Игровая образовательная деятельность в шахматном кружке на тему: «Ценность шахматных фигур»

Автор: Мишкина Елена Петровна

Организация: МБДОУ д/с №100

Населенный пункт: Ростовская область, город Таганрог

Цель: создание условий для изучения «ценности» шахматных фигур.

Задачи:

- Прививать интерес и любовь к шахматной игре.

- Развивать логическое мышление, внимание, память и речь.

- Закреплять шахматные термины.

- Учить культурному общению, воспитывать чувство такта, уважение к своему партнёру.

Оборудование: шахматные доски с комплектами фигур, настенная магнитная шахматная доска, Д/и «Волшебный шахматный мешочек», бумажные нарезные денежки с изображением пешки.

Ход занятия:

Долгожданный дан звонок,

Шахматный нас ждёт урок!

Так что время не теряем

И работать начинаем.

Сегодня будем мы играть,

Узнавать и рассуждать.

Педагог: Ребята, сегодня я вас приглашаю отправиться в магазин. Как вы знаете, магазины бывают разные. Что продают в магазинах?

(ответы детей: - продукты, игрушки, одежду и др.)

- Сегодня мы с вами отправимся в необычный магазин.

Называется он «Магазин Шахмат». В любом магазине люди что-то покупают. Как вы думаете, что мы будем покупать в «Магазине Шахмат»?

(ответ детей: - шахматы)

- Правильно. В этом магазине можно купить шахматные фигуры, но, чтобы их купить, надо знать их ценность. А что обозначает выражение «ценность фигуры» (ответы детей: - цена, сколько стоит фигура).

- В магазине каждый товар имеет свою цену, так и в шахматах, каждая фигура имеет свою цену. В шахматах «ценность» фигур принято оценивать в пешках! Они являются самыми слабыми!

Далее по старшинству идут слон и конь - они оцениваются каждый по 3 пешки: 

Следующей по рангу идёт ладья - она оценивается в 5 пешек.

А самой сильной фигурой является ферзь и стоит он целых 9 пешек. Также ферзь и ладья могут оцениваться другими соотношениями фигур:

Ладья = Конь + Пешка + Пешка

Ферзь = Слон + Слон + Конь

Ферзь = Ладья + Слон + Пешка
Что касается короля, то мы его в пешках и других фигурах не считаем - он бесценный, ведь без него играть шахматную партию нельзя!

- А теперь откройте ваши шахматные тетради и выполните шахматные задания (1, стр. 37 - 39)

Физминутка: (дети поднимаются со своих мест)

Раз, два, три, четыре, пять!

(руки вперёд - сжимаем – разжимаем кулаки)

Вышли пешки погулять!

(маршируем на месте)

Король на месте, по привычке,

(повороты корпуса влево – вправо, широко разводя поочерёдно руки)

А куда ему спешить?

(стоя прямо разводят руки, пожимают плечами)

Прыгнет конь! Подковы звяк! Необычен каждый шаг!

(подпрыгивание поочерёдно на правой и на левой ноге высоко поднимая колени)

А ладья упряма, ходит только прямо!

(маршируем на месте)

Педагог: - Я предлагаю вам сыграть в игру «Волшебный шахматный мешочек», но не так как мы с вами всегда играли, доставая и называя одну шахматную фигуру, а на этот раз нужно достать из мешочка поочерёдно две фигуры, назвать их, и сравнить их «ценность»!

Педагог: - А теперь, когда мы закрепили «ценность» шахматных фигур, я раздам вам денежки с изображением пешек, а вы можете пройти в наш Шахматный магазин и купить, свою любимую фигуру!

(один из детей назначается продавцом, он считает и озвучивает правильность покупки)

Педагог: - Итак, ребята, скажите, что сегодня на занятии мы изучали?

- Правильно, ценность фигур!

Рефлексия:

- Что запомнилось? Что понравилось? Что было интересно?

- Как хорошо мы с вами поиграли и ценность всех фигур узнали! Наше занятие подошло к концу.

 

Литература:

1. Волкова Е., Прудникова Е. Шахматы с Енотом. Рабочая тетрадь №1, МИФ

2. Сабрина Чеваннес, Шахматы для детей – Москва: Эксмо, 2016 – 128 с.

 

Опубликовано: 26.06.2025