Конспект образовательной деятельности «По страницам Красной книги Северной Осетии» в средней группе

Автор: Албегова Зарина Даурбековна

Организация: МБДОУ Детский сад

Населенный пункт: РСО-Алания, с.Хумалаг

Автор: Гасиева Фиолета Отарбиевна

Организация: МБДОУ Детский сад

Населенный пункт: РСО-Алания, с.Хумалаг

Задачи:

Образовательные:

1. Дать детям понять, что
2. природа — это наш общий дом, расширять знания детей о природе.

2. Формировать у детей первичные представления о «Красной книге Северной Осетии»,

3. Расширять кругозор детей о редких и исчезающих видах животных, на основе материала, доступного их пониманию, пополнять и активизировать словарный запас.

4. Познакомить с понятием заповедник.

Развивающие:

Развивать мышление, связанную речь, творческое воображение.

Воспитательные:

Воспитывать бережное отношение и любовь к живым существам, к окружающей природе.

Методические приемы: игровая мотивация, художественное слово, вопросы, беседа, активизация детей, воображаемая ситуация похвала.

Словарная работа: редкие, исчезающие, заповедник, зубр, тур, рысь, ирбис, косуля.

Предварительная работа: иллюстраций о природе, чтение произведений, дидактические беседы, рассматривание и подвижные игры, индивидуальные объяснения.

Материалы и оборудование: экран, проектор, презентация, указка, магнитная доска, плакат, вырезанные силуэты деревьев, реки, гор, животных.

Дети входят в зал, здороваются с гостями и становятся в круг.

Круг радости: Давайте вместе скажем: Солнышко, согрей теплом Поделись своим добром. Помоги нам всем учиться У природы день за днем.

Сюрпризный момент:

Воспитатель: Ребята, сегодня в наш детский сад, для нашей группы пришла посылка. Интересно, что же в ней?

Воспитатель открывает коробку.

Воспитатель: Ребята, здесь хорошо знакомый вам предмет. Я хочу, что бы один из вас подошел, посмотрел и загадал загадку всем об этом предмете.

Ребенок:

С листочками, а не дерево Не рубаха, а сшита Не человек, а рассказывает?

Дети - Это книга!

Воспитатель: Правильно, это книга. Книга не простая, давайте рассмотрим ее и познакомимся с ней поближе. Обратите внимание, какого цвета эта книга?

(красного). А, что по вашему мнению, может означать красный цвет? (стой, опасность, внимание, остановись).

Воспитатель: Правильно. Красный цвет о чем либо предупреждает нас. Но, что же это за книга и о чем о нас предупреждает? Ребята, это Красная книга книга об охране природы растений, животных, птиц, насекомых, рыб. В этой книге собраны все живые организмы которые находятся под охраной, которых осталось очень мало или вообще исчезнувшие. В каждой стране, республике есть своя Красная книга. Ребята, как называется наша республика? (Северная Осетия).

Воспитатель: Правильно. И перед вами «Красная книга Северной Осетии».

1 слайд - книга «Красная книга Северной Осетии».

Воспитатель: Ребята, мы начнем знакомится с этой книгой и знакомство это будет очень интересным.

А начнем мы со знакомства с животными, которых в нашей Республике осталось очень мало и называют их редкие. Как их называют? (редкие животные).

В основном все редкие животные живут в заповедниках. В нашей Республике находится Северо Осетинский заповедник.

2-3 слайд- Северо Осетинский заповедник.

Воспитатель: Ребята, заповедник это то место, где животные живут своей жизнью и к ним не вмешивается человек. Люди могут попасть в заповедник только на экскурсию. На территории заповедника, человек должен соблюдать те же правила, что и в природе. А вы знаете правила поведения в природе?

Дети: - Да.

Воспитатель: Сейчас мы это проверим.

Дидактическая игра: «Знаки поведения в природе».

4 слайд - знаки поведения в природе. (5 знаков)

Дети называют знаки.

Воспитатель: Молодцы, а сейчас я предлагаю вам немного еще

поиграть.

Физминутка.

Жарким днем лесной тропой

Звери шли на водопой. (Дети идут по кругу друг за другом)

За мамой-лосихой топал лосенок, (Идут, громко топая) За мамой-лисицей крался лисенок, (Идут крадучись)

За мамой-ежихой катился ежонок, (Передвигаются в глубоком приседе)

За мамой-медведицей шел медвежонок, (Передвигаются в глубоком приседе)

За мамою-белкой скакали бельчата, (Скачут на носочках, согнув руки перед грудью)

За мамой-зайчихой ладоней) косые зайчата, (Скачут, сделав «ушки» из

Волчица вела за собою волчат. (Идут на четвереньках). Все мамы и дети напиться хотят. (Идут на четвереньках).

Воспитатель: Ребята, сегодня мы начнем знакомится с животными занесенными в Красную книгу Северной Осетии.

5 слайд - Зубр.

6 слайд - Барс.

7 слайд - Косуля.

8 слайд - Кавказский тур.

9 слайд - Рысь.

При показе каждого слайда, воспитатель рассказывает о животном, которое изображено. Привлекает к беседе детей.

Воспитатель: Ребята, понравились вам животные, который живут в нашем заповеднике? (Да). У меня есть к вам предложение, давайте попробуем создать макет заповедника и разместить в нем животных, с которыми мы познакомились. Согласны?

На доске расположен ватман, на столе силуэты горы, деревья, кустарники, река, животные. Сначала дети прикрепляют объекты природы, затем располагают животных. Горный козел в горах, косуля возле реки, барс и зубр на фоне деревьев.

Воспитатель: Какой красивый заповедник у нас получился, в дальнейшем мы продолжим знакомство с Красной книгой. Дети читают стихи:

1. Как зелёным караваном,

Душу радуя и глаз,

В солнечные вьётся дали

Горная страна Кавказ.

2. В заповеднике Кавказском,

В горном сказочном краю,

Можно всем увидеть сразу

Родину - Россию всю!

3.Заповедник зелёные лужайки,

Бегают без страха, мишки и зайки,

Рыбки в чистой реке плескаются,

Тишина и покой соблюдаются.

Здесь трава сапогов не боится.

И нам в сказочных снах это снится-

Шар земной заповедником станет,

И природа вздыхать перестанет.

Воспитатель подводит итог занятия.

Опубликовано: 10.07.2025