Комплексное занятие с детьми 4-5 лет

Автор: Чабан Елена Владимировна

Организация: ГБОУ Школа №1236

Населенный пункт: г.Москва

КОМПЛЕКСНОЕ ЗАНЯТИЕ (грамота, развите речи, логического мышления, графических навыков)

План занятия.

1. Чтение. Образ буквы. Буква Ю в стихотворении.
2. Обучение чтению. Вставляем буквы.
3. Чтение слов с буквой Ю.
4. Подвижная игра. Мои вещи.
5. Математика. Счёт. Игрушки.
6. Игра с мячом «Что, где?».
7. Развитие внимания. Отличия в картинках.
8. Массажная пауза. Снежок.
9. Развитие внимания. Подарки.
10. Развитие мышления. Что лишнее? Слуховое восприятие.
11. Пальчиковая гимнастика. Компот.
12. Подготовка руки к письму. Медвежата.
13. Спортивная дорожка.
14. Мятая аппликация. Ягодки.
15. Прощание.

Ход занятия.

Приветствие.

Приветствие педагог организует на ковре. Дети садятся в круг, берутся за руки и произносят:

Собрались мы снова вместе,

Чтобы было интересней!

Много нового узнаем,

Что ж, ребята, начинаем!

 

Чтение. Образ буквы. Буква Ю в стихотворении.

Цель: формирование образа буквы, развитие устойчивости и избирательности внимания.

Материалы: рабочий лист, цветные карандаши.

- Послушайте стихотворение:

 

- Как можно озаглавить это стихотворение?

- Найдите и подчеркните все буквы Ю в стихотворении.

- Какие звуки живут в букве Ю?

- Обведите буквы Ю, написанные пунктиром.

Обучение чтению. Вставляем буквы.

Цель: формирование навыка чтения.

Материалы: рабочий лист, цветные карандаши.

Педагог обращает внимание детей на следующее задание в рабочем листе.

- Вставьте в слова пропущенные буквы. Прочитайте получившиеся слова.

- Придумайте предложение со словом ЛЕС.

Чтение слов с буквой Ю.

Цель: учить слитному чтению согласных и гласных букв, развитие кодирования.

Материалы: рабочий лист, цветные карандаши.

Педагог обращает внимание детей на следующее задание в рабочем листе и предлагает прочитать слова в строчках и столбиках.

- Прочитайте слова.

- Подчеркните в словах гласные.

- В каком слове два слога?

 

Подвижная игра. Мои вещи.

 

Дети становятся в круг.

Вот это - мой зонтик,

Я в дождь хожу с ним. (Поднимаем правую руку над головой, сгибаем её)

Пусть дождь барабанит -

Останусь сухим. (Барабаним пальцами левой руки по правой - по «зонтику»)

А вот моя книжка, (прижимаем ладони друг к другу, локти согнуты)

Могу почитать, (раскрываем ладони "книжечкой")

Могу вам картиночки

В ней показать. (Руки вытягиваем, ладони открыты)

Вот это - мой мяч,

Очень ловкий, смешной (сжимаем кулачок, вращаем кистью руки)

Его я бросаю

Над головой. (Мячик «прыгает» над головой, ударяясь о ладонь другой руки)

А вот мой котёнок,

Я глажу его,

Мурлычет он так

Для меня одного. (Поочерёдно гладим одну руку другой)

 

Математика. Счёт. Игрушки.

Цель: формирование навыка счёта в пределах 10.

Материалы: рабочий лист, цветные карандаши.

- Посчитайте игрушки в каждом ряду и запишите ответ в рамку.

- Каких игрушек больше всего?

- Каких игрушек меньше всего?

- На сколько мячиков больше, чем пирамидок? Как узнаем? Давайте соединим каждую пирамидку с мячиком.

- Сколько осталось мячиков, которым не хватило пирамидок?

- значит, мячиков на 2 больше, чем пирамидок.

- Раскрасьте каждый четвёртый мячик.

- Сколько мячиков раскрасили.

Игра с мячом «Что, где?».

Цель: развитие пространственного восприятия.

