Конспект ОД по познавательному развитию с элементами экологического воспитания на основе дидактических игр для воспитанников разновозрастной группы «Если с другом вышел путь…»

Автор: Наумова Людмила Петровна

Организация: МБДОУ Детский сад «Теремок»

Населенный пункт: станица Мелиховская

Целевая аудитория: дети разновозрастной группы детского сада (3-5 лет).

Основная образовательная область: познавательное развитие.

Интеграция познавательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие.

 

Цель: создание условий для формирования у ребёнка элементов экологической культуры, экологически грамотного поведения в природе, гуманного отношения к живым объектам природы по средствам дидактических игр.

Задачи

Расширять представления детей о живой и неживой природе.

Уточнять и систематизировать знания детей о растениях и животных.

Формировать осознанное понимание взаимосвязей в природе. Осознание себя, как части природы.

Развивать мышление, воображение, связную речь детей.

Развивать эмоционально-доброжелательное и положительное отношение к живым объектам и отношение к себе, как активному субъекту окружающего мира.

Развивать умения и навыки правильного взаимодействия с природой.

Воспитывать бережное отношение к природе.

Подвести к пониманию неповторимости и красоты окружающего мира.

Ожидаемые результаты

Повышение уровня сформированности экологических знаний детей.

Приобретение детьми опыта продуктивного взаимодействия друг с другом, развитие познавательной активности детей.

Участие воспитанников в акциях, тематических мероприятиях, конкурсах рисунков, фотоконкурсах.

Вовлечение родителей в педагогический процесс ДОУ по благоустройству и озеленению территории.

Обобщение и распространение результатов работы среди педагогических работников детского сада.

У детей сформируются элементарные представления о жизни растений, их взаимосвязи в природе, их зависимости от времени года, стремление к исследованию объектов природы. Дети научатся делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи.

Во время экскурсий и прогулок дети станут проявлять больший интерес к жизни растений. Станут бережнее относиться к объектам живой природы. Познакомятся с разными способами ухода и прорастания растений. Научатся любить природу и охранять ее.

Методы: словесный, наглядный, практический.

 

Дети и воспитатели отправляются в поход.

Идет диалог с детьми перед входом в зал, в котором будет проводиться образовательная деятельность. Воспитатель обращает внимание на внешний вид детей.

Воспитатель

Проверяем готовность (правила, почему?):

- головные уборы?

- одежда, которая закрывает поверхность тела?

- удобная мягкая обувь?

- рюкзак (ранец), чтобы удобно было нести?

- вода, только необходимые вещи?

- коврики в рюкзаке?

- мяч, фонарик, компас???

Сегодня, нам предстоит необычное путешествие в лес. Мы отправимся в поход.

Лес, немного волшебный, жители которого могут оживать. С их помощью мы вспомним всё, что знаем о лесе и его обитателях, узнаем много нового и интересного.

Дети входят в зал. В центре изображение опушки леса (телеэкран с картинкой леса, для трансляции видео, хвойные и лиственные деревья, цветы и грибы; тропинка, которая ведет в лес.

Воспитатель.

Мы с вами очутились на опушке леса. Мне, кажется, что нас уже, встречают. Наверное, кто-то из лесных жителей очень хочет нам помочь в нашем путешествии. Давайте с ним познакомимся.

Слайд 1

Возле леса на опушке, украшая темный бор,

Вырос пестрый, как Петрушка, ядовитый Мухомор!

(голос и изображение на экране, который приглашает отправиться в путешествие)

Мухомор.

Здравствуйте, мои друзья!

Очень рад видеть вас в моём волшебном лесу.

Сегодня сыро и пасмурно,

Но, я всё равно приглашаю Вас в гости!

Вы готовы? Не слышу (обращается к детям с экрана).

Вы готовы?

Тогда, подпевайте!

Дети, воспитатели вместе с Мухомором отправляются в путь.

«Если с другом вышел путь…» споривно-музыкальная разминка

 

Воспитатель.

Мы пришли в лес. А что такое лес, Ребята?

Ответы детей

Дорогие ребята! Поговорим с вами о лесе. Три близко растущих друг с другом дерева — это лес? Это, конечно, не лес. А если четыре-пять деревьев растут довольно далеко друг от друга на равнине, представляют ли они собой лес? Эти отдельно стоящие деревья тоже не лес. Что же такое лес?

Лес — это множество деревьев, расположенных близко друг к другу и растущих на большом участке земли.

• Вы когда-нибудь бывали в лесу? Что вам там понравилось, запомнилось?

В лесу очень много деревьев, они стоят близко друг к другу. Их кроны соприкасаются, а кое-где и плотно смыкаются. Напомню вам, что кроной дерева называется вся его разветвленная часть.

Лес — это дом для мхов и трав, грибов, кустарников и деревьев, птиц, зверей и насекомых. Ученые называют его природным сообществом. Ведь обитатели леса дружно живут бок о бок, сообща, помогая друг другу, будто соседи в большом многоэтажном доме.

 

Воспитатель обращает внимание детей на растения, которые выросли на опушке леса.

- хвойные и лиственные деревья;

- кустарники;

- цветы, травы, грибы.

