Конспект занятия в младшей группе «Моя семья»

Автор: Зандер Алина Сергеевна

Организация: МБДОУ д/c №100 «Рябинушка»

Населенный пункт: Ростовская область, город Таганрог

Цель занятия: Формирование представлений детей о семье и ее членах, развитие навыков общения и самовыражения.

Возрастная категория: 3-4 года

Продолжительность: 30-40 минут

Ход занятия:

1. Организационный момент:
   Воспитатель собирает детей в круг и приветствует их. Задает вопросы: "Кто здесь есть? Где ваши родители? Как вы думаете, кто такие члены семьи?"
2. Введение в тему:
   Воспитатель показывает детям картинки с изображением различных членов семьи (мама, папа, брат, сестра, бабушка, дедушка). Обсуждает каждую картинку, рассказывая о роли и любви к каждому члену семьи. Использует простые и понятные выражения.
3. Творческое задание:
   Каждому ребенку дается лист бумаги и цветные карандаши или фломастеры. Воспитатель предлагает нарисовать свою семью, объясняя, что можно нарисовать тех, кого они любят и кто заботится о них. В процессе рисования воспитатель проходит к каждому и задает вопросы о том, кого ребенок рисует и чем этот человек ему дорог.
4. Игровая деятельность*:
   После рисования проводится игра "Семейные пары". Воспитатель заранее подготовил карточки с изображениями членов семьи (по две одинаковые картинки). Дети должны найти пары и назвать, кто изображен на картинках. Игра развивает память и внимательность.
5. Обсуждение результатов:
   Каждый ребенок по очереди показывает свой рисунок и рассказывает о своей семье. Воспитатель подводит итоги обсуждений, акцентируя внимание на том, что каждая семья уникальна и важна.
6. Заключительная часть*:
   Воспитатель предлагает детям вспомнить, что они узнали нового о семьях. Можно провести небольшое заключительное игровое упражнение, где дети по очереди обнимаются и говорят добрые слова о своих близких. В конце занятия воспитатель благодарит детей за участие и активность.

Материалы: картинки с изображением членов семьи, листы бумаги, цветные карандаши, карточки для игры.

Это занятие помогает детям лучше понять ценность семьи и эмоциональную связь между ее членами, а также развивает навыки общения и творчества.

4* Для начала подготовки вам понадобятся карточки с изображениями членов семьи (родители, бабушки, дедушки, братья, сестры, дети и т. д.). Лучше всего иметь по две одинаковые карточки с изображениями каждого члена семьи.

Игра начинается с того, что дети собираются в круг. Воспитатель объясняет правила игры: "Сегодня мы будем искать пары! У нас есть карточки с изображениями разных членов семьи. Ваша задача – найти свою пару!" После этого воспитатель раздает детям по одной карточке, если у группы небольшое количество детей, но, если меньше 10, лучше будет дать по две карточки каждому ребенку.

Далее, когда все карточки розданы, дети начинают двигаться по комнате или площадке, ища свою пару, при этом они могут общаться друг с другом. Как только пара найдена, дети представляют друг друга, называя, кто изображен на их карточках и как они связаны с семьей: "Это мой папа" или "Это моя сестричка".

После того, как все пары найдены, воспитатель может собрать детей в круг и попросить их рассказать о своих карточках, что позволит детям лучше узнать друг друга и укрепить чувственное восприятие и взаимопонимание.

Игра завершается общим обсуждением, в котором воспитатель подводит итоги и акцентирует внимание на важности семьи и взаимопомощи.

6* Для заключительного игрового упражнения можно организовать обнимающую активность, которая укрепит эмоциональную связь между детьми и позволит им выразить свои чувства и любовь к близким.

Начните с того, чтобы собрать детей в круг. Объясните, что сейчас они будут обниматься и говорить добрые слова о своих близких. Попросите каждого ребенка по очереди выступить в центре круга. Он или она может обнять другого ребенка (друга по очереди) и поделиться добрыми словами, например: "Я обнимаю Марию и говорю, что она самая лучшая сестра на свете!" или "Я обнимаю Максима и говорю, что он очень добрый друг".

Дайте детям время подумать о своих словах и о том, кого они хотят обнять. После того как все дети поучаствуют в упражнении, можно завершить активность общим разговором, в котором каждый ребенок может поделиться своими ощущениями и тем, как он себя чувствует после этой доброй игры.

Это упражнение не только укрепляет доверие и дружеские отношения, но и развивает у детей умение выражать свои чувства и ценить близких.

 

Опубликовано: 26.06.2025