Материалы: мяч.

Игра проводится в кругу с мячом. Педагог бросает мяч кому-либо из детей и спрашивает: «кто слева от тебя?». Ребёнок даёт ответ и бросает мяч педагогу. Игра продолжается. Вопросы, которые можно задавать: что впереди? Что над головой? Кто возле тебя? И т.д.

Развитие внимания. Отличия в картинках.

Цель: развитие распределения и устойчивости внимания.

Материалы: рабочий лист, цветные карандаши

- Найдите отличия в картинках.

- Сколько нашли отличий?

Массажная пауза. Снежок.

 

Катаем массажный мячик между ладошками.

Пойдём быстро на лужок,

Возьмём в руки мы снежок,

Белый да пушистый,

На солнце серебристый.

Раз, два, три –

Лепим, лепим – посмотри.

 

Развитие внимания. Подарки.

Цель: развитие переключения внимания.

Материалы: рабочий лист, цветные карандаши.

- Дорисуйте подарки по образцу.

Развитие мышления. Что лишнее? Слуховое восприятие.

Цель: развитие умственных действий анализа-синтеза и обобщения

1. Воробей, сорока, ворона, волк.
2. Свинья, лиса, корова, лошадь.
3. Одуванчик, роза, гвоздика, берёза.
4. Чашка, ложка, кастрюля, стул.
5. Блюдце, карандаш, фломастер, ручка.
6. Брюки, юбка, сапоги, платье.

Пальчиковая гимнастика. Компот.

Будем мы варить компот, (соединяем пальчики обеих рук поочерёдно – мизинец с мизинцем и т.д., чуть согнув пальчики, ладони стоят на ребре)
Фруктов нужно много. Вот. (Сжимаем-разжимаем кулачки в ритм стихотворения)
Будем яблоки крошить, ( делаем рёбрами ладоней поочерёдные движения по столу)

Грушу будем мы рубить. (Ставим ладошки ребром и стучим ими по столу)
Отожмем лимонный сок, (кулачки приставить друг к другу со стороны больших пальцев, руки держим горизонтально вращаем кулачки вперёд-назад)
Слив положим и песок. (Вращаем кулачки )
Варим, варим мы компот, (указательным пальцем делаем круговые движения, пальчик опущен вниз)
Угостим честной народ. (Хлопаем в ладоши в ритм стихотворения).

Подготовка руки к письму. Медвежата.

Цель: развитие графо-моторных функций.

Материал: рабочий лист, цветные карандаши.

- Обведите мишек. Сколько мишек Вы обвели?

Спортивная дорожка.

Цель: развитие общей моторики, координации рук и ног.

Материалы: диск с любой детской весёлой и динамичной музыкой, либо песенкой. Обручи для пролезания, туннель, массажные кочки и игровые спортивные модули (оборудование зависит от оснащения клуба).

Дети под весёлую музыку проползают на четвереньках в туннеле, идут за ручку по массажным кочкам или дорожкам, перешагивают через положенные палочки и т.д.

Мятая аппликация. Ягодки.

Цель: развитие мелкой моторики руки, развитие творческих способностей.

Материалы: рабочий лист с нарисованными стебельками для ягодок, квадратики креповой бумаги красного, зелёного цвета. Мишка – игрушка. Клей.

- Давайте сделаем для медвежонка ягодки на полянке!

Дети сминают бумагу, делают из неё комочек. Края можно подвернуть внутрь и приклеивают её к стебелькам.

- Ягодки могут быть у вас спелые красного цвета и неспелые, зелёного. Сами решайте, какая будет у вас полянка и сколько ягодок поспеет!

 

Прощание

Дети садятся на пол в круг вместе с педагогом и берутся за руки. Хором произносят стихотворение, раскачивая руками в такт.

До свиданья, до свиданья,

Приходите к нам ещё!

До свиданья, до свиданья,

С вами очень хорошо!

До свиданья, до свиданья,

Приходите к нам опять!

До свиданья, до свиданья,

Будем весело играть!

 

Опубликовано: 04.07.2025