Конспект открытого занятия по развитию речи в старшей логопедической группе на тему «Посуда»

Автор: Крикун Елена Анатольевна

Организация: ГБДОУ детский сад №2 «Светлячок»

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Цели:

Образовательные:

• систематизировать и обобщить знания детей о посуде, ее назначении, деталях и частях; материала, из которого она сделана;
• формировать понятия: чайная, столовая, кухонная;
• уточнять и активизировать словарь по теме «Посуда»;
• совершенствовать грамматический строй речи:
• согласование существительных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов;

Развивающие:

• развивать связанную речь, зрительное восприятие и внимания, координацию речи с движением.

Воспитательные:

• формировать навык сотрудничества, взаимодействия в игре и на занятии; культуру сервировки стола.

Оборудование: различные предметы кукольной посуды, картинки с предметами посуды и видов продуктов, силуэты посуды.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

I.Вводная часть.

Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в детский сад пришло письмо и адресовано оно вам. Давайте прочтем его.

Воспитатель:

Ой, горе Федоре, горе,

От меня сбежала вся посуда,

И чашки ушли и стаканы,

Остались одни тараканы.

Помогите, детишки, пожалуйста

Мне посуду отыскать, починить и приласкать.

Чтобы всю посуду зазвать,

Нужно в игры поиграть.

А ваша команда дружна?!

Мне ваша помощь нужна.

Выполним заданье вместе

Склеим и уберем посуду на место.

Воспитатель: Ребята, вы догадались от кого пришло письмо? Да, это Федора. А из какой сказки и кто написал эту сказку?

Но Федора опять просит о помощи. Вы готовы пройти испытания?

Дети: Да

За каждое правильно выполненное задание вы получаете «осколки» разбитой посуды. А когда «осколков» будет много, мы их соберем и склеим. И вернем всю целую посуду Федоре.

II.Основная часть.

1.Игра «Скажи одним словом»

Как назвать одним словом посуду, которая стоит на подносе? (чашка, блюдце, … - это чайная посуда). Для чего она нужна?

Какая посуда стоит на столе? Этой посудой пользуются за столом во время обеда (тарелка, вилка, … - это столовая посуда).

На полке стоит какая посуда? (кастрюля, сковорода, … - это кухонная посуда). Для чего используют эту посуду?

Ответы детей

Молодцы, с заданием справились. Получаете «осколки» посуды.

2. «Назови части посуды»

У чайничка есть стенка, донышко, носик, крышечка, ручка.

Дети называют части посуды по очереди

Молодцы. И с этим заданием справились. Получите «осколки» посуды и отправляемся дальше.

3.Игра: «Без чего?» Посуда убежала от Федоры и по дороге разбилась. Скажи без чего посуда.

Дети : «Сковорода без ручки. Чайник без носика. … "

Воспитатель раздает «осколки» посуды.

4.Игра «Посчитай и назови» Вернулась к Федоре посуда, но не вся. Часть посуды по дороге разбилась. Посчитай, сколько предметов посуды вернулось к Федоре. Назови их.

Дети:«Вернулось пять ложек. … "

Воспитатель: «Молодцы. Получите «осколки».

5. «Скажи наоборот» Какая посуда?

-Глубокая тарелка, а блюдце какое?

Дети : «Мелкое»

-Чистая посуда – посуда

Дети : «Новая»

Объяснить значение слова «хрупкая».

«Скажи из чего – какая»

Ответы детей.

Из каких материалов изготавливают посуду. Закончи предложения:

Если вилка из пластмассы, она какая? 

Если нож из стали, он какой? 

Если ложка из дерева, она какая? 

Если чашка из фарфора, она какая? 

Если кувшин из глины, он какой? 

Если стакан из стекла, он какой? 

Если кастрюля покрыта эмалью, она какая? 

Если сковорола из чугуна, она какая?

Правильно. Получите «осколки».

Физминутка под видео с Мойдодыром.

6.Игра «Назови ласково»

Федора очень радовалась возвращению посуды. Она её чистила, мыла, и называла ласково. Назови каждый предмет посуды ласково:

Тарелка – ...ложка - …, стакан - …, вилка- …, нож - …, миска - …, кастрюля - …, чайник - …, чашка - …, блюдце -.

Правильно, получите «осколки».

III.Практическая часть задания.

У нас много «осколков». (Все «осколки» вырезаны из цветной самоклеящейся бумаги).

Склеим все «осколки». 

Дети склеивают.

-Молодцы!

IV.Итог занятия.

Воспитатель: Ребята, вот еще одно письмо от Федоры к нам пришло:

Молодцы то, какие ребятушки,

Со всеми заданиями справились.

Уж не буду, уж не буду

Я посуду обижать.

Буду, буду я посуду

И любить, и уважать»

 

Опубликовано: 18.06.2025