ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ПО ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОМУ ВОСПИТАНИЮ «ИСТОКИ»

Подготовительная группа

Вера. Надежда. Любовь. Мудрость.

№ п/п

НОД

Совместная деятельность с педагогом

Совместная деятельность с родителями

Сентябрь

Задачи:

1. Первоначальное знакомство с социокультурной категорией «Традиции Слова».
2. Развитие общения в паре.
3. Развитие эмоциональной сферы и образного мышления ребенка.

1

Сказочное слово

Работа в круге. Беседа с детьми о том, чему учит сказка на основе русской народной сказки «Царевна – лягушка» (стр.4-10), сказки А. С. Пушкина «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» (стр.11-26), личного опыта детей.

Выполнение задания (стр.27).

Игра-драматизация «Путешествие по сказкам».

Работа в паре « Сказка правда, в ней намек, добрым молодцам урок» (стр.30-31).

Оформление страницы Альбома « Моя любимая сказка» (стр.29).

Знакомство с программой «Истоки» и «Воспитание на социокультурном опыте» детей 6-7 лет.

2. Представление серии книг для развития детей 6-7 лет.

3. Работа в круге с книгой для развития «Сказочное слово».

4. Выполнение родителями заданий по русской народной сказке «Царевна лягушка», А.С. Пушкина «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» .

5. Работа с пословицами, помещенными в книге.

6. Активное занятие: Работа в микрогруппе «Мудрость сказочного слова».

Октябрь

Задачи:

1. Дальнейшее наполнение социокультурной категории «Традиции Слова».
2. Развитие умения общаться в паре.
3. Приобщение к традиции напутственного слова.

2

Напутственное слово

Работа в круге. Беседа с детьми на тему «Напутственное слово в жизни человека» на основе сказки К. Д. Ушинского «Ветер и солнце» (стр.5), русской народной сказки «Василиса Прекрасная» (стр.6-14), пословиц (стр.4) и личного опыта детей.

Выполнение задания на страницах 16-17.

Игра «Доброе слово сказать, посошок в руку дать».

Работа в паре «Напутственное слово» (стр.18).

Рисунок к сказке «Василиса Прекрасная» (стр.15) предлагается выполнить детям дома вместе с родителями или на занятии по изобразительной деятельности

Знакомство и работа по книге «Напутственное слово».

Выполнение родителями заданий по русским народным сказкам «Василиса прекрасная», «Перышко Финиста Ясна - сокола».

Работа с пословицами, помещенными в книге «Напутственное слово».

Активное занятие: Ресурсный круг «Напутственное слово в семье».

Ноябрь

Задачи:

1. Дальнейшее освоение социокультурной категории «Традиции Слова».
2. Развитие мотивации на взаимодействие детей и взрослых.
3. Формирование представления о взаимосвязи прошлого, настоящего и будущего.

3

Жизненный путь

Работа в круге. Беседа с детьми на тему «Жизненный путь» на основе русской народной сказки «Перышко Финиста Ясна-сокола» (стр.21-32), притчи «Старик и яблоня» (стр.33), пословиц (стр.20) и личного опыта детей.

Выполнение задания «Этапы жизненного пути» (стр.34).

Игра «Угадай, кем я хочу стать» (выполнение имитационных действий, отражающих будущую профессию детей).

Ресурсный круг «Жизненный путь».

Оформление страницы Альбома «Кем я хочу стать?» (стр.35).

Знакомство и работа по книге «Напутственное слово».

Выполнение родителями заданий по русским народным сказкам «Василиса прекрасная», «Перышко Финиста Ясна - сокола».

Работа с притчей «Старик и яблоня»

Работа с пословицами, помещенными в книге «Напутственное слово».

Активное занятие: Ресурсный круг «Жизненный путь»

Декабрь

Задачи:

1. Первоначальное знакомство с социокультурной категорией «Традиции Образа».
2. Создание позитивного настроя на общение в группе.
3. Формирование ресурса успеха.

4

Светлый образ

Работа в круге. Беседа с детьми о преподобном Сергии Радонежском на основе использования изображений Свято-Троицкой Сергиевой Лавры, аудиозаписей колокольных звонов, произведения И.С.Шмелева «Богомолье» («Благословение» стр.5-8), фрагментов «Жития преподобного Сергия Радонежского» (стр.9-14).

Ресурсный круг «Жизненный путь преподобного Сергия Радонежского».

Оформление страницы Альбома «О преподобном Сергии Радонежском» (стр.14).

Знакомство с книгой для развития детей 6-7лет « Светлый образ».

Выполнение родителями заданий к рассказам по мотивам житейной литературы, помещенных в книге.

Работа с пословицами, помещенными в книге.

Активное занятие: Ресурсный круг «Жизненный путь Преподобного Сергия Радонежского».

Январь

Задачи:

1. Дальнейшее освоение социокультурной категории «Традиции Образа».
2. Формирование представления о взаимосвязи прошлого, настоящего и будущего.
3. Приобщение к отечественной святыне.

5

Чудотворный образ

Работа в круге. Беседа с детьми о чудотворном образе по фрагментам из «Жития преподобного Сергия Радонежского» (стр.13, 24-25), на основе рассказа «Куликовская битва» (стр.19-23).

Художественно-продуктивная деятельность по выбору детей «Храмы Святой Руси» (аппликация, рисование, конструирование).

