Дидактическое пособие по обучению дошкольников татарскому языку «Бродилка – развивайка»

Автор: Хазиахметова Гульфия Ахатовна

Организация: МБДОУ «Детский сад №6 «Радуга» г. Кукмор РТ»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Кукмор

Дидактическое пособие «Бродилка – развивайка» предназначено для проведения серии дидактических игр, заданий и упражнений с детьми среднего и старшего дошкольного возраста по закреплению материала по родному языку для татароязычных детей и татарскому языку для русскоязычных детей.

Цель: Закрепить у детей знание татарского языка в процессе игровой деятельности.

Задачи: Формировать, расширять представления и знания детей в соответствии с программными задачами; закреплять знания детей через организацию самостоятельной или совместной с педагогом деятельности с дидактическим пособием; Расширять словарный запас; развивать воображение, мелкую моторику; Воспитывать умение радоваться достигнутому результату; аккуратность и бережное отношение к дидактическому материалу.

Возрастные группы детей: средняя, старшая, подготовительная к школе группа.

Оборудование: Игровое поле с 28 кармашками для карточек.

1 ряд кармашков характеризуют настроение ребенка (злость, удивление, хорошее и плохое настроение)

2 ряд кармашков – город, страна, республика, где проживает ребенок (флаги и гербы городов, стран)

3 ряд кармашков – возраст ребенка (цифры – четыре – дурт яшь, пять – биш, шесть – алты, семь – җиде)

4 ряд кармашков – состав семьи и члены семьи, с которыми проживает ребенок (дедушка – бабай, бабушка – әби, папа – әти, мама – әни, мальчик – малай, девочка – кыз)

5 ряд кармашков – любимое животное (кошка – пси, собака – эт, лошадь – ат, корова – сыер и т.д.)

6 ряд кармашков – любимое блюдо ребенка (суп – аш, чак – чак – чәк – чәк, каша – ботка, треуголник – өчпочмак и др.)

7 ряд кармашков – любимое занятие ребенка

Под каждым кармашком размещена трубочка, через которую идет ниточка. Отвечая на вопросы, ребенок или воспитатель ведет ниточку через трубочки. Получается связный текст или рассказ.

К каждому ряду кармашков имеются по 4 карточки. В зависимости от темы недели карточки и их расположение можно менять.

Ход игры: вызывается один ребенок, которого можно выбрать с помощью считалки и задаются тематические вопросы по содержанию картинок, которые находятся в кармашках.

Например: Какое у тебя настроение? Где ты живешь? Сколько тебе лет?С кем ты живешь? Какими животными ты любишь играть? Что ты любишь кушать? Чем ты занимаешься свободное время?...

Ребенок вслух озвучивает ответы на вопросы и продевает ниточку через трубочку, который находится под карточкой, которая ему подходит.

Игру можно проводить как с одним ребенком, так и с небольшой подгруппой детей; играя, дошкольник накапливает знания, осваивает язык, общается, развивается.

Ход игры (Уен барышы):

По считалке воспитатель выбирает играющего.

Воспитатель: У тебя сегодня какое настроение? - Бүген синең кәефең нинди?

Ребенок: У меня нстроение...(хорошее, плохое...) - Минем кәефем…(яхшы, начар)

Воспитатель:В каком городе ты живешь? - Син кайсы шәһәрдә торасың?

Ребенок: Я живу... - Мин яшим…

Воспитатель: Сколько тебе лет? - Сиңа ничә яшь?

Ребенок: Мне пять (шесть, семь) лет. - Миңа биш (алты, җиде) яшь.

Воспитатель: С кем ты живешь? - Син кем белән яшисың?

Ребенок: Я живу с папой, мамой, бабушкой, дедушкой, с сестрой, с братом. - Мин әти, әни, әби, бабай, сеңлем, абый белән яшим.

Воспитатель: Какое твое любимое животное? - Синең яраткан хайваның нинди?

Ребенок: Мое любимое животное кошка (собака, лошадь, корова). – Минем яраткан хайваным пси (эт, ат, сыер).

Воспитатель: Твое любимое блюдо? - Синең яраткан ризыгың?

Ребенок: Мое любое блюдо суп (треугольник, чак – чак, каша). - Минем яраткаң ризыгым аш (өчпочмак, чәк- чәк, ботка).

Воспитатель: Чем ты любишь заниматься в свободное время? - Буш вакытта син нәрсә белән шөгыльләнергә яратасың?

Ребенок: Я люблю кататься на велосипеде. - Мин велосипедта йөрергә яратам.(Мин китап укырга яратам. Мин телевизор карарга яратам.Мин туп белән уйнарга яратам.)

Ребенок сам продевает ниточку в трубочки под кармашками или же воспитатель. Получается рассказ.

В заключении хочется отметить, что Дидактическое пособие «Бродилка – развивайка» - это отличное развивающее пособие, которое позволит расширить развивающую среду по звуковой культуре речи, создать у детей эмоциональную отзывчивость, желание участвовать в речевом общении со взрослым, в чистом произношении слов, в процессе игры легко непринужденно развивать и совершенствовать свои речевые навыки.

 

Спасибо за внимание!

Опубликовано: 17.07.2025