1 часть.

Организационный момент

Педагог предлагает поприветствовать гостей, затем обращается к детям:

Знаете, у меня сегодня прекрасное настроение! А у вас хорошее настроение? Гости, а у вас?

Это, наверное, от того, что сегодня чудесный денёк. А ещё можно как сказать про него? Он какой?

Какое время года сейчас?

Да, в этом году необычайно ранняя весна. Я хочу пригласить вас на праздник. Праздник сегодня тоже необычный – любование природой!

В городе снег тает быстро, а вот в лесу ещё много снега, но уже и проталинки видны. Я приглашаю вас на весеннюю прогулку. Возьмите с собой рюкзачки, нам они пригодятся.

Собирайся, детвора!

Весна зовет: «Гулять пора!».

Чтобы не промочить ноги, шагайте по проталинкам.

Дети входят в зал, приветствуют гостей.

Дети отвечают.

весенний чудесный, солнечный день

Весна.

Дети друг за другом проходят в зал

/вместе/

Будем мы в лесу гулять,

Свежим воздухом дышать.

Дыхательное упражнение

Вы почувствовали, как повеяло свежим весенним ветерком? Вдохните свежего воздуха. /2 раза/.

Дети выполняют упражнение.

Целевая установка в виде предложения полюбоваться видами природы.

Весна – это время, когда природа пробуждается от зимнего сна. Все живое тянется к теплу, к солнечному свету. Хотите увидеть пробуждение природы? Тогда присаживайтесь на пенечки. Не забудьте снять свои рюкзачки положить куда?

А зачем? /включается проектор, музыка/

Любуйтесь красотой!

На пенечек.

Чтобы не было холодно сидеть.

Вот и кончилась зима

Дети сидят на «пенёчках», любуясь красотой природы России.

Радуйтесь, пришла весна!

Весна приходит за зимой.

Тепло приносит нам с тобой.

Сосульки,

Пенье ручейка.

Проталины и

Первоцветы.

Зазвенели ручейки,
Распускаются цветы,
Всюду птичьи голоса.
Радуйтесь, пришла весна!

Вам понравились картины природы? Я читала вам стихотворения, а вы любовались чудесами какого времени года?

Значит, это… какие пейзажи!

Давайте все вместе скажем:

Как красиво у нас в России!

ранней весны, весны

весенние

дети повторяют: Как красиво у нас в России!

Физкультминутка

«Если услышишь «весеннее» слово».

Но какой праздник без игр! Я хочу проверить, все ли приметы ранней весны вы запомнили. Вставайте, поиграем на лесной полянке.

Я буду называть разные слова, а вы будете приседать, когда услышите «весеннее» слово:

мороз, ледоход, снегопад, метель, капель, снежинка, проталинка, первоцвет, снеговик, ручеек, сосулька.

Молодцы, все услышали «весенние» слова и вовремя приседали.

Дети встают в круг.

Дети на «весеннее» слово приседают.

Игра

«Соберём весенние чудеса».

Активизация знаний примет весны.

Развитие связной речи.

Но знаете, проказница Зима не хочет уступать место Весне. Она нагнала метель и вьюгу, разорвала картинку. /Сожалея/

Я хотела предложить полюбоваться и картиной. А теперь … Что нам делать?

Если все вместе собрать, то получится что?

/Педагог помогает детям/

(вглядываясь) В этом пейзаже собраны все признаки ранней весны. Я нашла вот этот.

(Рассказывает по пазлу) Это ледоход. Он бывает только ранней весной, когда лед на реке тает, льдины ломаются и плывут по течению.

Выберите себе пазл с признаком ранней весны и расскажите о нем.

/по окончании/ педагог: Такое красивое место на картине! Как можно назвать картину?

Мы победили зиму.

Дети предлагают составить картинку.

Картинка, пейзаж.

складывают

Дети рассказывают о своём признаке ранней весны.

дают название

пейзаж «Ранняя весна»

Целевая установка в виде предложения полюбоваться видами природы.

Продолжим любование! Садитесь на пенёчки.

Время морозных дней прошло. С каждым днём становится теплее. Солнышко начинает пригревать, и в полдень уже тают прозрачные .. что?

(прочитать текст на слайде: Весна пришла, сосульками карнизы украшая)

Дети рассаживаются на пенёчки

Сосульки

Аудиозапись.

Что можно сказать ещё о сосульках? Какие они?

Да, красивые! Но могут быть и опасными. Чем опасны сосульки?

Как говорят люди, когда начинают сосульки таять?

Может кто-то знает, как называется этот признак весны, когда тают сосульки?

Прозрачные, мокрые, холодные, красивые, опасные.

Дети проговаривают об опасности сосулек зимой и весной.

Она плачет, тает, капает.

Капель.

Послушайте, как это бывает по-настоящему в природе. /Включается аудиозапись/

И вот звенит капель.

На всю округу слышен

Звон капели из-под крыши.

Дети слушают звуки природы

Темпо-ритмическое упражнение

Скажите, сосульки сразу начинают быстро капать?

