Проект: музей «Рождённая в войну»

Автор: Гюнеш Екатерина Сергеевна

Организация: МБОУ СОШ №20 ГОЩ СП детский сад «Родничок»

Населенный пункт: г.Щёлково

Цель проекта:

- детского сада: воспитание гуманной, духовно-нравственной личности, достойных будущих граждан России, патриотов своего Отечества через взаимодействие детского сада и школьного музея.

- музея: формирование исторического сознания, расширения кругозора, развитие познавательных интересов и способностей обучающихся, совершенствование образовательного процесса.

Актуальность и проблемный вопрос (культурно-смысловой контекст):

Музейная педагогика — достаточно известное направление современной педагогики. Изначально музейная педагогика подразумевала прежде всего сотрудничество детского сада и музея, организацию посещений, экскурсий в музеи разной тематики.

Активное использование музейной педагогики в образовательном процессе помогает приобщить детей к истокам народной культуры, способствует сохранению народных традиций, воспитанию чувства патриотизма и духовности. Кроме того, музейная педагогика позволяет воспитывать в детях чувство гордости за малую и большую Родину, способствует взаимодействию дошкольного учреждения с начальной школой.

Преемственность в воспитании патриотизма у детей дошкольного возраста и начальной школы играет важную роль в музейной педагогике. Знакомя ребят с музейными экспонатами и экспозициями, важно обогащать знания детей об окружающем мире, воспитывать патриотизм, формировать культурно-нравственные чувства, основанные на ознакомление с традициями нашего народа и памятниками боевой славы. Преемственность детского сада и школьного музея через организацию проекта направлено на ознакомление детей с культурно-историческим наследием родного края.

Поэтому наш проект направлен на развитие интереса в приобщении к народной культуре способствует создание полноценных условий, а именно музея народной культуры.

Тип проекта: познавательно – творческий

Участники проекта: дети (старшая логопедическая группа), воспитатели группы, родители, руководитель музея, школьники.

Задачи проекта:

детского сада:

- создать мини-музей совместно со школьным музеем в группе «Ручеек» СП детского сада «Родничок».

- способствовать воспитанию у дошкольников основ музейной культуры, расширить их кругозор, при знакомстве с отдельными экспонатами и с целыми экспозициями в школьном музее «Рожденная в войну».

- приобщение детей к изучению истории малой родины, через сотрудничество со школьным музеем «Рожденная в войну» МБОУ СОШ 20 ГОЩ;

- воспитание чувства патриотизма, гуманности, нравственности к историческим местам п. Краснознаменский .

- раскрыть через предметы, экспонаты, выставки, экспозиции в доступной форме уникальную историю своей Родины.

школьного музея:

- познакомить дошкольников с историей школы МБОУ СОШ №20, г. о. Щёлково, пос. Загорянский, архивными документами, переданными в школьный музей, сбором, изучением и хранением музейных предметов, организацией постоянной экспозиции, посвященной истории школы.

- познакомить родителей и детей с военно-патриотической и краеведческой работой школьного музея «Рожденная в войну» и продолжить ее в дошкольном учреждении.

- организовать тематические встречи с школьниками - экскурсантами, земляками - ветеранами войны и труда, с выпускниками школы в мини-музее СП детского сада «Родничок».

- содействовать приобщению школьников и дошкольников к научно-исследовательской и поисковой работе, воспитанию бережного отношения к историко-культурному и природному наследию малой Родины, формированию духовно-нравственных ценностей.

Продукт проектной деятельности или предполагаемые результаты:

детского сада:

- разработаны направления работы по формированию нравственно – патриотического воспитания совместно со школьным музеем «Рожденная в войну».

- познакомили детей с помощью экскурсий к историческому, культурному, природному наследию нашей малой родины.

школьного музея:

- расширение кругозора детей через экскурсии в школьный музей «Рожденная в войну», к памятникам, общение с интересными людьми;

- привлекли внимание и интерес дошкольников и их родителей к истории школы в годы ВОВ, а также к музейным экспозициям и музейным предметам.

