Музыкально-ритмически игры на музыкальном занятии в детском саду (средний дошкольный возраст)

Автор: Ферапонтова Ирина Борисовна

Организация: ГБДОУ №66 Фрунзенского района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Государственное бюджетное дошкольное учреждение

детский сад №66 Фрунзенского района

Санкт-Петербург

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Музыкально-ритмическая деятельность на музыкальных занятиях — это вид музыкальной деятельности, в котором содержание музыки, её характер и образы передаются в движениях.

Цель музыкально-ритмического воспитания — развитие ребёнка, формирование средствами музыки и ритмических движений разнообразных умений, способностей и качеств личности.

 

Основные задачи:

• воспитание любви и интереса к музыке;
• обогащение музыкальных впечатлений детей посредством знакомства с разнообразными музыкальными произведениями;
• знакомство детей с простейшими музыкальными понятиями;
• развитие навыков в области музыкально-ритмического движения;
• развитие эмоциональной отзывчивости, сенсорных способностей и музыкального слуха, чувства ритма;
• формирование выразительности движения;
• обучение элементарным двигательным навыкам.

 

Некоторые виды музыкально-ритмической деятельности:

• Ритмические упражнения. Ритмическая ходьба с акцентом на определённый счёт, с хлопками, упражнения с движением рук и туловища, проговариванием стихов, пословиц, скороговорок (без музыкального сопровождения). Такие упражнения развивают не только чувство ритма, но и дыхание, дикцию.
• Музыкальные игры с движением. Дидактические музыкальные игры, сюжетные дидактические, сюжетные музыкальные и танцевальные игры.
• Этюды. Используются для формирования умения детей реагировать на характер музыки и передавать его в движении.
• Пляски и танцы. Народные пляски, характерные танцы (на конкретный художественный образ), современный танец.

При подборе музыкального репертуара для музыкально-ритмической деятельности важно учитывать художественность произведений, их динамичность, разнообразие тематики, жанров и стилей, а также доступность возрасту детей.

 

Музыкально-ритмические игры:

«К нам гости пришли»

Цель: Побуждать детей подбирать нужные ритмы для разных персонажей

Ход игры: К детям приходят в гости разные игрушки:

Медведь просит любого ребенка сыграть на бубне, а он станцует (ребенок должен играть медленно),

Зайчик (прыгает под быстрые удары молоточком на металлофоне),

Лошадка (скачет под четкие, ритмичные удары молоточка или ложек),

Птичка (летит под звон колокольчика).

 

«Куколка любит танцевать»

• Развивать чувство ритма.

Ход игры: Звучит любая русская народная мелодия.

Педагог: Сегодня, ребята, я познакомлю вас с удивительной куколкой Глашенькой. Ох, и плясать-то она искусница! Сама умеет и вас научит! Как она протопает, так и вы повторяйте. Дети повторяют ритмический рисунок хлопками, притопами. Можно взять в руки ложки, палочки, бубны, если разделить детей по подгруппам и дать разные музыкальные инструменты, то получится оркестр.

 

 

 

«Ритмический кубик»

Цель: Развивать звуковое внимание, ритмичность; закреплять слуховые представления о равномерной пульсации звуков. Использовать «звучащие» жесты – хлопки, щелчки, притопы и т.д. Закреплять навыки прямого счета, вызывать положительные эмоции от игры.

Ход игры: Используется кубик на гранях которого изображено разное количество предметов:

1 – 1 бабочка

2 – 2 цветка

3 – 3 клубнички

4 – 4 листика

5 – 5 шишек

6 – 6 елочек

Дети в кругу под веселую ритмичную музыку передают кубик по кругу, проговаривая:

Ты возьми веселый кубик,

Передай его друзьям,

Что покажет этот кубик –

Повтори за ним ты сам!

Ребенок бросает кубик в круг. Педагог предлагает ему или всем играющим сосчитать, сколько, например, цветочков изображено на выпавшей грани кубика. Затем дети столько же раз хлопают в ладоши и т.д. Сопровождать «звучащие» жесты нужно счетом вслух.

 

«Эхо»

Цель: Выстукивание заданного ритма.

Ход игры: Воспитатель проговаривает текст с ритмическим выстукиванием:

Тук, тук, тук-тук-тук,

Мы в лесу слыхали стук.

Тук, тук, тук-тук-тук,

Это дятел сел на сук.

Воспитатель задает ритмический рисунок, дети повторяют.

 

Опубликовано: 22.06.2025