Педагогический проект по приобщению к народной культуре старших дошкольников посредством технологии «Адвент-календарь»

Автор: Игнатова Надежда Игоревна

Организация: ГБОУ СОШ №218

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Содержание проекта «Адвент-календаря» по приобщению старших дошкольников к народной культуре

Для успешной реализации данной работы необходимо разработать план действий, определить тематику календаря, организовать интересное и разнообразное наполнение календаря с учетом особенностей народной культуры. Важно создать атмосферу загадочности, интерактивности и творчества, которая будет стимулировать интерес детей.

Перед началом работы по приобщению старших дошкольников к народной культуре с помощью технологии «Адвент-календарь» необходимо проговорить с детьми правила работы. Основным из этих правил будет являться поэтапное открывание ячеек календаря, один день – одна ячейка, нельзя заглядывать в кармашки заранее или открывать все ячейки сразу.

Выбранная тематика «Адвент-календаря» посвящена русскому народному празднику - «Масленица».

Данный «Адвент-календарь» рассчитан на 7 дней масленичной недели и содержит 6 ячеек с предметами и заданиями на каждый день.

Сам «Адвент-календаря» представляет собой большой плакат с изображением масленичного гуляния, ярмарки с угощениями, соломенного чучела и самим названием праздника – «Широкая Масленица». Вниз от плаката на лентах спускаются изображения ячеек «Адвент-календаря» в виде одного из главных символом праздника – блинов. На лицевой стороне ячейки указаны порядковый номер дня масленичной недели и название самого дня Масленицы. На обратной стороне каждой ячейки – кармашек с предметом и заданием дня.

Каждая ячейка посвящена одному дню масленичной недели, а содержимое ячейки значению этого дня. В один день открывается одна ячейка. Но так как масленичная неделя рассчитана на 7 дней, а рабочих дней, когда дети посещают детский сад, всего 5, то нами было принято решение объединить задания на выходные дни (субботу и воскресенье) в одну ячейку, которую дети будут открывать перед уходом на выходные.

План проведения серии занятий со старшими дошкольниками по масленичной неделе с использованием «Адвент-календаря» представлен в таблице 1.

«Таблица 1 – Тематический план занятий со старшими дошкольниками с использованием «Адвент-календаря» по масленичной неделе»

Тема	Цель	Краткое содержание	Содержимое ячейки
1 день (понедельник) – «Встреча»	Приобщение детей старшего дошкольного возраста к народной культуре посредством технологии «Адвент-календарь», посвященной истории возникновения и традициям проведения русского народного праздника Масленицы.	Знакомство с историей возникновения и традициями празднования русского народного праздника Масленицы; названием и значением первого дня масленичной недели; изготовление масленичного чучела из ниток и ткани.	Предмет дня – чучело Масленицы. Задание дня – подготовиться к празднованию масленичной недели, сделать куклу Масленицу.
2 день (вторник) – «Заигрыш»	Приобщение детей старшего дошкольного возраста к народной культуре посредством технологии «Адвент-календарь», посвященной истории возникновения и традициям проведения русского народного праздника Масленицы.	Знакомство с названием и значением второго дня масленичной недели; разучивание пословиц, поговорок, закличек; знакомство с народными музыкальными инструментами (трещотка, бубенцы, деревянные ложки, погремушка); исполнение русских народных песен под народные музыкальные инструменты.	Предмет дня – бубенцы. Задание дня – призвать весну с помощью закличек, народных песен.
3 день (среда) – «Лакомка»	Приобщение детей старшего дошкольного возраста к народной культуре посредством технологии «Адвент-календарь», посвященной истории возникновения и традициям проведения русского народного праздника Масленицы.	Знакомство с названием и значением третьего дня масленичной недели; замешивание теста для блинов; театральные этюды со скоморохами; угощение блинами.	Предмет дня – мука. Задание дня – приготовить главный съедобный символ Масленицы.
4 день (четверг) – «Разгуляй»	Приобщение детей старшего дошкольного возраста к народной культуре посредством технологии «Адвент-календарь», посвященной истории возникновения и традициям проведения русского народного праздника Масленицы.	Знакомство с названием и значением четвертого дня масленичной недели; народным промыслом (игрушки); проведение русских народных игр; исполнение масленичных колядок.	Предмет дня – матрешка. Задание дня - принять участие в уличных гуляниях, забавах, народных играх.
5 день (пятница) – «Тёщины вечерки»	Приобщение детей старшего дошкольного возраста к народной культуре посредством технологии «Адвент-календарь», посвященной истории возникновения и традициям проведения русского народного праздника Масленицы.	Знакомство с названием и значением пятого дня масленичной недели; изучение элементов народного костюма, орнаментов; проведение праздника «Широкая Масленица».	Предмет дня – пояс от мужской рубахи. Задание дня – принять участие в празднике «Широкая Масленица»
6-7 дни (суббота, воскресенье) – «Золовкины посиделки», «Проводы»	Приобщение детей старшего дошкольного возраста к народной культуре посредством технологии «Адвент-календарь», посвященной истории возникновения и традициям проведения русского народного праздника Масленицы.	Знакомство с названиями и значениями шестого, седьмого дней масленичной недели; поход с родителями в гости; посещение вместе с родителями городских масленичных гуляний.	Предмет дня – афиша масленичных гуляний в районе. Задание дня – отправиться с родителями в гости, посетить масленичные гуляния.

