Презентация «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников»

Автор: Гульчеева Рита Мурзаевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №25 с.Ир»

Населенный пункт: РСО-Алания, с.Ир

Цель

• Повышение профессионального уровня педагогов в работе с детьми по нравственно-патриотическому воспитанию и краеведению. Календарно-тематическое планирование работы педагога

• Планирование данной работы проводится по темам: «Моя семья», «Моя улица», «Мой детский сад», «Малая Родина» и т.д. Работа по каждой теме включает в себя НОД, игры, экскурсии, нерегламентированную деятельность детей, по некоторым темам — праздники и развлечения. Задачи педагогического заседания

1.Систематизировать и закрепить знания педагогов об организации образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста по вопросам нравственно-патриотического воспитания и краеведения.

• 2. Обобщить опыт работы воспитателей по формированию у дошкольников нравственно-патриотических чувств, любви к малой Родине через проектную деятельность. • «Актуальность нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста»

 

• Детство – это каждодневное открытие мира и поэтому надо сделать так, чтобы оно стало, прежде всего, познанием человека и Отечества, их красоты и величия.

В.А. Сухомлинский Повестка дня заседания педагогического совета

• Выполнение решения педагогического совета №2

• Вступительное слово «Актуальность нравственнопатриотического воспитания детей дошкольного возраста» Старший воспитатель Р.М. Гульчеева

• «Состояние работы в ДОУ по патриотическому воспитанию» Воспитатели групп

• Итоги смотра-конкурса уголков краеведения и патриотического воспитания в ДОУ Докладчик:

Старший воспитатель Задачи нравственнопатриотического воспитания

• Воспитание у ребенка любви и привязанности к семье, родному дому, детскому саду, родной улице, городу;

• Уважения к людям труда;

• Формирование бережного отношения к родной природе и всему живому;

• Элементарных знаний о правах человека;

• Развитие интереса к русским и осетинским традициям и промыслам;

• Чувства ответственности и гордости за достижения малой Родины;

• Толерантности, чувства уважения и симпатии к другим людям, народам, их традициям;

• Расширение представлений о России, ее столице;

• Расширение представлений об Осетии, ее столице;

• Знакомство детей с символами государства, малой Родины (герб, флаг, гимн). Понятия

• “

• Родина” - отечество, отчизна, страна, в которой человек родился. Исторически принадлежащая данному народу территория с ее природой, населением, особенностями исторического развития, языка, культуры, быта и нравов. В более узком смысле - чье-либо место рождения. • “Патриотизм”– это и преданность своему Отечеству, и стремление сделать все возможное, чтобы сохранить культурную самобытность каждого народа, входящего в состав России.

• «Нравственность» - Правила, определяющие поведение; духовные и душевные качества, необходимые человеку в обществе, а также выполнение этих правил, поведение. • “Гражданственность” – нравственная позиция, выражающаяся в чувстве долга и ответственности человека перед гражданским коллективом, к которому он принадлежит: государство, семья, церковь, профессиональная или иная общность, в готовности отстаивать и защищать от всяких посягательств её права и интересы. МЕТОДЫ И ФОРМЫ

• - экскурсии и целевые прогулки (возложение цветов к памятнику);

• - рассказы воспитателя;

• - беседы о родном городе, стране, её истории;

• - наблюдение за изменениями в облике родного города;

• - за трудом людей в детском саду, селе и в городе;

• - показ иллюстраций, фильмов, слайдов;

• - прослушивание аудиозаписей (гимн страны, гимн города, патриотические песни о Родине);

• - использование фольклорных произведений (пословицы, поговорки, игры народные, сказки, песни, поговорки, пословицы;

• - ознакомление с русским и осетинским народным декоративно-прикладным искусством (игрушки, орнамент;)

• - знакомство с творчеством поэтов, художников, композиторов);

• - конкурс чтецов;

• - участие в городских мероприятиях, конкурсах, проектах; Средства нравственно-патриотического воспитания

• - Художественная литература, изобразительное искусство, музыка, кино, диафильмы можно объединить в группу художественных средств. Эта группа средств, способствует эмоциональной окраске познаваемых явлений.

• природа родного края, она вызывает у детей гуманные чувства, желание заботиться о тех, кто слабее, кто нуждается в помощи

• собственная деятельность детей: игра, труд, учение, художественная деятельность.

• общение, оно выполняет задачи корректировки представлений о нравственности и патриотизме

• атмосфера, в которой живет ребенок, окружающая ребенка обстановка становится средством воспитания чувств, представлений, поведения. НАЦИОНАЛЬНОЕ ЗНАЧЕНИЕ НРАВСТВЕННОПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

• «От того, как мы воспитаем молодёжь, зависит то, сможет ли Россия сберечь и приумножить саму себя».

В.В. Путин Развивающая среда

• Моя семья»

• - «Мой любимый город»,

• - «Мы любим гулять по нашему городу»,

• -«Домашняя утварь»,

• - «Народные инструменты»,

• - «Орудия труда»,

• «Права и обязанности детей»

• «Семейное древо»

• символика страны, области, родного города; альбомы с фотографиями родного города, столицы, области, страны.

• -Центр краеведения, где могут быть представлены: куклы в национальных костюмах, образцы национальных орнаментов, портреты знаменитых людей, детские произведения осетинских поэтов и писателей.

• Музыкальные инструменты

• -Центр изобразительного искусства: изделия прикладного искусства, трафареты гармошки, матрешки, глиняные и бумажные заготовки народных игрушек для разукрашивания, иллюстрации о народных промыслах.

• -Уголок для театрализованных игр: атрибуты сказкам, потешкам, песенкам, Педагогическая дискуссия

• Почему, на Ваш взгляд, формирование у детей патриотических чувств надо начинать с дошкольного возраста?

• Какова роль педагога в патриотическом воспитании дошкольников?

• К.Д. Ушинский писал: «Ребенку нечего отрицать, ему нужна положительная пища, кормить его ненавистью, отчаянием и презрением может только человек, не понимающий потребности детства». Поэтому никакие знания воспитателя не дадут эффекта, если сам педагог не будет любить свою страну, свой город, свой народ.

• В воспитании все должно основываться на личности воспитателя. Итог педсовета

Закончить наш педсовет я хотела бы словами А.С. Макаренко

«Правильное воспитание – это наша

счастливая старость, плохое воспитание – это наше будущее горе, это наши слёзы, это наша вина перед другими людьми, перед всей страной»

Воспитание нравственно-патриотических чувств у детей в Ваших руках!!! РЕФЛЕКСИЯ

• «Как у маленького деревца, еле поднявшегося над землёй, заботливый садовник укрепляет корень, от мощности которого зависит жизнь растения на протяжении нескольких десятилетий, так и педагог должен заботиться о воспитании у своих детей чувства безграничной любви к Родине» В.А. Сухомлинского  

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.ppt (1,2 МБ)

Опубликовано: 01.07.2025