Наверное так… посмотрите. (слайд)

Да, сначала медленно, как будто неуверенно,

затем всё быстрее и звонче.

Давайте покажем, как она звенит. Я буду задавать ритм, хлопая в ладоши. Вы будете говорить: «Кап-кап-кап» в заданном темпе. Начали!

Игра.

Какая звонкая капель получилась!

Дети отвечают.

Дети в заданном темпе под хлопки педагога произносят: «Кап-кап-кап!»

Пальчиковая гимнастика

«Капель»

А теперь пойдемте на полянку. Поиграем? Поиграем в нашу любимую игру «Капель».

Кап-кап-кап - звенит капель

Начинается апрель.

Кап-кап-кап – капель звенит,

Словно с нами говорит.

Капелька в лучах блестит,

Нас с тобою веселит.

Сосульки плачут от тепла,

Значит, к нам пришла весна!

Пока играли, солнышко «изменилось»:

Пальчиком одной руки стучат по ладошке другой.

руки поднять вверх и медленно опускать их, быстро пошевеливая пальцами.

То же самое

Ритмично хлопают в ладоши.

Хлопают ладонями по коленям.

«Собираем» слёзки в ладошку

Руки поднять вверх.

Садитесь на пенёчки.

Солнышко стало светить как? /ярче и теплее/.

Оно уже греет, а не светит. Поэтому и тает … Бегут … ручьи.

ярче и теплее

снег

Посмотрите, что за чудо! Что же это?

Только ранней весной происходит это чудо:

Пробивается росток,

Удивительный цветок.

Из-под снега вырастает,

Раньше всех весну встречает.

Полюбуйтесь на цветы,

Необычной красоты!

Ранние цветы

Прорастает сквозь снежок

К солнечным лучам цветок,

Маленький и нежный,

Беленький подснежник.

Попробуем разобраться, почему подснежник получил такое имя. Вслушайтесь с название - «подснежник». Как вы думаете, почему цветок так назвали: - «под-снеж-ник».

Это маленькое растение зацветает под снегом, может выдержать даже большой десятиградусный мороз.

Подснежники могут быть разного цвета.

И меж снегами влажными,
Пробив себе окошки,
Подснежники отважные
Уже встают на ножки!

Потому что он растет из-под снега

Слушают и любуются.

А эти цветы называются Морозниками.

Это вечнозеленые растения. Они могут зимовать под снегом, не вымерзают даже в самые суровые зимы.

Вот весенние цветы или первоцветы,

Их запомнить должен ты,

Как весны примету.

Как вы думаете, почему цветы, расцветающие ранней весной, называют «первоцветами»?

В народе первоцветами называют растения, которые цветут ранней весной.

Ребята, в нашей Рязанской области очень много разных растений. Среди них есть такие, которых осталось очень мало.

Потому что они расцветают первыми.

Их так и называют – редкие. Как вы думаете, почему они стали редкими? (Ответы детей). Редкие растения в нашей стране, и в других странах тоже, охраняются законом.

Дети, а если вы увидите в лесу подснежник, вы сорвёте его? Почему нельзя рвать эти цветы?

Дети дают свои варианты ответов

А знаете ли вы, что они занесены в Красную Книгу?

Я хочу сказать гостям, что мы - Друзья Природы. И никогда

Мы не будем рвать цветы

- Эти капли красоты!

Пусть они растут, цветут,

Радость нам они несут!

Вам понравилась наша прогулка? Пора возвращаться в детский сад. Проходите по проталинкам и рассаживайтесь за столы.

Продуктивная деятельность

Но так иногда хочется попасть в сказку и полюбоваться целой корзиной подснежников!

Предлагаю вам самим сделать подснежники.

Смотрите, стебельки уже готовы. Нужно только сделать цветок. Выберите себе способ выполнения. Кто хочет поработать ножницами, сначала обведете ладошку карандашом и вырежете. Вы это умеете делать. Другие могут взять уже нарисованную ладошку и вырезать её. Третьим нужно только скрутить лепесток, и им ножницы будут не нужны.

/показ/ Накрутим бумагу конусом на палочку кисточки и вставим в стебелёк лепестки цветка.

Давайте соберём цветы в корзинку. Вам понравились первоцветы?

Дети выбирают способ изготовления подснежника. Закончив работу, ставят подснежники в корзинку

III. Рефлексия

Мне кажется, что в нашем зале от подснежников стало светлее. Так и с приходом весны всё меняется. Давайте ещё раз вспомним, что же изменилось в природе с приходом весны. У меня на подносе лежат лучики. Каждый раз, рассказывая о примете весны, будем добавлять лучик нашему солнцу на доске.

Свой ответ начните словом – «Весной ...».

Ну, вот солнце засияло, мы хорошо отдохнули, полюбовались природой, сделали сами подснежники, украшая зал. Приглашаю вас в группу.

Дети рассказывают о признаках ранней весны, «подтверждая» лучиком солнышка, прикреплённого на доске.