 

Целью занятий стало создание условий для приобщения детей старшего дошкольного возраста к народной культуре посредством технологии «Адвент-календарь», посвященной истории возникновения и традициям проведения русского народного праздника Масленицы.

Перед работой с данным Адвент-календарем рекомендуется провести беседу с детьми о народных праздниках, с целью актуализации их знаний и подведением к знакомству с одним из таких русских народных праздников.

На протяжении всей масленичной недели дети совместно с взрослым последовательно открывают ячейки календаря. Сначала знакомясь с названием ячейки и днем масленичной недели, потом обследуя предмет дня и выдвигая предположения, что он обозначает, как может быть связан с праздником и т.д., а затем уже с заданием дня. В течение всего оставшегося дня дошкольники выполняют задание через различные виды деятельности, знакомясь с народной культурой на примере праздника Масленица.

Таким образом, данный проект поможет воспитанникам совместно с воспитателями и родителями вести обратный отсчёт дней, оставшихся до главного гуляния, а в ожидании праздника расширить свои знания о народной культуре, узнать новое и интересное, чему-то научиться.

Мероприятия каждого дня постепенно приобщают воспитанников к народной культуре. Задания проекта охватывают все образовательные области: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие и физическое развитие. На примере данного «Адвент-календаря» дети смогут расширить свои знания, получить новую информацию не только об истории возникновения и традициях празднования одного из русских народных праздников, но и о русских народных музыкальных инструментах, народных играх, элементов народного костюма, орнаментов, пополнить свой речевой запас пословицами, закличками, колядками, разучить народные песни, развивать свои творческие способности, смогут проявить инициативность, самостоятельность. Также ребята будут учиться активно взаимодействовать со сверстниками и взрослыми, договариваться, уважать друг друга и помогать.

Адвент-календарь может послужить средством привлечения внимания дошкольников, повышения интереса к народной культуре, способствовать проявлению познавательной и творческой активности дошкольников, а желание открыть его кармашки - мотиватором к выполнению заданий и получению конечного результата деятельности ребят.

Данный вид построения работы отличается от традиционного, что не может не заинтересовать ребят, сюрпризный момент подогревает желание детей участвовать в проекте и узнавать новое, а интерактивные задания по содержанию занятий, позволяющие детям на своем личном опыте прочувствовать атмосферу праздника, способствуют повышению интереса к изучению народной культуры и лучшему усваиванию материала.

Знакомство с различными аспектами народной культуры через Адвент-календарь поможет детям открыть для себя новые миры, привить уважение к традициям и разнообразию культур, а также расширить свой культурный и эмоциональный опыт.

Такой подход способствует не только расширению знаний детей, но и развитию их творческого мышления, воображения и умения работать в коллективе. Важно помнить, что важным аспектом использования «Адвент-календаря» является вовлечение родителей в процесс обучения, что позволит усилить влияние этой методики на формирование культурных ценностей у детей.

Таким образом, использование технологии «Адвент-календарь» при знакомстве детей старшего дошкольного возраста с народной культурой представляет собой важный инструмент в образовании и воспитании детей, способствуя иммерсивному погружению в мир культуры через игровые и интерактивные методы обучения.

 

Рекомендации для педагогов и родителей по использованию технологии «Адвент-календарь» при знакомстве детей старшего дошкольного возраста с народной культурой

Использование технологии «Адвент-календарь» может быть весьма эффективным средством для знакомства детей старшего дошкольного возраста с народной культурой.

Для успешной реализации работы по использованию технологии «Адвент-календарь» при знакомстве детей старшего дошкольного возраста с народной культурой, важно следовать определенному плану действий:

1. Определение целей: четко сформулируйте цели, которые вы хотите достигнуть через использование Адвент-календаря. Например, это может быть углубление знаний детей о народной культуре, формирование уважения к разным культурам и традициям, развитие творческого мышления и интереса к изучению нового и т.д.

2. Выбор тематики календаря: определитесь с тематикой, которая будет затрагиваться в каждом «окошке» Адвент-календаря. Можете выбрать народные праздники, традиции зимних праздников, исторические факты, народные ремесла и др.

3. Подготовка материалов: разработайте для каждого дня календаря содержательное задание, задачу или увлекательный рассказ, который будет познавательным и интересным для детей. Подготовьте также необходимые материалы для проведения заданий.

