Мониторинг и оценка качества образования в ДОУ: инструменты и критерии эффективности

Автор: Кутузова Ангелина Павловна

Организация: ГБДОУ ДС общеразвивающего вида №32 Адмиралтейского р-на

Населенный пункт: г Санкт-Петербург

Аннотация
В статье рассматриваются актуальные методы мониторинга и оценки качества дошкольного образования в контексте требований ФГОС ДО. Особое внимание уделено практическим инструментам: картам наблюдений, диагностическим играм, портфолио достижений и критериям эффективности. Предложены рекомендации по их внедрению в работу ДОУ.

Введение

Качество дошкольного образования — это комплексный показатель, отражающий соответствие образовательного процесса требованиям ФГОС ДО, потребностям детей и ожиданиям родителей. Мониторинг и оценка качества направлены не на формальный контроль, а на поиск точек роста и создание условий для развития каждого ребенка. Однако отсутствие единых стандартов оценки и перегруженность педагогов шаблонными отчетами часто снижают эффективность этой работы.

Теоретические основы мониторинга в ДОУ

Согласно ФГОС ДО, мониторинг должен быть:

• Системным — охватывать все аспекты образовательной деятельности (условия, процесс, результаты).
• Динамическим — фиксировать изменения в развитии ребенка.
• Неинвазивным — исключать стресс для детей (например, тестирование заменяется наблюдением).

Проблемы традиционного подхода:

• Акцент на «академические» навыки (счет, чтение) в ущерб социально-эмоциональному развитию.
• Отсутствие обратной связи с родителями.
• Шаблонные критерии, не учитывающие индивидуальность ребенка.

Инструменты мониторинга и оценки

1. Карты наблюдений

Карты наблюдений — это структурированные бланки, где фиксируются ключевые показатели развития ребенка в естественной среде (игра, общение, творчество).

Пример использования в ДОУ «Солнечный зайчик» (г. Казань):

• Воспитатели отмечают:
  • Уровень самостоятельности в бытовых ситуациях (например, одевание).
  • Навыки сотрудничества в групповых играх.
  • Эмоциональные реакции на новые задачи.
• Результат: Выявлено, что 40% детей нуждаются в дополнительной поддержке для развития саморегуляции.

Преимущества:

• Позволяет отслеживать прогресс в динамике.
• Минимизирует субъективность оценки.

2. Диагностические игры

Диагностические игры — это задания, встроенные в игровой сюжет, которые помогают оценить познавательные и социальные навыки без стресса для ребенка.

Кейс:
В ДОУ №12 (г. Екатеринбург) используется игра «Построй город»:

• Дети получают набор конструктора и задание создать город для игрушечных героев.
• Педагог оценивает:
  • Умение планировать этапы работы.
  • Способность договариваться с партнерами.
  • Креативность в использовании материалов.

Эффект: 85% детей показали улучшение навыков коммуникации после цикла игр.

3. Портфолио достижений

Портфолио — это «копилка» детских работ (рисунки, фото проектов, аудиозаписи рассказов), которая отражает индивидуальную траекторию развития.

Рекомендации по оформлению:

• Включать не только успехи, но и «зоны роста» (например, трудности в счете).
• Добавлять комментарии ребенка («Мне нравится эта поделка, потому что…»).
• Использовать цифровые форматы (Google-диск, приложения для родителей).

Пример: В ДОУ «Радуга» (г. Сочи) портфолио дополняется видеоотчетами о групповых проектах. Родители отмечают, что это помогает лучше понимать интересы ребенка.

4. Критерии эффективности

Критерии — это четкие индикаторы, по которым определяется качество образования. Они должны быть:

• Измеримыми (например, «80% детей используют простые логические операции»).
• Релевантными возрасту (не требовать от младшей группы навыков письма).
• Гибкими — адаптироваться под особенности группы.

 

 

Таблица. Пример критериев для старшей группы:

Направление	Критерий	Метод оценки
Познавательное развитие	Умеет классифицировать предметы по 2 признакам	Диагностическая игра «Найди пару»
Социальные навыки	Проявляет эмпатию в конфликтах	Наблюдение в свободной игре

Практические рекомендации

1. Комплексный подход: Сочетайте несколько инструментов (наблюдение + игры + портфолио).
2. Вовлекайте родителей: Проводите мастер-классы по интерпретации портфолио.
3. Используйте ИКТ: Внедряйте мобильные приложения для фиксации наблюдений (например, «Educa»).
4. Анализируйте данные: Ежеквартально проводите педсоветы по итогам мониторинга.

Заключение

Эффективный мониторинг в ДОУ — это не сбор отчетности, а инструмент управления качеством образования. Ключевые условия успеха:

• Ориентация на индивидуальность ребенка.
• Профессиональная компетентность педагогов.
• Партнерство с семьями.

Источники:

1. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. Приказ Минобрнауки №1155 от 17.10.2013 dskv179.ru.
2. Пример использования диагностических игр в ДОУ №12 г. Екатеринбург dou12-ekb.ru.
3. Методика создания цифрового портфолио. Журнал «Современный детский сад», 2023, №4.

Для цитирования:
Петрова И.В. Мониторинг и оценка качества образования в ДОУ: инструменты и критерии эффективности // Дошкольная педагогика. 2023. № 7. С. 34–41.

Опубликовано: 17.07.2025