Консультация для родителей на тему: «Ум ребенка в пальчиках»

Автор: Денисова Мария Владимировна

Организация: МБДОУ «Детский сад №27»

Населенный пункт: г.Нижний Новгород

Для начала нужно разобраться, как же это может быть и в чем тут связь. Но оказывается, что развитие мелких движений рук способствует развитию мозга, особенно те его отделы, которые отвечают за речь.

Конечно, развитие мелкой моторики рук – это не единственное условие развития речи. Ведь если с ребенком не разговаривать, а только и заниматься пальчиковыми играми, речь не будет развита полноценно. Эти два аспекта должны идти вместе, дополняя друг друга. А что же такое мелкая моторика рук и как ее развить у своего ребенка, в этом мы и будем разбираться.

Мелкая моторика рук – это способность выполнять мелкие и точные движения кистями и пальцами рук (застегивание пуговиц, рисование, письмо и т.д.). И если ребенок развивается нормально, ребенок на определенных этапах выполняет разного вида манипуляции в своих руках, то и речь развивается нормально. Если у ребенка высокий уровень развития мелкой моторики, то соответственно у него хорошо развиты память, внимание и логическое мышление, что особенно важно при поступлении в школу.

Начинать работу по развитию мелкой моторики нужно с самого раннего возраста. Уже грудному младенцу можно массировать пальчики (пальчиковая гимнастика), воздействуя тем самым на активные точки, связанные с корой головного мозга. Развитие мелкой моторики для малышей заключается в проведении игр. Для того, чтобы работа по развитию ручной моторики была эффективной, целенаправленной, существует ряд требований, такие как:

- работу с пальчиками нужно выполнять системно, постоянно.

- работа должна соответствовать общемоторного, психического развития ребенка.

- работа должна соответствовать возрастным требованиям.

- работа должна приносить ребенку радость (лучше проводить в игровой форме).

Воспитание и коррекция речи детей - сложная система работы, которая включает в себя несколько этапов. Одним из ведущих принципов всей коррекционной работы и каждого этапа в отдельности является принцип от простого к сложному. Каждый этап работы должен усложнятся и готовить руки в следующему этапу, более сложному.

Один из приемов – это пальчиковые игры, которые позволяют отображать реальность окружающего мира (предметы, людей, животных, явления природы и т.д). Используя пальчиковые игры развивается ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание. Для детей проговаривание стихов одновременно с движениями обладает рядом преимуществ: речь как бы ритмизируется движениями, делается более громкой, четкой и эмоциональной, а наличие рифмы положительно влияет на слуховое восприятие. Очень удобно учить с детками стихи, предлагая им включить зрительную, моторную и слуховую деятельность. Детям это удобно, интересно, а главное эффективно.

Еще одним приемом развития мелкой моторики детских пальчиков является выполнение заданий с мелкими предметами, такими как пазлы, мозаики, шнуровки и другие подручные средства. Можно использовать раскраски, штриховки.

Работа с различными материалами еще больше привлекает внимание детей. Еще больше заинтересовывает варианты разного пластилина, соленого теста с добавлением природного материала, который также выполняет функцию самомассажа.

Изготовление творческих работ из природного материала труд очень сосредоточенный и кропотливый, а также интересный и любознательный. Таким образом ребенок, выполняя очередную поделку развивает свою речевую деятельность. Но не стоит забывать и о физкультминутках для снятия напряжения.

Опубликовано: 09.06.2025