или на юге нашей страны? (ответы детей)

-Кто на Севере может носить такой головной убор? (народы Севера)

Воспитатель: Молодцы ребята! Мы отправляемся на север нашей страны и познакомимся сейчас с коренными жителями Севера… Это народ чукчи.

2 слайд

Климат здесь очень суровый, морозный, здесь долгая полярная ночь, короткое лето, и вечная мерзлота.

3 слайд

На севере очень холодно, поэтому одежда чукчей сшита из меха и украшена вышивкой, и бисером.

4слайд

Место, где живут чукчи, называется стойбище. В стойбище, можно, увидеть несколько чумов.

-Что такое чум? (Это дом).

-Он покрыт шкурами оленей. Как и у всех народов – у народов Севера свои национальные праздники. Один из главных праздников северного народа связан с окончанием полярной ночи, когда солнце после длительного отсутствия вновь появляется на небосклоне. Как вы думаете, какие соревнования устраивались на празднике? Соревнования на оленьих, собачьих упряжках.

Воспитатель - У каждого народа свои песни, сказки, национальные игры. Сейчас мы с вами познакомимся с игрой северного народа. Я предлагаю вам поиграть в чукотскую шуточную игру «Поздороваемся как жители севера» (звучит народная чукотская мелодия)

(дети поочередно здороваются друг с другом носами, затем трутся спиной, потом обнимаются)

5 слайд

Воспитатель: Мы продолжаем наше путешествие.

-Давайте рассмотрим с вами следующий головной убор…Кто знает, как он называется? (тюбетейка)

-Где можно ее носить? На Севере или на юге нашей страны? (ответы детей)

- Кто из вас знает, какой народ носит тюбетейки? (ответы детей)

Я вам предлагаю отправиться в гости к татарскому народу и побывать в Республике Татарстан.

Это республика находится в центральной части России. Столица Татарстан – город Казань.

6 слайд

Рассмотрим национальный татарский костюм. Что особенного в нем? У мужчин широкий халат. У женщины платье с оборками. На ногах высокие сапоги с украшениями – ичиги. Мужчины носят тюбетейки. Женщины – калфак – бархатная шапочка с вышивкой. У татар есть традиция отмечать веселый праздник Сабантуй. Этот народный праздник, который проводили весной. Люди просили природу, чтобы она им принесла богатый урожай. Сопровождался праздник веселыми плясками, играми.

Воспитатель: я хочу вам предложить поиграть в народную татарскую игру «Тюбетейка». (звучит народная татарская мелодия)

Правила игры: нужно встать всем в круг. Под веселую музыку передаем тюбетейку друг другу. Музыка прекращается, у кого в руках окажется тюбетейка, тот надевает ее на голову и выходит в середину. Под национальную музыку танцует.

Воспитатель: остался у нас еще один головной убор? Как он называется? (ответы детей) (кокошник)

-Кокошник относится к какому народу? (ответы детей) (русскому народу)

-Вы догадались, куда мы отправимся сейчас? (ответы детей)

-Правильно. Молодцы! Сейчас мы отправимся к русскому народу.

7 слайд и 8 слайд

Из чего состоит мужской старинный костюм. Рубаха с поясом, штаны (порки), на ногах лапти, сапоги, на голове картуз.

-А во что наряжались девушки? Рубаха с сарафаном. Девушка выходила замуж, наряд её менялся. Головной убор: незамужние девушки носили ленточки вокруг головы, повязки. А у замужних женщин на голове был кокошник. Хранили одежду в сундуках. В праздничные дни надевали красивую, нарядную одежду.

9слайд

Воспитатель: Какие праздники праздновали на Руси, которые сохранились до наших дней? (Рождество, Крещение, Масленица, Пасха, Новый год…) Как традиционно русские люди отмечали праздники? Веселились, пели песни, частушки, водили хороводы.

- Каждый народ, создавая национальный костюм, стремился сделать его самым красивым, ведь такую одежду в старину надевали только по праздникам. У каждого народа свои народные традиции. Но это не делает один народ хуже или лучше другого,

Д/ настольная игра «Собери национальный костюм» из серии разрезные картинки. Дети делятся на группы и собирают изображение национальных костюмов.

Итог:

10 слайд

Воспитатель: Ребята скажите, для чего мы совершили такое путешествие? (ответы детей)

-Ребята, в гостях у каких народов России мы сегодня побывали? (ответы детей)

Несмотря на то, что все народы России разные, у них есть общее — наша Родина. Народы России очень дружны, они объединились в большую многонациональную семью с общей Родиной, с общим прошлым.

 

По окончании образовательной деятельности, воспитатель предлагает детям выбрать человечков: веселого – если им все понравилось и грустного – если не понравилось. Дети объясняют свой выбор.

-Что нового узнали? - О чем (о ком) еще вы хотели бы узнать?

 

Список литературы

1.«Образовательная социальная сеть» https://nsportal.ru

Педагогический проект "Национальность дружбе не помеха".

2. Целоева Д.М. Духовно-нравственное воспитание детей 6–10 лет посредством приобщения к национальной культуре (на примере чеченского, ингушского, осетинского и дагестанского народов Северного Кавказа // Современные проблемы науки и образования: сетевое изд. – 2021. – № 6. – URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=31312

3. Завьялова, М.К. Татарский костюм / М.К. Завьялова. – Казань : Заман, 1996. – 256 с. : ил.

4. Русские / рецензент М.Н. Губало. – Москва : Наука, 1997. – 828 с.

5. Русский народ его обычаи, предания, обряды собранные М. Забылиным. – Москва : Эксмо, 2002. – 252 с.

6. Традиции, обычаи и нравы народов России. Российская научно-практическая конференция с международным участием : и тезисы докладов и сообщений / под ред. Н.А. Лобанова . – Санкт- Петербург : Акме-Петербург, 1997. – 190 с.

7. Этос культуры народов Якутии: коллективная монография / под редакцией А.И. Гоголева. – Якутск : СВФУ, 2014. – 380 с.

Опубликовано: 07.06.2025