 

Слайд 2

Мухомор

Лес – это сказочный мир.

Среди деревьев и кустарников моно увидеть разнообразные грибы, ягоды.

Он приютил и птиц и зверей, ящериц и лягушек, жучков и бабочек.

Воспитатель

Как интересно в лесу. Значит мы с Вами можем смело отправляться в лес и ничего не боятся?

Дети: нет, в лесу много хищных животных

Животный мир леса очень богат. Мы с вами можем даже не замечать тех, кто в нем живёт. В лесу мы можем встретить и совсем маленького мышонка, и большого. Сердитого медведя.

Давайте мы вспомним, какие животные могут встретиться нам на лесных тропинках.

 

ДИ - викторина «Узнай и назови животное»

Игра проводится с использованием интерактивного стола.

Воспитатель

Ребята, а одним без взрослых или с незнакомцами можно ходить в лес?

Дети: нет!!!

 

Слайд 3

Мухомор

Должны всерьёз вы уяснить, без взрослых в лес нельзя ходить.

Ведь заблудиться так легко, уйти от мамы далеко.

И не найти назад пути, и больше к маме не прийти.

 

Воспитатель

В лесу много животных, а кого еще можно встретить, услышать в лесу.

Дети: птиц!

С приходом весны, птиц в лесу, на берегах рек и озер становится особенно много.

Вы можете объяснить, почему?

Дети: птицы возвращаются из теплых краёв в родные места.

Давайте вспомним птиц нашего края. Но мы не только их назовем, но и скажем, какие из птиц перелетные, а какие зимующие.

 

ПИДН «Перелетные и зимующие»

Воспитатель показывает изображение птицы, а дети должны выполнять соответствующие действия (зимующие – стоим, перелетные – изображаем движение крыльев птиц).

 

Воспитатель

С возвращением птицы, вьют гнёзда и откладывают яйца. Поэтому в лесу нужно быть внимательными и осторожными.

 

Слайд 4

Мухомор

Дети запомнить должны и понять,

Гнёзда у птичек нельзя разорять.

Не приближайтесь, не лезьте туда.

И не тревожьте ни птиц, ни гнезда.

 

Воспитатель

Дети, мы так долго бродим с вами по лесу, что мне кажется вы утали.

Устали? Отдохнем?

Значит, доставайте свои коврики и усаживайтесь поудобнее.

Что можно делать на отдыхе?

- Поиграть

ДИ – лото «Вредно – полезно»

 

 

- подкрепиться

Но, на нашей полянке уже кто-то отдыхал и оставил после себя целую кучу мусора.

Разве это правильно? Нет! Мусор необходимо за собой убрать (правила уборки мусора)

 

Слайд 5

Мухомор

Вы в поход пришли, ребята!

Отдохнуть? Конечно, надо.

Поиграть и порезвиться,

И наесться, и напиться.

Но, вокруг остались банки,

Целофан, железки, склянки.

Оставлять их здесь? Нельзя!!!

Не поленимся, друзья!

Мусор здесь в лесу чужой.

Заберем его с собой!

 

 

Воспитатель

Зачем и для чего люди отправляются в лес?

- подышать свежим воздухом

- полюбоваться красотой природы

- насобирать ягод и, конечно же грибов.

Посмотрите, какие веселые грибочки выросли на лесной полянке (подходит, удивляется, обращает внимание на мухоморы, которые выросли на поляне).

Воспитатель подводит к тому, что даже если гриб несъедобный, то его всё равно не нужно рвать и топтать).

 

Слайд 6

Мухомор

В лесу грибов различных много, ты, несъедобные не трогай,

в корзинку их не собирай, но и ногами не сбивай.

Они нужны зверятам: лисичкам, ёжикам, зайчатам.

 

Воспитатель

Солнце уже высоко. Значит скоро обед. И нам с вами пора возвращаться домой, в детский сад .

Посмотрите, сколько красивых цветов на поляне. Давайте мы соберем красивый букет.

Нет??? А в чем причина? (дети дают разъяснение: почему, вспоминают строение растения)

 

Слайд 7

Мухомор

Цветы украшают леса и поля и это – не только природы краса, …

В них пчелы находят целительный дар,

И бабочки пьют из них сладкий нектар.

Не надо, друзья, их бессмысленно рвать,

Не надо букеты из них собирать.

 

Воспитатель

 

Мы с вами замечательно погуляли? (подводим итог похода).

Что мы сегодня вспомнили, о чем поговорили, в какие игры поиграли, чему научил нас лесной житель Мухомор.

Ответы детей.

 

Но нам пора возвращаться. Мы были такими прилежными туристами, что наш Мухомор хочет сказать нам, что-то на прощание.

 

Слайд 8

Мухомор

А на прощание, хочу передать вам гостинцы от лесных жителей…

Но не забывайте, что нужно всегда за здоровьем следить.

И потому, полагается мыть, фрукты и ягоды перед едой,

Очень старательно, теплой водой.

Мытое яблока ярче блестит,

Да, и живот от него не болит!

Будьте здоровы!

 

 

Из-за елки воспитатель достает корзинку с яблоками.

Под музыку «Если с другом вышел путь…»

Дети выходят из зала

 

 

Опубликовано: 16.06.2025