Сроки реализации: с 10.09.2024 по 10.05.25.

Этапы реализации проекта:

1. Подготовительный: .

- Подбор методической и художественной литературы, наглядно-дидактического материала совместно со школьным музеем.

- Разработка тематических занятий и экскурсий по музейным предметам и экспозициям.

- Подготовка видео экскурсий родителями для детей «Наши космонавты».

- Подбор фотографий «История строительства школы», «Школа-сад», «Школьная линейка» и т.д.

- Знакомство родителей с темой проекта и средствами необходимыми для реализации проекта.

В результате: познакомили детей и родителей с темой проекта, и формированием у дошкольников представлений о народном творчестве, воспитанием чувства патриотизма, любви к своей Родине, чувство гордости за свою нацию, за прошлое своего народа.

1. Основной:

-Беседы: «Жди нас Земля!» и «Назад в 90-е», «Что брали с собой в школу наши родители», «Знакомство с историей создания музея и его экспозициями», «История строительства школы».

- Просмотр презентаций «Пионеры-герои. Помним! Гордимся!», «Парта героя», «Энергия-буран-полет мечты», «Русские промыслы», «Советские школьные принадлежности, с чем ходили учиться наши родители».
- Продуктивная деятельность: рисование «Космический шаттл Александрова А.В.».

- Приобщение родителей к участию в выставке «Русские промыслы» и « Предметы старины».

- Привлечение школьников для проведения бесед о пионерах-героях, «Как учились наши бабушки и дедушки!!».

- Привлечение родителей к созданию мини-музея «Рожденная в войну».

- Встреча с родителями «Наши родители - выпускники школы».

- Оформление стендов « Наши космонавты», «Пионеры-герои. Помним! Гордимся!» и т.д..

- Создание в группе стенда «Парта героя».

- Рассматривание фотографий «Школьная линейка наших родителей», «Родители выпускники детского сада».

- Акция «Из музея в музей".

- Посещение школьного музея беседа «Они покорили космос….».

- Рассматривание экспанатов «Символов и атрибутов пионерии».

- Школьный фотоколлаж семьи Лихутьевой Анны и ее мамы Марии Александровны и семьи Марии Сиротиной и ее мамы Натальи Сергеевны.

В результате: благодаря сотрудничеству со школьным историко-краеведческим музеем, дети узнали о связи с предыдущими поколениями; приобрели углубленные знания о том, что музей является, центром воспитания патриотизма и гражданственности, понимания Отечества, как высшей ценности.

Заключительный:

- Выставка детских работ по теме музея.

- Открытие мини-музея «Рожденная в войну».

- Презентация проекта.

В результате : такая деятельность способствует объединению детей посредством общих впечатлений, переживаний, эмоций, а также помогает в формировании коллективных взаимоотношений.

Литература:

1. Зеленова Н.Г., Осипова Л.Е. «Мы живём в России. Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников. Старшая группа», М.: Издательство «СКРИПТОРИЙ», 2013 г.

2. Кондрыкинская Л.А. «С чего начинается Родина?», М.: ТЦ Сфера, 2003.

3. Натарова В.И. и др.. Моя страна: Возрождение национальной культуры и воспитание нравственно-патриотических чувств: Патриотическое воспитание дошкольников: Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ, Воронеж: Учитель, 2005.

4. «Патриотическое воспитание дошкольников средствами краеведо-туристической деятельности: пособие для реализации гос. программы "Патриот. воспитание граждан Рос. Федерации на 2001-2005 гг."/[под ред. А.А. Остапца и др.]. - [2-е изд., испр. и доп.], М.: Аркти, 2004.

5.Князева О.Л., Маханева М.Д. Парциальная программа «Приобщение к истокам русской народной культуры: Программа, учебное методическое пособие» - СПБ.: Детство – Пресс, 2000.

 

 

 

1. file1.pdf (4,6 МБ)

Опубликовано: 27.06.2025