4. Организация процесса: определите, как будете представлять каждый день Адвент-календаря детям. Можете использовать тематические картинки, загадки, мультимедийные материалы или даже устраивать мини-праздники.

5. Вовлечение детей: сделайте процесс знакомства с народной культурой увлекательным и интерактивным, так чтобы дети активно участвовали, задавали вопросы и обсуждали полученную информацию.

Следуя подобному плану действий, занятия с использованием технологии «Адвент-календарь» будут не только познавательными, но и увлекательными для детей, способствуя их культурному развитию.

Использование технологии «Адвент-календарь» при знакомстве детей старшего дошкольного возраста с народной культурой может быть очень эффективным благодаря разнообразным заданиям и сюжетам, которые могут быть включены в этот метод обучения. Рассмотрим несколько идей и рекомендаций для педагогов и родителей по разнообразию заданий:

• Тематические культурные задания. Каждый день календаря может предлагать детям узнавать о различных аспектах народной культуры. Например, задания могут быть посвящены изучению народных традиций, обычаев, народной одежды, кулинарных рецептов и др.
• Творческие задания. Предложите детям создавать собственные поделки, рисунки или коллажи, отражающие народные мотивы и традиции. Это поможет им не только узнать о культуре, но и проявить свою творческую натуру.
• Игровые задания. Включите элементы игры в обучение - проводите квесты, головоломки и интеллектуальные игры на культурные темы. Это сделает обучение увлекательным и заинтересует детей.
• Изучение народных сказок и легенд. Каждый день дети могут слушать или читать различные народные сказки и легенды, обсуждать их сюжеты и уроки, которые они несут.
• Музыкальные и танцевальные задания. Предложите детям изучать национальные мелодии, танцы и музыкальные инструменты. Это поможет им погрузиться в атмосферу народной культуры.

Сочетая разнообразные задания и сюжеты в рамках Адвент-календаря, педагоги и родители смогут создать увлекательную и познавательную среду для детей старшего дошкольного возраста, помогая им узнавать и ценить народное наследие нашей страны.

При использовании Адвент-календаря, не просто предоставляйте информацию о теме дня, но и задавайте вопросы, которые помогут детям задуматься, рассуждать и высказывать свое мнение. Обсуждение представленной информации помогает закрепить знания и повысить их усвоение.

Приглашайте детей высказывать свои предположения, анализировать и сравнивать информацию о различных аспектах народной культуры. Важно создать эмоционально теплую атмосферу для обсуждения, где каждый ребенок будет чувствовать себя важным и услышанным. Поощряйте их креативность, опираясь на факты и обстоятельства.

Предлагайте разные точки зрения на обсуждаемую тему и позволяйте детям высказывать свое мнение. Это поможет им развивать коммуникативные навыки, аргументированно излагать свои мысли, а также уважать мнения других.

Обсуждение может стать отправной точкой для дополнительного исследования народной культуры. Поощряйте детей искать дополнительную информацию, читать книги, смотреть видео, посещать музеи, чтобы углубить свои познания и развить интерес к народному наследию.

Использование Адвент-календаря в обучении детей помогает сделать процесс обучения увлекательным, разнообразным и интерактивным. Педагоги могут творчески подходить к организации таких мероприятий, индивидуализируя задания под интересы и потребности конкретной группы или каждого ребенка в отдельности.

Нами были составлены общие рекомендации для педагогов и родителей по работе с Адвент-календарем для приобщения старших дошкольников к народной культуре:

• Определите тему, связанную с народной культурой, которая может быть интересна детям. Это может быть народные традиции, народные праздники, народные сказки и легенды, музыка и танцы, традиционные ремесла и прочее.
• Включите в адвент-календарь разнообразные задания и сюжеты, которые позволят детям погрузиться в народную культуру. Например, рассказы о народных праздниках, задания по созданию традиционных поделок или реализации элементов народного творчества.
• Предлагайте детям участвовать в интерактивных заданиях, связанных с народной культурой: игры, творческие мастер-классы, музыкальные и танцевальные занятия, ролевые игры и прочее.
• Включите в программу адвент-календаря возможность посещения мест, где дети смогут познакомиться с народной культурой практически: музеи, выставки, концерты, мастер-классы и другие мероприятия.
• После каждого задания, рассказа или занятия проведите обсуждение с детьми о том, что они узнали, что им понравилось, что было новым и интересным. Поощряйте детей делиться своими впечатлениями и эмоциями.
• Предложите детям создать общий проект, связанный с народной культурой, например, выставку поделок, спектакль по народной сказке, концерт традиционной музыки и т. д.

Педагогическая работа с использованием технологии «Адвент-календарь» является замечательным инструментом для формирования культурно-гуманитарных компетенций у детей, расширения кругозора, развития творческих способностей и социокультурной компетентности. Такой подход позволяет детям не только узнать что-то новое о мире, но и лучше понять и ценить разнообразие культур и традиций народов.

Опубликовано: 23.06.2025