Работа в паре «Светлый образ» (стр.26-27).

Выполнение задания (стр.27).

Знакомство с книгой для развития детей 6-7лет « Светлый образ».

Выполнение родителями заданий к рассказам по мотивам житейной литературы, помещенных в книге.

Работа с пословицами, помещенными в книге.

Активное занятие: Работа в паре «Светлый образ».

Февраль

Задачи:

1. Первоначальное освоение социокультурной категории «Традиции дела».
2. Воспитание уважения к людям труда (мастерам и рукодельницам).
3. Развитие умения договариваться, приходить к согласию.

6

Мастера и рукодельницы

Работа в круге. Беседа с детьми о мастерах и мастерстве на основе сказа П.П. Бажова «Каменный цветок» (стр.5-12), пословиц (стр.4).

Выполнение задания (стр.14, 16).

Игра «Где мы были».

Работа в паре «Мастера и рукодельницы (стр.17-18).

Оформление страницы Альбома «Русские узоры» (стр.15) предлагается выполнить детям на занятии по изобразительной деятельности или дома.

Знакомство с книгой для развития детей 6-7 лет «Мастера и рукодельницы».

Выполнение родителями заданий по сказу П. Бажова «Каменный цветок» и русским народным сказкам «Морозко», «Иван – крестьянский сын и Чудо - Юдо».

Работа с пословицами, помещенными в книге.

Активное занятие: Работа в четверке «Мастер своего дела».

Март

Задачи:

1. Дальнейшее освоение социокультурной категории «Традиции дела».
2. Развитие управленческих навыков и умения общаться в паре.
3. Развитие единого контекста в группе.

7

Старание и терпение

Работа в круге. Беседа с детьми о старании и терпении на основе русских народных сказок «Морозко» и «Иван крестьянский сын и чудо - юдо» (стр.26-32) и пословиц (стр.20).

Игра «Куда иголочка, туда и ниточка».

Работа в паре: «Старание и терпение» (стр.34-35).

Творческое задание «Иллюстрация сказке» (стр.33) выполняется детьми дома или на занятии по изобразительной деятельности.

Знакомство с книгой для развития детей 6-7 лет «Мастера и рукодельницы».

Выполнение родителями заданий по сказу П. Бажова «Каменный цветок» и русским народным сказкам «Морозко», «Иван – крестьянский сын и Чудо - Юдо».

Работа с пословицами, помещенными в книге.

Активное занятие: Работа в паре «Старание и терпение».

Апрель

Задачи:

1. Дальнейшее освоение социокультурной категории «Традиции праздника».
2. Развитие мотивации к взаимодействию у детей и взрослых.
3. Развитие единого контекста в группе.

8

Семейные традиции

Работа в круге. Беседа с детьми о семейных традициях на основе рассказов О. Абрамовой «Семейная радость» (стр.5) и И.С.Шмелева «Благовещение» (стр.12-13), сказа П. П.Бажова «Живинка в деле» (стр.6-11), пословиц (стр.4) и личного опыта детей.

Выполнение задания (стр.14).

Весенний хоровод по усмотрению воспитателя.

Работа в паре «Семейные традиции» (стр.16).

Оформление страницы Альбома «Традиции нашей семьи» (стр.15) предлагается выполнить дома вместе с родителями.

Знакомство с книгой для развития детей 6-7 лет «Семейные традиции».

Выполнение родителями заданий по сказу П.Бажова «Живинка в деле» и сказке А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане».

Работа с пословицами, помещенными в книге.

Активное занятие: Работа в четверке «Семейные традиции».

Подведение итогов работы по программе «Истоки» и «Воспитание на социокультурном опыте» в дошкольном образовании.

Май

Задачи:

1. Дальнейшее освоение социокультурной категории «Традиции праздника»
2. Развитие умения слушать друг друга, договариваться, приходить к единому мнению.
3. Подготовка детей к созданию «Первой книги» (начальная школа).

9

Книга-праздник души

Рассматривание выставки «Книга – праздник души» (серия книг для развития детей 3-7 лет).

Работа в круге. Беседа с детьми о роли книги в жизни человека на основе серии книг для развития детей 6-7 лет.

Выполнение задания (стр.51-52)

Игра из любимой Книги для развития детей.

Работа в паре «Книга-праздник души» (стр.54-55).

Оформление страницы Альбома «Мои Истоки» (стр.53) предлагается выполнить дома вместе с родителями.

Знакомство со 2 частью книги для развития детей 6-7 лет «Семейные традиции».

Выполнение родителями заданий по сказу П.Бажова «Живинка в деле» и сказке А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане».

Работа с пословицами, помещенными в книге.

Активное занятие: Работа в четверке «Книга – Праздник души».

Подведение итогов работы по программе «Истоки» и «Воспитание на социокультурном опыте» в дошкольном образовании.

Задачи:

1. Осмысление и прочувствование результатов, достигнутых в ходе реализации программы.
2. Развитие ресурса успеха.
3. Развитие единого контекста воспитания и развития в ДОУ и школе.

10

До свидания, детский сад! Школа, здравствуй!

Разговор в круге. Беседа с детьми о страницах альбома «Мои Истоки» (на основе книг для развития).

Ресурсный круг с делегированием «Слово благодарности тем, кто помог детям вырасти умными и добрыми»